技术领域
[0001] 本发明涉及教学管理技术领域，特别是涉及应用数学教学管理系统。
相关背景技术
[0002] 应用数学专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。
[0003] 目前各高等院校在进行应用数学教学时还和其他学科一样主要依靠人力管理，虽然也使用一定的计算机技术进行辅助，但是计算机只能进行一些简单的管理，例如学生信息、教学进度等，真正涉及到核心的内容还是需要教师进行管理。由于一个专业可能会有好几个班级，每个班级人都普遍都在40人以上，单纯依靠少量的几个教师根本无法准确掌握每个学生的实际情况，无法做到因材施教进而影响教学质量。
具体实施方式
[0019] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
[0020] 参照图1，本发明实施例提供了应用数学教学管理系统，该系统包括教师终端、教学管理云服务器和学生终端，所述教师终端由每个教师持有，所述教学管理云服务器安装在学校的计算机机房内，所述学生终端的数量为多个，每个学生持有一个。所述教师终端和学生终端可以为专用的电子设备，也可以为目前现有的设备，例如智能手机或平板电脑等，其上安装专用的APP，以与所述教学管理云服务器进行数据交换。
[0021] 所述教师终端在使用时，先将每个班级的学生信息导入，包括班级、姓名、学号等信息，然后输入教师的个人信息，所述教师终端随后将导入的学生信息和教师信息上传至所述教学管理云服务器，由所述教学管理云服务器进行存储。所述学生终端在使用时，先选择班级，然后输入姓名和学号进行登录，所述学生终端将输入的班级、姓名和学号打包发送至所述教学管理云服务器，所述教学管理云服务器将接收的登录信息与存储的学生信息进行对比，如果二者一致则反馈一个允许登录的信息至所述学生终端，所述学生终端接收信息后登入学生管理界面。
[0022] 所述教学管理云服务器中存储有目前国内各高校普遍使用的应用数学教材，教师在使用时先在所述教师终端上选择本校使用的教材，随后所述教学管理云服务器将包括选择的教材已经与教材相应的教学资料一并发送至所述教师终端，由所述教师终端进行本地存储。所述学生终端也需要进行相同的操作，或者在教师选择后，所述教学管理云服务器将教师选择的教材以及与教材相应的学习资料一并发送至每个所述学生终端。
[0023] 本实施例中所述教学资料包括两部分，一部分是每个教材中的重点难点内容，另一部分是与教材每个章节对应的课后习题以及对应的标准答案，所述学习资料为每个教材中的重点难点内容，该部分的内容可以与发送给教师终端的重点难点内容相同，也可以根据学生的客观情况做相应调整。
[0024] 教师在进行课程教学前选择本次课程需要使用的章节，或者教师也可以输入每周的课程安排，包括具体的日期和时间，所述教师终端即根据输入的日期和时间在课程开始前一段时间提醒教师准备上课，同时将需要使用的章节内容进行显示，一并将与章节对应的重点难点进行显示，供教师课前备课。所述教师终端显示的章节和重点难点内容可以是教师手动选择的，也可以是自动选择的，即在初次使用时从第一个章节开始，其后每次课程都按照顺序选择。
[0025] 上课时教师也可以参考所述教师终端显示的重点难点内容进行针对性讲解，下课后所述教师终端将与本节课中章节对应的课后习题发送至每个所述学生终端，所述学生终端接收课后习题后发出提示音，提醒学生查看。学生在所述学生终端上答题，答题结束后由所述学生终端将答案发送至所述教师终端。当然学生答题有时间期限，这个期限在所述学生终端接收课后习题后即开始计时，如果在接近期限的时候学生还未提交答案，则所述学生终端会发出提示音，提醒学生尽快提交。
[0026] 所述课后习题可以全部使用预先存储的，当然教师也可以自行编写题目或者在存储的题目中挑选出比较好的进行修改。
[0027] 所述教师终端接收答案后根据标准答案进行评分，并将评分结果连同正确答案一并发送给所述学生终端，供学生了解。每经过一段时间，例如一个月，所述教师终端根据本段时间内每个学生的评分情况作出一个阶段性的学习评价，本门课程平均或总评分高的学习评价就相应高，反之就低，作出所述阶段性学习评价后所述教师终端将评价低于一定值的学生的姓名汇总并显示出来，提醒教师对这些学生进行重点辅导。同时所述教师终端还将评价高于一定值的学生的姓名汇总发送到评价低于一定值的学生持有的所述学生终端上，提示学生可以向这些评价高的学生请教，以在学生之间进行交流学习。
[0028] 由于在一个区域中可能存在多个高校，因此可以将一片区域中所有开设应用数学专业的学校中的所述教学管理云服务器连接起来，将多个所述教学管理云服务器中存储的课后习题进行共享，增大课后习题的选题范围，以达到更好的练习目的。在将多个所述教学管理云服务器连接起来后，需要选出一个主服务器，其他为从服务器，一种方式是每个所述教学管理云服务器取得一个随机数，所有随机数中最大或最小的数对应的服务器作为主服务器，或者每个所述教学管理云服务器根据自身的硬件设备计算一个硬件评分，硬件评分最高的作为主服务器。所述主服务器建立一个交流群，使各个学校中的学生都可以在该交流群中交流，当然交流内容仅限于应用数学方面。
[0029] 本领域内的技术人员应明白，本发明的实施例可提供为方法、系统、或计算机程序产品。因此，本发明可采用完全硬件实施例、完全软件实施例、或结合软件和硬件方面的实施例的形式。而且，本发明可采用在一个或多个其中包含有计算机可用程序代码的计算机可用存储介质(包括但不限于磁盘存储器、CD-ROM、光学存储器等)上实施的计算机程序产品的形式。
[0030] 本发明是参照根据本发明实施例的方法、设备(系统)、和计算机程序产品的流程图和/或方框图来描述的。应理解可由计算机程序指令实现流程图和/或方框图中的每一流程和/或方框、以及流程图和/或方框图中的流程和/或方框的结合。可提供这些计算机程序指令到通用计算机、专用计算机、嵌入式处理机或其他可编程数据处理设备的处理器以产生一个机器，使得通过计算机或其他可编程数据处理设备的处理器执行的指令产生用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的装置。
[0031] 这些计算机程序指令也可存储在能引导计算机或其他可编程数据处理设备以特定方式工作的计算机可读存储器中，使得存储在该计算机可读存储器中的指令产生包括指令装置的制造品，该指令装置实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能。
[0032] 这些计算机程序指令也可装载到计算机或其他可编程数据处理设备上，使得在计算机或其他可编程设备上执行一系列操作步骤以产生计算机实现的处理，从而在计算机或其他可编程设备上执行的指令提供用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的步骤。
[0033] 尽管已描述了本发明的优选实施例，但本领域内的技术人员一旦得知了基本创造性概念，则可对这些实施例作出另外的变更和修改。所以，所附权利要求意欲解释为包括优选实施例以及落入本发明范围的所有变更和修改。
[0034] 显然，本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变型而不脱离本发明的精神和范围。这样，倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变型在内。
