技术领域
[0001] 本发明涉及英语学习领域，特别是一种英语单词记忆装置。
相关背景技术
[0002] 学生在学习英语单词的时候需要大量的重复和读写，一般都是拿着课本进行读写联系，这种学习方式简单且缺乏趣味性，简单的机械式记忆不仅效率低，且学生在记忆的过程中容易发困，在看书进行记忆的时候常常是一手捂着汉语进行回忆英语或者捂着英语进行回忆汉语，记忆的过程十分的不便，且记忆的效率低，可玩性差。
具体实施方式
[0013] 以下结合附图对本发明的具体实施方式作进一步详细说明。
[0014] 由图1至图7给出，本发明的技术方案是，包括底座1和柔性带2，所述底座1两端上方转动设有辊筒3，所述柔性带2两端分别固定在两个辊筒3上，柔性带2的剩余部分缠绕在辊筒3上，所述辊筒3的轴向前端面设有摇柄4，所述辊筒3内侧的柔性带2前后方分别设有支撑座5，柔性带2上下端设有两个夹持柔性带2的导辊6，所述导辊6的前后端分别经轴承和轴承座7竖向滑动置于支撑座5内，位于前端的支撑座5左右两端经转轴8转动连接有竖向的第一伸缩杆9，所述第一伸缩杆9底端固定在底座1上，位于后端的支撑座5下端转动连接有第二伸缩杆10，所述第二伸缩杆10下端纵向转动连接在底座1上，所述支撑座5内侧的柔性带2前后方分别设有固定在底座1上的固定座11，两固定座11之间的柔性带2上下端设有两个夹持柔性带2的压平辊12，压平辊12的前后端分别经轴承和轴承座7竖向滑动置于固定座11内，位于上部的轴承座7上端面上固定有竖向的弹簧13，弹簧13上端固定有固定块14，固定块14上端转动固定有第一螺栓15，所述固定块14竖向滑动设置，所述固定块14上方固定有第一挡板16，所述第一螺栓15旋拧在第一挡板16上，位于下端的轴承座7上转动固定有竖向的第二螺栓17，第二螺栓17旋拧在固定设置的第二挡板18上。
[0015] 所述底座1的后端的左右两侧分别设有一个支撑杆19，所述辊筒3的一端转动固定在支撑杆19上，所述辊筒3的前端设有圆形槽20，所述环形槽20设有矩形块21，所述摇柄4前端与圆形槽20配合，所述摇柄4的前端面上设有与矩形块配合的矩形槽。
[0016] 所述底座1的前后端的左右两侧分别设有一个支撑板，所述辊筒3的前后端分别经转动杆转动固定在支撑板上，前端的转动杆伸出支撑板，前端的转动杆前端面上设有圆形槽，所述圆形槽内设有矩形块，所述摇柄4的前端与圆形槽配合，所述摇柄的前端设有与矩形块相配合的矩形槽。
[0017] 所述支撑座5的内部设有竖向的空腔22，空腔22左右两侧分别设有竖向的第一滑槽23，支撑座5上的轴承座7竖向滑动设在两第一滑槽23之间，第一滑槽23的内端面上设有竖向的第二滑槽，支撑座5上的固定块14的两端分别竖向滑动设在第二滑槽内，所述支撑座5上的第一挡板16和第二挡板18均固定在支撑座5上。
[0018] 所述固定座11内部设有竖向的空腔22，空腔22左右两侧分别设有竖向的第三滑槽24，固定座11上的轴承座7竖向滑动设在两第三滑槽24之间，第三滑槽24的内端面上设有竖向的第四滑槽，固定座11上的固定块14的两端分别竖向滑动设在第四滑槽内，所述固定座
11上的第一挡板16和第二挡板18均固定在固定座11上。
[0019] 所述辊筒3两端径向延伸有环形挡圈25。加有环形挡圈25可以将柔性带2限位在辊筒3上。
[0020] 所述导辊6和压平辊12的两端均径向延伸有环形挡环。所述环形挡环可以将柔性带2限位在导辊6和压平辊12上。
[0021] 位于后端的支撑座5下端连接有开口向上的第一U形杆26，位于后端的支撑座5下方的底座1上设有开口向下的第二U形杆27，所述第一伸缩杆9两端纵向转动连接在第一U形杆26和第二U形杆27上。
[0022] 所述第一伸缩杆9和第二伸缩杆10均为电动伸缩杆。
[0023] 所述第一伸缩杆9和第二伸缩杆10均包括置于下端的基杆，所述基杆上端旋拧有螺杆，所述螺杆上端转动连接轴向设置的连接杆。
[0024] 所述第一伸缩杆9和第二伸缩杆10均包括置于下端的套筒28，所述套筒28内滑动设有活动杆29，所述套筒28上竖向间隔设有多个通孔30，所述活动杆29上固定有与通孔30配合的弹簧柱塞31。
