[0001] 本发明涉及饲料添加剂生产技术领域，具体为一种智慧教学管理系统。

[0002] 智慧教育是通过新一代信息技术如物联网、云计算、移动互联网等技术，对教育信息进行感知、识别、捕获、汇聚、分析，进而辅助智能化的教育管理与决策，实现了各类应用、数据及业务流程的有效整合。主要目的为对学习环境进行感知和智能调节，对校园环境进行智能化管理，对教与学的过程进行跟踪与记录。为师生提供最佳的学习环境，实现智能安防和校园智能化管理，打造一体化的网络环境和应用环境。

[0003] 如专利公开号为CN112712352A的专利，其记载有“包括智慧教学子系统、智能题库子系统、开放平台子系统和移动终端管理子系统；智慧教学子系统包括教学单元、教材自制单元、虚拟实验教学单元、AI教学分析单元、学生成长档案单元和作业辅助批改单元中的一种或者多种；智能题库子系统包括题库组建单元和/或趋势学习报告单元；开放平台子系统包括API对接单元和/或开放实验室单元；移动终端管理子系统包括电子一卡通单元和/或移动定位单元中的一种或者多种。该管理系统能够自定义场景化物联设备应用，利于节能和安防等综合管控，快捷方便，有助于院校管理”。但是上述智慧教学管理系统，缺少对于教学场所的光线调节，以及智能化的人员签到和教学质量分析的功能，影响了其使用效果和质量。

[0004] 因此，本发明提供一种智慧教学管理系统，用于解决上述所提出的相关技术问题。

[0045] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

[0046] 在本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

[0047] 在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通；对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

[0048] 实施例

[0049] 如图1‑图4所示，本实施例提供了一种智慧教学管理系统，包括信息采集单元100、管理分析单元200和管理响应单元300，其中：信息采集单元100用于采集教学场所的光线强度信息、人脸信息、设备的信息，以及用于教学人员上报教学设备的故障信息；管理分析单元200根据所获取的信息，对所获取的信息进行识别、分析，反馈分析信息，并基于反馈信息自动调整优化教学生设备和维护更新设备，管理分析单元200与信息采集单元100连接；管理响应单元300用于结束反馈信息，并调节教学场所的灯光强度、汇总维护信息以及更新设备版本，管理响应单元300与管理分析单元200连接。

[0050] 在本实施例中，需要说明的是，通过所设置的信息采集单元100会采集教学场所的光线强度信息，将其上传给管理分析单元200，管理分析单元200会识别所获取的光线强度信息，并将其与所预存储的健康光线信息进行对比，并反馈给管理响应单元300，管理响应单元300会根据反馈的光线对比结果，根据健康的光线范围，调整教学场所的灯光强度信息，进而可以智能化的保障教学场所的光线不会对处于教学场所人员的眼睛造成伤害，作为一种实施方式，如在光线较弱时，会自动启动教学场所的灯光，使得教学场所的光照能够满足健康需求；

[0051] 信息采集单元100还会获取教学场所的人脸信息，将其上传给管理分析单元200，管理分析单元200会将所有的人脸信息与所预存储的人脸信息进行匹配，进而可以得到教学人员、受教育人员的信息，来实现对教学设备使用人员的记录，以及对缺席人员进行登记，此外，还会根据教学过程中，所抓取的人脸信息，进行人脸识别分析，进而可以得到受教学人员对教学知识点的感兴趣情况，并反馈给管理响应单元300，由管理响应单元300进行汇总、下载，从而可以使得教学人员可以更好的改进教学方式，提高教学质量；

[0052] 此外，本实施例的信息采集单元100还会采集教学设备的运作状态信息和版本信息，将其上传给管理分析单元200，若影音同步是否同步、投影机的投影角度是否符合教学要求等，管理分析单元200会识别所获取的信息，并根据预存储的对比信息进行对比，反馈结果给管理响应单元300，由管理响应单元300维护统计等；

[0053] 教学管理人员还可以通过信息采集单元100对教学设备故障进行上报等登记，以便维护人员对教学设备进行维护。

[0054] 在本发明中，信息采集单元100包括光线采集模块110、人脸采集模块120和设备采集模块130，其中：光线采集模块110用于实时的采集教学场所的光线强度信息；人脸采集模块120用于获取教学场所人员的人脸信息；设备采集模块130用于获取教学设备的本版信息以及运行状态信息。

[0055] 此外，信息采集单元100还包括报告登记模块140和第一通讯模块150，其中：报告登记模块140用于教学人员上传登记教学设备的维护信息；第一通讯模块150用于实现信息采集单元100与管理分析单元200间的信息交互，第一通讯模块150与光线采集模块110、人脸采集模块120、设备采集模块130和报告登记模块140均连接。

