[0001] 本发明涉及教学器材技术领域，具体为具有桌面水平度自校准功能的课桌。

[0002] 具有桌面水平度自校准功能的课桌是一种智能化的课桌，它可以自动检测和调整桌面的水平度，以确保学生在使用课桌时获得最佳的学习体验，不平整的桌面可能会导致使用者姿势不正，引发腰背疼痛等健康问题，具备桌面水平度自校准功能的课桌，当桌面出现倾斜或不平衡时，电动机会根据接收到的信号调整桌面的高度和角度，使其重新回到水平状态，它可以根据学生的个人喜好和身体需求进行自动调整，确保他们保持正确的坐姿和工作姿势提供更舒适和健康的学习环境。

[0003] 当前设备在使用或工作过程中，仍有许多不便之处；

[0004] 具体缺陷如下：

[0005] ①其一，噪音和震动问题：课桌自动调节过程中可能会产生较大的噪音和震动，特别是在进行快速调节时，可能会对使用者的学习和工作造成干扰；

[0006] ②其二，有限的适应性：具有自校准功能的课桌通常是固定型的，适用于特定的场所和需求，难以灵活地适应不同人的需求和身高差异；

[0007] ③其三，电力消耗：自校准功能的课桌需要连接电源来提供电力，不可避免地会消耗一定的电能，在大规模应用时，可能会增加整体电力消耗量；

[0008] 因此，本发明提出具有桌面水平度自校准功能的课桌，以弥补和改善现有技术的欠缺之处。

[0042] 为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

[0043] 下面结合实施例对本发明作进一步的描述。

[0044] 本发明的实施例

[0045] 本实施例的具有桌面水平度自校准功能的课桌，如图1‑9所示，包括桌子1，桌子1具有桌面11，桌面11的下表面固定连接有以桌面11中心线为轴对称分布的滑轨12，滑轨12的内部滑动连接有抽屉13，桌面11的下表面固定连接有以桌面11中心线为轴对称分布的辅助柱14，辅助柱14的底部固定连接有连接件15，连接件15的内部转动连接有转轴16，转轴16的外表面固定连接有桌腿17，桌腿17的外表面套接有套管18，桌腿17和套管18通过螺栓连接，并且连接孔开设有多个，便于调节课桌的高度，套管18的底部固定连接有底座19。

[0046] 桌子1的外表面设置有用于平衡课桌角度的固定装置一2，固定装置一2包括开设在桌腿17表面以桌腿17中心线为参照呈轴对称分布的滑槽21，滑槽21的内壁滑动连接有第一齿条22，滑槽21的上下两端均滑动连接有滑杆23，分布在滑槽21上下两端的滑杆23用于抵住第一齿条22，使第一齿条22的位置确定后不会上下移动，辅助柱14下表面轴对称固定连接有固定座24，固定座24的内部转动连接有支撑杆25，支撑杆25的重量大于桌面11的重量，使得在对桌面11进行校准时可以忽略桌面11两侧损耗的重量，支撑杆25远离固定座24的一端转动连接有第二齿条26，第二齿条26与第一齿条22啮合，将第二齿条26设置为齿条状，可以增大与第一齿条22的接触面积，使得固定的更加牢固。

[0047] 桌子1的内部设置有调节固定装置一2高度的控制装置3，控制装置3包括固定连接在底座19内部的储液袋31，储液袋31的上表面固定连接有压块32，压块32的上表面固定连接有踩踏块33，踩踏块33延伸至底座19上方，滑杆23远离第一齿条22的一端固定连接有软管34，软管34连通储液袋31，软管34的内部固定连接有挡板36，挡板36设置有两个，两个挡板36之间转动连接有挡环35，挡板36和挡环35的表面均开设有圆形孔37，两个圆形孔37开设的位置在挡板36和挡环35上表面的一侧，且大小一致，挡环35的外表面固定连接有转动杆38，转动杆38的外表面固定连接有连杆39，转动杆38远离挡环35的一端转动连接有按压杆310，软管34内部设置有两组挡环35，且两组挡环35分布在同一竖直平面内，两组挡环35将软管34内部的液体分隔成三段，使得在使用时具有不同是效果，两组挡环35外表面的转动杆38通过连杆39连接。

