[0001] 本发明属于云计算技术领域，尤其涉及一种儿童学习姿势调节用的云计算及运用该云计算的实施方法。

[0002] 传统的学习桌调整方式存在一些问题，这些问题可能影响儿童的学习效果和健康状况。首先，传统的调整方式通常是依靠家长的感觉和经验来判断学习桌的高度，这种方法可能会导致学习桌的高度不适合儿童的需要。其次，传统的调整方式通常比较笼统，无法针对个体差异进行个性化调整。此外，传统的调整方式通常需要家长花费较多的时间和精力来进行，这可能会降低家长的工作效率和生活质量。

[0003] 另外，传统的学习桌调整方式往往缺乏科学的理论支持和先进的技术手段。传统的技术规范通常较为简单，无法提供个性化的调整方案。同时，传统的技术手段通常较为落后，无法充分利用现代科技手段的优势来提高调整效果和用户体验。在这种情况下，如何通过创新的技术手段来解决学习桌的高度调整问题成为了一个亟待解决的问题。

[0040] 为了使本技术领域的人员更好的理解本发明方案，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整的描述。

[0041] 参考图3‑8，一种运用该云计算实施方法的设备，包括设备底座10和矫姿设备20，设备底座10用于提供安装平面，设备底座10上设置有磁铁一11，设备底座10上设置有电源线和弹簧顶针一，电源线与弹簧顶针一相连，矫姿设备20包括安装箱体21，安装箱体21用于提供安装空间和保护，安装箱体21底面嵌入有磁铁二22，磁铁二22与磁铁一11配合吸附将矫姿设备20进行限位稳定，安装箱体21内部固定设置有主电路板23，主电路板23上固定设置有红外传感器24、MCU控制器25和加速度传感器26，安装箱体21顶面固定设置有小电路板27，小电路板27顶面固定设置有光照测量传感器28和激光测距传感器29，光照测量传感器
28用于检测小朋友环境中的光照强度是否符合，及时提醒家长调节灯光，为小朋友提供健康的学习环境，激光测距传感器29用于检测小朋友下巴到学习桌面之间的距离，为判断学习桌高度是否调节好为依据，小电路板27通过弹簧顶针二与主电路板23连接。

[0042] 安装箱体21内固定设置有温湿度传感器210、喇叭211和锂电池212，安装箱体21顶面固定设置有屏幕213，温湿度传感器210、喇叭211、锂电池212和屏幕213与主电路板23均为电性连接，温湿度传感器210用于检测环境的温湿度，喇叭211用于语音提醒或者引导家长进行学习桌调整或者各种环境因素是否适宜等，锂电池212用于提供动力。

[0043] 矫姿设备20可以通过锂电池212自主供电也可通过设备底座10中的弹簧顶针一与矫姿设备20上的电源触点接触连接供电，从而矫姿设备20在设备底座10上时，由弹簧顶针一供电，还能够为锂电池212进行充电，矫姿设备20离开设备底座10时，由锂电池212供电。

[0044] 设备底座10和矫姿设备20均是嵌入于学习桌主体30的搁手板上，不同的是设备底座10是固定于学习桌主体30的搁手板上不用取出，而矫姿设备20是通过磁铁一11和磁铁二22吸附在设备底座10上，从而处于嵌入槽内，可随时进行取出或者放置。

[0045] 一种儿童学习姿势调节用的云计算及运用该云计算的实施方法：

[0046] 实施例一：用户A为8岁的实际身高为130cm的小男孩：

[0047] 步骤一：拍摄照片：首先小朋友端正侧身站立，再打开微信小程序中拍照命令，[0048] 使得小朋友侧身时的头部和双脚规范的拍摄到背景框内，并且能够清晰显示侧身的头、手和脚等部位，小程序背景框大小恒定的，从而规范拍摄完毕后，小朋友照片上的像素高度也是个定值，即I H＝1100，拍摄完毕后进

[0049] 行步骤二；

[0050] 步骤二：输入身高：将小男孩A的实际身高UH＝130输入到微信小程序界面上身[0051] 高输入命令框内；

[0052] 步骤三：分析关节点，当身高也输入完毕后，小程序内通过基于机器视觉的人[0053] 体骨骼算法分析得出肩关节点坐标(315，803)、肘关节点坐标(361，627)、膝关节点坐标(320，241)和脚底点坐标(317，2)，进而通过公式

[0054] 和 得到大臂像

[0055] 素距离IL＝181.91和小腿像素距离TL＝239.02；

[0056] 步骤四：计算实际大臂长度和实际小腿长度：得到像素距离IL＝181.91小腿像素[0057] 距离TL＝239.02后，再与数据实际身高UH＝130(cm)和像素高度IH＝1100，进而通过比例公式 和 得到实际大臂长度UL＝21(cm)和实际小腿长度RL＝28(cm)，其中实际小腿长度RL＝28(cm)会在小程序界

