技术领域
[0001] 本发明涉及一种教学板，尤其涉及一种数学教学板。
相关背景技术
[0002] 教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。
[0003] 数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。
[0004] 教师在课堂上的教学板上画几何图形占用课堂时间长，现有的教学板无法拆卸、教师无法在课前将几何图形画好导致浪费课堂时间的缺点，因此亟需研发一种节省课堂时间、能够将教学板拆卸的数学教学板。
具体实施方式
[0020] 下面结合附图和实施例对本发明作进一步的说明。
[0021] 实施例1一种数学教学板，如图1-4所示，包括有底座1、支撑杆2、旋转电机3、后平板4、左侧板6、右侧板7、螺纹杆8、螺母9、伺服电机10、上皮带轮11、左轴承座12、下皮带轮13、平皮带14、上轴承座15、下轴承座16、上转轴17、下转轴18和书写纸19，底座1顶部连接有支撑杆2，支撑杆
2的顶部前侧安装有旋转电机3，旋转电机3上连接有后平板4，后平板4四个角都开有通孔5，左侧板6和右侧板7左右对称，左侧板6和右侧板7的上部和下部都设有螺纹杆8，螺纹杆8穿过后平板4的通孔5并用螺母9固定，左侧板6顶部右侧安装有伺服电机10，伺服电机10上连接有上皮带轮11，左侧板6底部右侧设有左轴承座12，左轴承座12上连接有下皮带轮13，上皮带轮11与下皮带轮13之间连接有平皮带14，右侧板7顶部左侧安装有上轴承座15，右侧板
7底部左侧安装有下轴承座16，上皮带轮11与上轴承座15之间插入式连接有上转轴17，下皮带轮13与下轴承座16之间插入式连接有下转轴18，上转轴17与下转轴18上卷绕有书写纸
19。
[0022] 还包括有轮子20，底座1底部设有轮子20。
[0023] 书写纸19为塑料纸。
[0024] 上转轴17和下转轴18的左右两端均呈矩形，上皮带轮11、下皮带轮13、上轴承座15和下轴承座16的内腔也都呈矩形。
[0025] 工作原理：将本发明放置在教室，数学教师可将书写纸19卸下，带回办公室，将下一堂数学课的内容用大头笔写在书写纸19上。拆卸的步骤是先将螺母9拧松，并将螺母9从螺纹杆8上卸下，再将左侧板6和右侧板7从后平板4上取下，取下后将上转轴17从上皮带轮11和上轴承座15上取下，下转轴18从下皮带轮13和下轴承座16上取下。因为书写纸19卷绕在上转轴17和下转轴18上，所以上转轴17和下转轴18上取下后书写纸19也被取下，取下后教师转动上转轴17或下转轴18将摊开的书写纸19卷起，方便携带。当教师在课余时间在书写纸19上写好下一堂数学课的内容后，在下一堂数学课教师带上写好的书写纸19，然后将上转轴17重新安装在上皮带轮11和上轴承座15上，将书写纸19摊开，并把下转轴18重新安装在下皮带轮13和下轴承座16上，然后将左侧板6和右侧板7上的螺纹杆8对准后平板4上对应的通孔5，使后平板4分别与左侧板6和右侧板7紧密贴合，然后将螺母9重新拧回螺纹杆8上，对后平板4、左侧板6和右侧板7进行固定。固定好后教师可通过控制伺服电机10转动带动上皮带轮11转动，上皮带轮11转动通过平皮带14带动下皮带轮13转动，从而使上转轴17和下转轴18转动，通过上转轴17和下转轴18转动可以将书写纸19未摊开的部分展示出来，这样就可通过控制伺服电机10正转或反转来查看书写纸19上不同部位的内容。因为摊开的书写纸19后方设有后平板4，后平板4可以起到支撑作用，所以可以在书写纸19摊开的部分进行书写或修改。当书写纸19上的几何图形需要多角度演示时，可控制旋转电机3旋转，旋转电机3旋转带动后平板4旋转，书写纸19也随之旋转，这样就能通过旋转电机3控制书写板旋转的角度，方便学生们在不同角度观看几何图形。从而提高了教师讲解的效率，也能使学生们更为直观地了解知识。
[0026] 因为还包括有轮子20，底座1底部设有轮子20，轮子20可使本发明更方便的移动。
[0027] 因为书写纸19为塑料纸，塑料纸表面光滑，写在书写纸19上的字体能够更好地擦除。
[0028] 因为上转轴17和下转轴18的左右两端均呈矩形，上皮带轮11、下皮带轮13、上轴承座15和下轴承座16的内腔也都呈矩形，可使其更好的相互配合。
[0029] 以上所述实施例仅表达了本发明的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。
