技术领域
[0001] 本发明涉及视觉传达技术领域，具体涉及一种视觉传达专业用的教学演示装置。
相关背景技术
[0002] 在视觉传达专业的教学过程中，最为重要的方式是通过手绘来向学生演示从而表达设计的理念和想法，公开号为：CN110634353B的中国专利公开了一种视觉传达专业教学用演示装置，其在进行绘图教学时不需要老师手动将绘图纸放置到画板上，有利于避免手工操作导致绘图纸破损。
[0003] 但是，该演示装置在进行教学演示时，只能静态的向学生演示手绘作品，很难实现将静态的手绘作品动态的演示给学生，不利于学生对演示的作品更加简单的进行生动形象的理解。
[0004] 因此，如何将手绘的静态作品进行动态的演示是目前本领域技术人员需要解决的问题。
具体实施方式
[0019] 为便于本领域的技术人员理解本发明，下面结合附图说明本发明的具体实施方式。
[0020] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
[0021] 在本申请的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“垂直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0022] 需要说明的是，当组件被称为“装设于”另一个组件，它可以直接在另一个组件上或者也可以存在居中的组件。当一个组件被认为是“设置于”另一个组件，它可以是直接设置在另一个组件上或者可能同时存在居中组件。当一个组件被认为是“固定于”另一个组件，它可以是直接固定在另一个组件上或者可能同时存在居中组件。
[0023] 除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本发明的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本发明的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本发明。本文所使用的术语“或/及”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
[0024] 如图1所示，本发明提供了一种视觉传达专业用的教学演示装置，包括箱体1，箱体1的上端固定设有提手2，箱体1的内部对称的设有两个与之滑动连接的竖向抽屉3，竖向抽屉3的右端部伸出至箱体1的右侧设有固定的竖向拉手4，竖向抽屉3的内部设有滑动连接的垫板5，竖向抽屉3的侧壁对应垫板5的侧面开设有若干引导槽6，箱体1的内部位于两竖向抽屉3的下侧设有滑动连接的横向抽屉7，横向抽屉7的前端部伸出至箱体1的前侧固定连接横向拉手8，箱体1的前侧设有固定连接的前框板9，前框板9的中部对应靠近箱体1前侧的竖向抽屉3开设有演示框10，演示框10的宽高尺寸小于垫板5的宽高尺寸；在使用过程中，可以便捷的通过提手2对本发明整体进行携带，通过竖向拉手4可以拉出竖向抽屉3，可以方便的将空白的绘图纸堆成一摞放置在靠近箱体1前侧的竖向抽屉3内，再将竖向抽屉3插入箱体1的内部，前框板9的内侧面能够限制绘图纸的侧边，从而防止绘图纸从演示框中掉出，再通过推拉垫板5能够使其沿着引导槽6进行滑动并推动绘图纸，从而使前框板9的内侧压紧绘图纸的侧边，这样可以便捷的在演示框10内部对绘图纸进行手绘，并且通过拉动横向拉手8可以将横向抽屉7，横向抽屉7的内部可以存放手绘用的工具，这样进一步增加了本发明在使用时的便捷性。
[0025] 如图2、3所示，箱体1的内部对应位于两对称的竖向抽屉3的上下两侧均设有固定的安装板11，安装板11相对的内侧面均固定的设有前后相对的错位设置的电动推杆12，同一侧的电动推杆12的活动端端部均固定的连接在同一跟滑轨13上，两滑轨13相对的内侧面对应垫板5开设有滑槽14，垫板5的侧面固定的设有穿过引导槽6的滑块15，滑块15能够配合滑动安装与滑槽14内部；在工作过程中，通过控制电动推杆12的伸出就能够控制垫板5推动绘图纸滑出竖向抽屉3，并且，当上下两侧的电动推杆12同步推出时，能够将绘图纸以垂直的状态推出，当上下两侧的电动推杆12不同步推出时，能够将绘图纸以倾斜的状态推出，将绘图纸以垂直的状态推出时，能够使绘图纸平整的贴紧在前框板9的内侧，这样可以将绘图纸固定住，以便于在绘图纸上进行手绘，该设计可以实现自动固定绘图纸。
[0026] 如图3、4所示，箱体1的内部对应位于两对称的竖向抽屉3的四角处转动的设有转轴16，转轴16的外侧靠近竖向抽屉3两端处设有与之传动连接的滚筒17，位于竖向抽屉3两端的同一侧的滚筒17的外侧均设有与之传动连接的传送带18，传送带18的内侧面与绘图纸的左右两侧面相对应，传送带18采用有一定弹性的材料制作，例如橡胶复合材料；在工作过程中，通过驱动转轴16就能够带动滚筒17转动，滚筒17转动时会驱动传送带18运行，当传送带18运行时，再控制上下两侧的电动推杆12对应传送带18运行的方向以不同的距离推出，应传送带18的内侧面会与绘图纸贴紧，并带动绘图纸移出当前的竖向抽屉3的内部，该设计在自动固定绘图纸的基础上还可以实现自动更换绘图纸。