[0048] 桌子1的下方设置有固定桌面11的固定装置二4，固定装置二4包括固定连接在辅助柱14左侧的固定环41，固定环41的内部滑动连接有滑柱42，滑柱42外表面的右端固定连接有挡块43，滑柱42的右侧固定连接有弹簧44，固定环41的内部开设有条形槽45，条形槽45的尺寸略大于挡块43，当挡块43的位置与条形槽45一致时，滑柱42带动挡块43从此处滑出。

[0049] 上述实施例的完整工作原理如下：

[0050] 初始时，抽屉13在滑轨12内部，第二齿条26与第一齿条22啮合，滑柱42右侧的弹簧44通过摩擦力抵住转轴16，使得桌面11固定。

[0051] 工作时，首先，将滑轨12内部的抽屉13抽出，减少桌面11自身的重量，使支撑杆25的重量在水平校准时发挥最大作用，降低出现误差和偏差的可能，然后转动支撑杆25以及下方的第二齿条26，将支撑杆25下方的原本和第一齿条22啮合的第二齿条26从第一齿条22上取下，使多个支撑杆25均垂直于地面，另外支撑杆25自身的重力大于桌面11，通过多个支撑杆25垂直于地面的重力，将桌面11水平校准，不需要连接电源来提供电力，在大规模应用时，也不会增加整体电力消耗量，另外只需保养好转轴16，在调节桌面11水平的过程中就不会产生较大的噪音和震动，不会对使用者的学习和工作造成干扰；

[0052] 其次，将校准后的桌面11初步通过辅助柱14左侧的固定装置二4固定，按压固定环41内部的滑柱42，使滑柱42右侧的弹簧44抵住转轴16，通过摩擦力使得转轴16不再转动，之后转动滑柱42，使滑柱42右侧的挡块43与固定环41内部的条形槽45错位，防止滑柱42滑出固定环41内部，完成对调节后桌面11的初步固定，使得桌面11在后续的固定中，桌面11不会有不平衡或倾斜的情况，避免后续固定中第二齿条26移动，对桌面11的平衡造成影响，确保桌面11始终保持稳定的状态；

[0053] 接着，调整支撑杆25的角度，使第二齿条26与滑槽21内部的第一齿条22啮合，另外将第二齿条26设置为齿条的形状，可以增大与第一齿条22的啮合面积，使得固定的更加牢固，确保桌面11始终保持稳定的状态，为使用者提供更可靠的支撑和承载能力，减少由于桌面11晃动而产生的不适感，提升用户的使用体验，若第一齿条22的位置无法与第二齿条26很好的啮合时，按压按压杆310，按压杆310带动通过转动杆38连接的挡环35转动，转动挡环35后，挡环35表面开设的圆形孔37与挡板36表面开设的圆形孔37位置一致，然后踩踩踏块
33，踩踏块33带动下方的压块32向下移动，压块32向下移动时挤压储液袋31，储液袋31内部的液体受到压力后，通过软管34向上移动，移动到软管34的顶端时，液体顶动滑杆23滑动，滑杆23滑动时顶推第一齿条22在滑槽21内部移动，当第一齿条22的位置调整到能够与第二齿条26完美啮合时，拉动按压杆310，按压杆310带动挡环35转动，使得挡环35表面开设的圆形孔37与挡板36表面开设的圆形孔37错位，软管34内部的液体无法向上移动，滑杆23的位置被固定，滑杆23抵住第一齿条22，第一齿条22的位置被固定，将第二齿条26与第一齿条22啮合，完成对调节好角度的桌面11的固定，可以将调整后的桌面11进行更加精确的角度固定，消除桌面11不平造成的干扰，提供一个稳定且平坦的工作表面，使得用户能够更加专注和高效地完成学习；

[0054] 最后，将抽屉13放入滑轨12内部，调节好桌面11角度的课桌可以正常使用，另外，还可以根据学生的身高进行调节课桌的高度，将套管18内部的桌腿17，通过拉出不同的高度后进行螺栓固定，使得课桌高度与学生身高适配，帮助用户保持正确的坐姿，减少身体不适和疲劳感。

[0055] 以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不会使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围。