[0058] 面上显示；

[0059] 步骤五：调整坐高：当从小程序界面上得到实际小腿长度RL＝28(cm)后，直[0060] 接将座椅调整到与实际小腿长度RL＝28(cm)相同的高度；

[0061] 步骤六：测量下巴高度：当座椅高度调整好后，首先将娇姿设备放置于设备底[0062] 座上，并启动娇姿设备运行，再引导小男孩A端正的坐在座椅上并移动至学习桌前，娇姿设备上的激光测距传感器将会测量小男孩A下巴到学习桌面的高度数据DH并将该数据通过蓝牙连接方式传输至小程序内，该小男

[0063] 孩A测量下巴到学习桌面的高度数据DH＝26(cm)；

[0064] 步骤七：调整学习桌高度(完成调整)：小程序接收到小男孩A下巴到学习桌面的高度数据DH＝26(cm)后，通过公式所需调整高度数据＝下巴到学习桌面高度DH‑实际大臂长度UL，得到该小男孩A的学习桌所需调整高度

[0065] ＝26‑21＝5(cm)数据，并显示在小程序界面上，当学习桌的升降单元为电动式时，小程序会将数据传输至MCU控制器内，再由MCU控制器自主形成所需调整高度数据指令，并且传递给升降单元，从而升降单元自动将学习桌调高5cm的高度，当学习桌的升降单元为手动式时，在小程序界面获得所需调整高度确切数值后，家长通过升降单元手动将学习桌调高5cm的高度(由于所需调整高度＝5cm为正数，从而是调高桌面)。

[0066] 实施例二：用户B为12岁的实际身高为152cm的小女孩：

[0067] 步骤一：拍摄照片：首先小朋友端正侧身站立，再打开微信小程序中拍照命令，[0068] 使得小朋友侧身时的头部和双脚规范的拍摄到背景框内，并且能够清晰显示侧身的头、手和脚等部位，小程序背景框大小恒定的，从而规范拍摄完毕后，小朋友照片上的像素高度也是个定值，即I H＝1100，拍摄完毕后进

[0069] 行步骤二；

[0070] 步骤二：输入身高：将小女孩B的实际身高UH＝152输入到微信小程序界面上身[0071] 高输入命令框内；

[0072] 步骤三：分析关节点，当身高也输入完毕后，小程序内通过基于机器视觉的人[0073] 体骨骼算法分析得出肩关节点坐标(320，810)、肘关节点坐标(367，631)、膝关节点坐标(320，253)和脚底点坐标(337，3)，进而通过公式

[0074] 和 得到大臂像

[0075] 素距离IL＝185.07和小腿像素距离TL＝250.58；

[0076] 步骤四：计算实际大臂长度和实际小腿长度：得到像素距离IL＝185.07小腿像素[0077] 距离TL＝250.58后，再与数据实际身高UH＝152(cm)和像素高度IH＝1100，进而通过比例公式 和 得到实际大臂长度UL＝26(cm)和实际小腿长度RL＝35(cm)，其中实际小腿长度RL＝35(cm)会在小程序界

[0078] 面上显示；

[0079] 步骤五：调整坐高：当从小程序界面上得到实际小腿长度RL＝35(cm)后，直[0080] 接将座椅调整到与实际小腿长度RL＝35(cm)相同的高度；

[0081] 步骤六：测量下巴高度：当座椅高度调整好后，首先将娇姿设备放置于设备底[0082] 座上，并启动娇姿设备运行，再引导小女孩B端正的坐在座椅上并移动至学习桌前，娇姿设备上的激光测距传感器将会测量小女孩B下巴到学习桌面的高度数据DH并将该数据通过蓝牙连接方式传输至小程序内，该小女

[0083] 孩B测量下巴到学习桌面的高度数据DH＝34(cm)；

[0084] 步骤七：调整学习桌高度(完成调整)：小程序接收到小女孩B下巴到学习桌面的高度数据DH＝34(cm)后，通过公式所需调整高度数据＝下巴到学习桌面高度DH‑实际大臂长度UL，得到该小女孩B的学习桌所需调整高度

[0085] ＝34‑26＝8(cm)数据，并显示在小程序界面上，当学习桌的升降单元为电动式时，小程序会将数据传输至MCU控制器内，再由MCU控制器自主形成所需调整高度数据指令，并且传递给升降单元，从而升降单元自动将学习桌调高8cm的高度，当学习桌的升降单元为手动式时，在小程序界面获得所需调整高度确切数值后，家长通过升降单元手动将学习桌调高8cm的高度(由于所需调整高度＝8cm为正数，从而是调高桌面)。

