技术领域
[0001] 本发明涉及儿童教育领域，特别涉及一种幼儿早期教育互动装置。
相关背景技术
[0002] 幼儿教育，是指对3—6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育；幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动。
[0003] 目前所采用的互动教育方式通常采用数码产品，例如电视机、平板电脑或者是智能音响等设备。大人与幼儿之间互动性不够，如果只是大人进行陪伴讲解，由于无法保持趣味性幼儿容易产生厌烦的情绪，如果过分放任幼儿玩耍电子娱乐游戏，则容易导致幼儿对电子娱乐游戏上瘾，不利于幼儿身心健康发展，同时也无法起到互动教育作用。
具体实施方式
[0022] 以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。
[0023] 实施例1
[0024] 如图1‑6所示，本发明提供一种幼儿早期教育互动装置，包括底板1，底板1的顶端表面设有基座2，基座1的内部底端设置有收纳抽屉3，基座2的内部顶端滑动卡嵌有拉伸板4，拉伸板4的背面设置有防滑条纹5，基座1的背面顶端贯穿安装有多个锁紧螺杆6，拉伸板4的顶端表面安装有展示板7，展示板7的正面开有槽口8，槽口8的内部安装有互动机构9。
[0025] 进一步的，互动机构9包括摇把91、第一转轴92、第二转轴93、转动带94、画带95，第一转轴92和第二转轴93分别安装于槽口8的左右两侧，展示板7的顶端安装有摇把91，摇把91的底端贯穿至槽口8内，并与第一转轴92传动连接，第一转轴92与第二转轴93的外周套接有转动带94，转动带94的外表面设置有画带95。
[0026] 转动带94与画带95之间通过魔术贴相粘连，可将画带95取下更换具有不同画面的画带。
[0027] 拉伸板4的正面设置有多组并排的凹口41，凹口41的内壁设置有磁片42，凹口41的内部卡嵌有立牌43，立牌41的背面设置有铁片44。
[0028] 立牌43的厚度大于凹口41的厚度，且立牌43的两侧均设置有防滑条，立牌43的正面设置有多个不同的数字跟数学符号，凹口41每行的数量最低为7。
[0029] 基座2正面安装有翻折铰链21，且翻折铰链21的翻转角度为90度，翻折铰链21连接有翻折板22。
[0030] 具体的，画带95具有不同的图画内容，选取要互动讲解的画带95粘连在转动带94上；之后在互动教育时，幼儿可自行转动摇把91，带动第一转轴92转动，从而使第一转轴92与第二转轴93外端的转动带94随之转动，从而使画带95显示内容逐渐转动，大人可在此过程中陪同幼儿对画带95上的内容观看并讲解，与幼儿共同讨论，同时幼儿也具有参与感，提升幼儿的兴趣；将展示板7向上拉动将拉伸板4从基座2拉出，并将锁紧螺杆6转动与拉伸板4背面的防滑条纹5相抵，使拉伸板4稳定保持在拉伸的状态，之后大人可选择不同的立牌43组成数学计算题，例如5+3＝、4*4＝等算式，将组成算式所需的立牌43卡嵌在同一排的凹口41内，立牌43与凹口41之间通过铁片44与磁片42相吸，使其保持稳定，同行凹口41剩下的空位则由幼儿进行补齐填上正确答案；在此过程中可将翻折板22向前翻转，将立牌43放置在翻折板22上，方便取拿；最后答题完之后，将立牌43收回收纳抽屉3内即可。
[0031] 本发明通过旋转摇把带动第一转轴，使转动带上所粘连的画带进行旋转展示，大人可陪同幼儿进行观看并讲解，幼儿具有参与感时可有效提升幼儿的兴趣，同时画带可进行更换，以防止长时间使用同一画带导致幼儿厌倦；同时通过将拉伸板拉出，大人可将立牌组成不同的数学计算题供幼儿答题，即具有娱乐性，同时也可培养幼儿的动脑思考能力；可有效提升幼儿与大人之间的互动性，有利于幼儿的身心健康发展。
[0032] 最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
