技术领域
[0001] 本发明涉及教学教具技术领域，尤其是涉及一种幼儿识数教学用教学用具。
相关背景技术
[0002] 教具是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。
[0003] 教育学心理学的研究成果表明，学生在形成知识的最初阶段，都必须借助于感觉，先把具体事物的观察和接触转化成与具体事物无关的感性认识，再把感性认识转化成为抽
象、概括的理性认识。教具作为教师辅助教学的用具，有着其它手段不可替代的作用，它使
得学生对教学内容有更为直观、形象的理解，可调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴
趣，丰富学生的感性认知，帮助学生形成明确的概念，同时培养学生的观察能力和抽象思维
能力。
[0004] 在数学教学中，合理地使用教具，是提高小学数学教学质量的重要途径。把学生摆在主体的地位，抓住学生思维启发的过程和诱因，创设广阔的思维空间和智力背景，为学生
提供尽可能多的演示、操作和试验的机会，培养学生多向思维、逆向思维能力，使得学生的
思维能力和创造能力得到长足的发展。
[0005] “认识1-9数字”是学习数学的起步，也是基础。传统“认识1-9数字”教学中，家长和幼儿园一般采取让学生牢记和会读会写1-9的数字符号为教学目标，没能做到让学生在自主活动和有趣的游戏中充分感受、体验、认识1-9数字，导致学生主动学习积极性不高、学习效率低。
具体实施方式
[0028] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于
本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他
实施例，都属于本发明保护的范围。
[0029] 如图1-图9所示，一种幼儿识数教学用教学用具，包括收纳袋4，收纳袋4袋口处设置有封口绳41，方便封口，避免内部的物品掉出，收纳袋4内部放置有操作板1、收纳盒2和教学操作单31，操作板1包括胶合板11，胶合板11前表面上粘贴有磁性纸12，磁性纸12是在纸
基材上涂布具有磁性的磁粉，或在制造纸张时将磁粉以特殊的方式加入纸浆中,从而使抄
造出来的纸张具有磁性，磁性纸12表面粘贴有透明塑料纸13，提高防水效果，避免磁性纸12
受潮损坏，透明塑料纸13上印刷有带色磁块粘贴区131和带字磁块粘贴区132，带色磁块粘
贴区131用来吸附固定带色磁块25，带字磁块粘贴区132用来吸附固定带字磁块26，收纳盒2
包括盒体21和盒盖22，盒盖22倒扣在盒体21上，盒体21上成型有第一收纳槽23和第二收纳
槽24，第一收纳槽23内放置有带色磁块25，第二收纳槽24内放置有带字磁块26，教学操作单
3上印刷有文字版操作流程31和图表版操作流程32，方便使用者根据教学操作单3上的内容
进行操作。
[0030] 本实施例中，包装袋4采用彩色棉麻布料制成，包装袋4外部缝织有分类标识42，方便区分不同类型的教学教具。
[0031] 本实施例中，盒体21和盒盖22均采用透明塑料制成，第二收纳槽24两个为一组，共有九组第二收纳槽24，同一组第二收纳槽24之间设置有连通两个第二收纳槽24的易取凹
槽，方便将带字磁块26取出。
[0032] 本实施例中，带字磁块26的数量与第二收纳槽24的数量相对应，每个第二收纳槽24内放置一个带字磁块26，带字磁块26同样分为九组，九组带字磁块26上分别设置有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7”、“8”、“9”的数字图案。
[0033] 本实施例中，带色磁块25共有一百个，所有的带色磁块25平铺在第一收纳槽23内，带色磁块25包括带色壳体251，带色壳体251内表面上成型有内凹槽252，内凹槽252内镶嵌
有磁性吸块253，通过磁性吸块253可以将其吸附固定在操作板1上。
[0034] 本实施例中，带字磁块26的结构和带色磁块25的结构相同，带字磁块26的壳体颜色与带色磁块25的壳体颜色不同，带字磁块26为绿色，表面设置黄色的数字图案，带色磁块
25为红色。
[0035] 本实施例中，教学操作单3采用硬纸板或塑木板制成，文字版操作流程31和图表版操作流程32的内容匹配。
[0036] 本发明的工作原理为：进行教学时，将操作板1、收纳盒2和教学操作单3从收纳袋4内取出，然后在教师的指导下打开收纳盒2，教师通过教学操作单3上的文字版操作流程31
指导幼儿按照指定的操作进行操作，操作时幼儿可参考图表版操作流程32，对照文字版操
作流程31和图表版操作流程32的内容，将带色磁块25和带字磁块26分别吸附在操作板1的
指定位置上，通过此操作，幼儿可以清楚的认知数字“1-9”对应的数量是多少，以及通过带色磁块25的数量反推数字，从而实现认识和理解数字“1-9”的意义。
[0037] 以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