[0086] 实施例三：用户C为14岁的实际身高为168cm的小男孩：

[0087] 步骤一：拍摄照片：首先小朋友端正侧身站立，再打开微信小程序中拍照命令，[0088] 使得小朋友侧身时的头部和双脚规范的拍摄到背景框内，并且能够清晰显示侧身的头、手和脚等部位，小程序背景框大小恒定的，从而规范拍摄完毕后，小朋友照片上的像素高度也是个定值，即I H＝1100，拍摄完毕后进

[0089] 行步骤二；

[0090] 步骤二：输入身高：将小男孩C的实际身高UH＝168输入到微信小程序界面上身[0091] 高输入命令框内；

[0092] 步骤三：分析关节点，当身高也输入完毕后，小程序内通过基于机器视觉的人[0093] 体骨骼算法分析得出肩关节点坐标(331，797)、肘关节点坐标(380，610)、膝关节点坐标(331，249)和脚底点坐标(340，1)，进而通过公式

[0094] 和 得到大臂像

[0095] 素距离IL＝193.31和小腿像素距离TL＝248.16；

[0096] 步骤四：计算实际大臂长度和实际小腿长度：得到像素距离IL＝193.31小腿像素[0097] 距离TL＝248.16后，再与数据实际身高UH＝168(cm)和像素高度IH＝1100，进而通过比例公式 和 得到实际大臂长度UL＝30(cm)和实际小腿长度RL＝38(cm)，其中实际小腿长度RL＝38(cm)会在小程序界

[0098] 面上显示；

[0099] 步骤五：调整坐高：当从小程序界面上得到实际小腿长度RL＝38(cm)后，直[0100] 接将座椅调整到与实际小腿长度RL＝38(cm)相同的高度；

[0101] 步骤六：测量下巴高度：当座椅高度调整好后，首先将娇姿设备放置于设备底[0102] 座上，并启动娇姿设备运行，再引导小男孩C端正的坐在座椅上并移动至学习桌前，娇姿设备上的激光测距传感器将会测量小男孩C下巴到学习桌面的高度数据DH并将该数据通过蓝牙连接方式传输至小程序内，该小男

[0103] 孩C测量下巴到学习桌面的高度数据DH＝29(cm)；

[0104] 步骤七：调整学习桌高度(完成调整)：小程序接收到小男孩C下巴到学习桌面的高度数据DH＝29(cm)后，通过公式所需调整高度数据＝下巴到学习桌面高度DH‑实际大臂长度UL，得到该小男孩C的学习桌所需调整高度

[0105] ＝29‑38＝‑9(cm)数据，并显示在小程序界面上，当学习桌的升降单元为电动式时，小程序会将数据传输至MCU控制器内，再由MCU控制器自主形成所需调整高度数据指令，并且传递给升降单元，从而升降单元自动将学习桌调低9cm的高度，当学习桌的升降单元为手动式时，在小程序界面获得所需调整高度确切数值后，家长通过升降单元手动将学习桌调低9cm的高度(由于所需调整高度＝‑9cm为负数，从而是调低桌面)。

[0106] 参考图10，进一步的，当坐高和桌高根据小朋友调整完毕后实行坐姿检测时，[0107] 首先在小程序界面中的提醒距离方框内进行提醒距离的设定，该提醒距离为下巴到学习桌面高度的最低值，当娇姿设备上的激光测距传感器测得的下巴到学习桌面高度小于设定的提醒距离时，才会触发提醒，在提醒灵敏度方框中进行提醒灵敏度的时间长度，该提醒灵敏度的时间长度是激光测距传感器测得的下巴到学习桌面高度小于设定的提醒距离并连续的时间长度，当测得的下巴到学习桌面高度小于设定的提醒距离并连续的时间长度达到设定的提醒灵敏度的时间长度，才会触发提醒。

[0108] 对实施例1‑3中的云计算结果如下表1和表2所示：

[0109] 表1

[0110]

[0111] 表2

[0112]

[0113] 如在说明书及权利要求当中使用了某些词汇来指称特定组件。本领域技术人员应可理解，硬件制造商可能会用不同名词来称呼同一个组件。本说明书及权利要求并不以名称的差异来作为区分组件的方式，而是以组件在功能上的差异来作为区分的准则。如在通篇说明书及权利要求当中所提及的“包含”为一开放式用语，故应解释成“包含但不限定于”。“大致”是指在可接收的误差范围内，本领域技术人员能够在一定误差范围内解决所述技术问题，基本达到所述技术效果。

[0114] 需要说明的是，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的商品或者系统不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种商品或者系统所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的商品或者系统中还存在另外的相同要素。

[0115] 上述说明示出并描述了本申请的若干优选实施例，但如前所述，应当理解本申请并非局限于本文所披露的形式，不应看作是对其他实施例的排除，而可用于各种其他组合、修改和环境，并能够在本文所述申请构想范围内，通过上述教导或相关领域的技术或知识进行改动。而本领域人员所进行的改动和变化不脱离本申请的精神和范围，则都应在本申请所附权利要求的保护范围内。