[0056] 在本实施例中，需要说明的是，利用所设置的光线采集模块110会对教学场所的光线进行实时的采集，将其通过第一通讯模块150上传给管理分析单元200，由管理分析单元200进行识别、分析，并反馈给管理响应单元300，由管理响应单元300进行灯光的开启以及光线调整，进而可以使得教学场所的光线能够实时的满足健康的教学要求；处于教学场所的人员会由人脸采集模块120获取人脸信息，也通过第一通讯模块150上传给管理分析单元
200，由管理分析单元200进行识别、分析，并反馈给管理响应单元300，由管理响应单元300进行人员的识别统计，以及根据教学过程中，所抓取的人脸信息，进行人脸识别分析，进而可以得到受教学人员对教学知识点的感兴趣情况；此外，教学设备的本版信息以及运行状态信息，通过第一通讯模块150上传给管理分析单元200，由管理分析单元200进行识别、分析，可以进行版本更新和维护统计；教学管理人员还可以通过报告登记模块140对教学设备故障进行上报等登记，以便维护人员对教学设备进行维护。

[0057] 在本发明中，管理分析单元200包括第二通讯模块210、信息识别模块220和数据库模块230，其中：第二通讯模块210用于实现管理分析单元200与信息采集单元100和管理响应单元300间的信息交互；信息识别模块220用于识别教学场所人员的人脸信息、教学场所的光线强度以及设备的运行状态，第二通讯模块210与信息识别模块220连接；数据库模块230用于存储所接收的信息，数据库模块230与第二通讯模块210和信息识别模块220连接。

[0058] 此外，管理分析单元200还包括信息分析模块240和信息反馈模块250，其中：信息分析模块240用于分析所识别的信息，信息分析模块240与信息识别模块220和数据库模块230均连接；信息反馈模块250用于反馈所接收的信息，信息反馈模块250与信息分析模块
240和数据库模块230均连接。

[0059] 管理分析单元200还包括检索调取模块260和版本对比模块270，其中：检索调取模块260用于获取教学设备的版本信息，检索调取模块260与第二通讯模块210连接；版本对比模块270用于将所获取的版本与教学设备的最新版本进行对比，版本对比模块270与检索调取模块260和信息反馈模块250均连接。

[0060] 在本实施例中，需要说明的是，利用所设置的第二通讯模块210接收信息采集单元100的信息，信息识别模块220会识别所接收的信息，并将其传输给信息分析模块240，由信息分析模块240会利用采集教学场所的光线强度信息，将与所预存储的健康光线信息进行对比，由信息反馈模块250反馈给管理响应单元300，管理响应单元300会根据反馈的光线对比结果，根据健康的光线范围，调整教学场所的灯光强度信息，进而可以智能化的保障教学场所的光线不会对处于教学场所人员的眼睛造成伤害，此外，还会将所有的人脸信息与所预存储的人脸信息进行匹配，进而可以得到教学人员、受教育人员的信息，来实现对教学设备使用人员的记录，以及对缺席人员进行登记，并还会根据教学过程中，所抓取的人脸信息，进行人脸识别分析，进而可以得到受教学人员对教学知识点的感兴趣情况，版本对比模块270会将所获取的版本与教学设备的最新版本进行对比，也通过信息反馈模块250反馈给管理响应单元300，可以由管理响应单元300进行智能化的版本更新。

[0061] 在本发明中，管理响应单元300包括第三通讯模块310、维护更新模块320和记录下载模块330，其中：第三通讯模块310用于实现管理响应单元300与管理分析单元200间的信息交互；维护更新模块320用户对教学设备进行版本更新，维护更新模块320与第三通讯模块310连接；记录下载模块330用于下载维护、灯光调节以及维护更新的信息，记录下载模块330与维护更新模块320连接。

[0062] 此外，管理响应单元300还包括灯光调节模块340和维护汇总模块350，其中：灯光调节模块340用于智能调节教学场所的灯光强度，灯光调节模块340与第三通讯模块310和记录下载模块330均连接；维护汇总模块350用于汇总维护信息以及汇总教学场所的教学人员、受教育者的信息，维护汇总模块350与第三通讯模块310和记录下载模块330均连接。

[0063] 在本实施例中，需要说明的是，通过第三通讯模块310接收管理分析单元200的信息，由维护更新模块320根据分析结果，对教学设备的版本进行智能化更新，并由记录下载模块330记录更新信息，此外，在需要调整教学场所的光线强度时，会由灯光调节模块340智能调节教学场所的灯光强度，以保证教学场所的光照强度能够满足健康要求，对受教育人员进行视力保护。

[0064] 在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

[0065] 以上公开的本发明优选实施例只是用于帮助阐述本发明。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该发明仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本发明的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本发明。本发明仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。