[0025] 所述螺栓15下端设有径向凸出的滑环32，所述固定块和轴承座上与螺栓配合处均有一个上小下大的阶梯圆形槽33，所述滑环32置于下端的大圆形槽内，构成转动连接的结构。其转动连接的结构也可以是经轴承实现。因为转动连接的结构为常用的现有技术，因此在此不再详细说明。
[0026] 本发明中的柔性带2表面光滑，其可以为橡胶带或者塑料带，使用时，将表面写好单词和单词汉语的便利贴34分别按照单词和汉语向下对应的方式沿柔性带2轴向间隔布置，可以将汉语贴在上面也可以将英语贴在上面，根据学生的具体需要确定，在制作便利贴34的时候学生等于是将英语单词和与其相对应的汉语书写了一遍，不仅兴趣盎然，且亲自动手书写一遍帮助记忆，贴好之后即可以用手摇动其中一端的摇柄4摇动辊筒3进行英语单词的记忆，可以从两个固定座11之间的柔性带2上看单词，当看到一个单词时，学生在心里想其汉语含义，想到之后可以用手将柔性带2反过来看看是否正确，当记完一个单词后，摇动摇柄，将下一个单词要到眼前进行记忆，以此依次记忆多个单词，本发明中的摇柄4为活动连接辊筒3，当其中一个辊筒3不需要的时候取下即可。本发明中的靠近辊筒3的两个导辊
6和压平辊12均可上下调节，下端的导辊6和压平辊12可以经旋拧第二螺栓17，第二螺栓17在第二挡板18上上移或者下移，由于第二螺栓17转动连接在下端的轴承座7上，第二螺栓17可以在轴承座7内旋转，旋拧第二螺栓17时轴承座7可以在第一滑槽23内上下滑动，带动下端的压平辊12或导辊6上下调节；而上端的导辊6和压平辊12经第一螺栓15进行调节，由于第一螺栓15下端旋动连接有固定块14，固定块14滑动设置在第二滑槽内，因此当第一螺栓
15在第一挡板16上旋拧时，可以带动固定块14上下移动，固定块14上下移动调节弹簧13的弹力，可以调节上部的导辊6或者压平辊12向下的压力，调节夹持柔性带2的力度。调节两导辊6或者压平辊12的上下位置可以调节柔性带2的高低，方便不同的学生进行学习。由于前端的支撑座5两端转动设有竖向的第一伸缩杆9，位于后端的支撑座5下端转动设有第二伸缩杆10，第二伸缩杆10下端转动连接在底座1上，调节第一伸缩杆9和第二伸缩杆10的高低可以调节上下导辊6的倾斜度，也就是当学生将单词的英语和汉语的上下位置确定后，如果想转换英语和汉语的上下位置，倒置记忆，则可以将两个固定座11之间的柔性带2翻转一百八十度，之后用压平辊12压紧即可，然后将导辊6调节到配合柔性带2的倾斜度，夹紧柔性带
2，在压平辊12和辊筒3之间设置可以调节角度的导辊6，使得柔性带2翻转后中间有过渡夹持，可以有效的防止柔性带2到压平辊12处折叠到一起，本实施例中的压平辊12和辊筒3之间的导辊6设置有一对，当然也可以设置多对，多对的过渡效果会更好。第二伸缩杆10上下两端与第一U形杆26和第二U形杆27之间的连接均是限位性的转动连接，可以在第一U形杆
26和第二U形杆27上相对于第二伸缩杆10左右两侧分别设有一个挡盘，将第二伸缩杆10限位在挡盘内，也可以在第一U形杆26和第二U形杆27上分别开一个环形槽，将第二伸缩杆10的两端转动设在环形槽内即可。学生在记忆单词的时候可以翻转柔性带2的正反面，自由选择先看正面还是先看反面。且在学习的过程中需要不断的摇动摇柄4，不仅可以锻炼臂力，且可以时刻参与进来，防止跑神和瞌睡，提高了注意力。当一次性的单词记忆完成后，可以从柔性带上将便利贴或者其它便于贴在柔性带上的载体揭下，然后在换上上面写有新的单词的便利贴即可。
[0027] 同一支撑座下方的两个伸缩杆下端可以共同固定在一个底板上，所述底板经螺栓固定在底座上，所述底座沿纵向设置多个螺纹孔。其底板的下方也可以设置两个纵向的长条形通孔，底板上旋拧有下端穿过长条形通孔的螺栓，螺栓置于底座下方的端部旋拧有禁锢螺帽即可。将第一伸缩杆设置呈可以纵向调节的结构，更加有利于导辊倾斜度的调节。
[0028] 本发明可以使得学生在记忆单词的时候和设备进行交互，避免打困，提高了记忆力和学习的效率，且在记忆单词的时候可以选择先看英语单词或者先看汉语解释，自由度高，在学习的过程中可以锻炼臂力，提高了学生的健康程度，当柔性带翻转时有过渡导辊，使得其平稳过渡，防止打折，提高了学生学习的体验性。