[0027] 如图4所示，箱体1的内部位于横向抽屉7的后部设有固定的双速电机19，双速电机19属于现有技术，其在工作过程中能够实现高速正转低速反转，此处对其结构原理不做赘述，双速电机19的输出轴与其中一根转轴16之间设有第一传动组件20，各转轴16之间设有第二传动组件21，第一传动组件20和第二传动组件21可以采用链传动、带传动、齿轮传动等传动形式上，本实施例优选的采用齿形带传动，因为齿形带是依靠皮带上的牙齿与两轮上的轮齿依次啮合来传递运动和动力的，无相对滑动，平均传动比准确、传动精度高，可做到同步传动、且具有强度高，厚度小，重量轻，适用于高速传动。
[0028] 如图2、3、5所示，箱体1的后侧面开设有风机安装孔22，风机安装孔22的内部密封固定安装有风机支架23，风机支架23上固定安装有风扇电机24，风扇电机24的输出轴上固定安装有风机扇叶25，风机支架23的后端固定安装有风机罩26；前框板9的内部设为中空的空腔27，前框板9的中部对应演示框10设有向内部倾斜的斜面28，空腔27对应斜面28开设有向内倾斜的出风口29，同时，前框板9靠近箱体1内部的侧壁位于演示框10的四周开设有与空腔27连通的进风口30，箱体1的整体采用密封的结构；在工作过程中，启动风扇电机24会带动风机扇叶25转动，风机扇叶25转动时会产生吹向靠进位于箱体后侧的竖向抽屉3内部的风，进而能够使绘图纸稳定的放置在靠进位于箱体后侧的竖向抽屉3内部，随后，吹向靠进位于箱体后侧的竖向抽屉3内部的风会通过箱体1的内部通过进风口30进入空腔27的内部，并从出风口29沿着斜面28吹向靠进位于箱体前侧的竖向抽屉3内部，吹向靠进位于箱体前侧的竖向抽屉3内部的风能够使绘图纸稳定的放置其内部，该设计能够使绘图纸在工作过程中能够更加稳定可控的放置在竖向抽屉3内部，确保了本发明在工作过程中的可行性。
[0029] 如图2、5所示，箱体1的内部位于横向抽屉7的上侧设有固定安装的密封板31，密封板31的上表面对应进风口30的位置固定安装有控制器32，控制器32与电动推杆12、双速电机19、风机扇叶25电性控制连接；在工作过程中通过控制器32既能够稳定可靠的控制分别控制各电动推杆12的伸缩和停止，也能够分别控制双速电机19和风机扇叶25的运行，并且通过进风口30的风还能够对控制器32起到散热的作用；该设计也进一步增加了本发明在使用时的便捷性，更加便于简单方便的使用本发明。
[0030] 如图5所示，安装板11相对的外侧面均对应滚筒17外侧固定的设有引导块33，引导块33的外侧面与传送带18的内侧面之间设有间隙，这样传送带18在传送绘图纸的时候，绘图纸会沿着引导块33与传送带18之间的间隙通过滚筒17外侧，该设计实现了绘图纸在工作过程中能够稳定的从一个竖向抽屉3内部传送至另一个竖向抽屉3内部。
[0031] 综上所述，在使用本发明进行手绘的时候，通过提手2可以便捷的携带或移动本发明整体，再通过竖向拉手4可以拉出靠近箱体1前侧的竖向抽屉3，并将空白的绘图纸堆成一摞放置在其内部，再将竖向抽屉3连同绘图纸一起插入箱体1的内部，再通过控制器32控制电动推杆12推动垫板5使其推动绘图纸沿着引导槽6进行滑动，从而使前框板9的内侧和传送带18的内侧面同时压紧绘图纸的侧边对绘图纸进行固定，然后再通过拉动横向拉手8将横向抽屉7拉出，就能够方便的使用横向抽屉7内部存放的手绘用具进行手绘，绘制完成一张图之后，通过控制器32控制电动推杆12使竖向抽屉3内部的垫板5推动绘图纸为倾斜状态，再控制双速电机19反转，同时控制风机扇叶25转动，双速电机19反转时会带动传送带18带动已经完成手绘的绘图纸低速移动至另一个竖向抽屉3内部，当已经完成手绘的绘图纸移出前侧的竖向抽屉3内部时，立即控制相应的电动推杆12使前侧的竖向抽屉3内部的垫板5后移，并恢复成垂直状态，从而避免前侧的竖向抽屉3内部未进行手绘的图纸被移出，当已经完成手绘的绘图纸移入至另一个竖向抽屉3内部时，立即控制相应的电动推杆12使后侧的竖向抽屉3内部的垫板5向前移，并恢复成垂直状态，在此过程中，风机扇叶25转动时产生的风力会时竖向抽屉3内部的绘图纸稳定的贴附在彼此的竖向抽屉3内部。
[0032] 当需要使用本发明进行演示的时候，可以将所有已经完成手绘的绘图纸按上述方式依次储存在后侧的竖向抽屉3内部，也可以直接抽出后侧的竖向抽屉3，将完成绘制的绘图纸放置在其内部，再通过控制器32控制电动推杆12使竖向抽屉3内部的垫板5推动绘图纸为与上述相反的倾斜状态，再控制双速电机19持续正转，同时控制风机扇叶25转动，再间歇性的控制倾斜状态的垫板5逐次向箱体的后侧推进，此时，每推进一次，双速电机19正转时都会驱动传送带18带动一张已经完成手绘的绘图纸高速移的动至前侧的竖向抽屉3内部，同时控制与前侧竖向抽屉3内部的垫板5相对应的电动推杆12带动前侧的垫板5进行对应的后退，这样依次再高速状态下间歇性的将完成手绘的图纸传送至前侧的竖向抽屉3内部，在此过程中学生通过演示框10看到的手绘作品就会以动态的形式展现，该设计实现了将静态的手绘作品动态的演示给学生，有利于学生对演示的作品更加简单的进行生动形象的理解。
[0033] 总之，本发明结构简单巧妙，使用方便便捷，非常适用于视觉传达专业进行教学演示时使用，具有较好的推广价值和应用前景。
[0034] 以上所述的本发明实施方式，并不构成对本发明保护范围的限定。任何在本发明的精神和原则之内所作的修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的权利要求保护范围之内。
