[0001] 本发明涉及教学器具领域，具体地涉及一种教学展示板。

[0002] 教学展示板是由教师书写各种知识展示给学生的教学器材。教学时，老师经常需要在黑板上书写大量的知识点，其中不乏一些条目行文和一些固定格式的知识点。目前这些信息只能由老师现场书写，不仅浪费了大量的教学时间，而且还增加了老师的工作负担。如由老师课前写好课件拿到现场展示，会发现教学展示板的展示空间有限，悬挂位置受限，而且课件的悬挂挤占了黑板的空间，给教学带来了不便。

[0003] 现代教学活动中经常会使用到投影机，现在的固定教室中通常配备了投影机和投影机幕布，但教学活动有时需要在不同的场所进行。虽然投影机能够小型化，但投影机幕布却无法小型化，在移动场所既要携带教学展示板又要携带投影机幕布显得很是不便，再加上一些课件更是令人无法忍受。

[0028] 在本发明中，在未作相反说明的情况下，使用的方位词如“上、下、左、右”所指示的方位或位置关系是基于附图所示的方位或位置关系。“正面”是指教学展示板使用时面对观看者的一面，“背面”是指所述“正面”的相对面。

[0029] 以下结合附图对本发明的具体实施方式进行详细说明，应当理解的是，此处所描述的具体实施方式仅用于说明和解释本发明，本发明的保护范围并不局限于下述的具体实施方式。

[0030] 如图1所示，本发明一个实施例的教学展示板包括黑板1、支撑架2、投影机幕布3和至少一个辅助展示板4；支撑架2包括方形的第一支撑架和第二支撑架，分别固定在黑板1的左右两侧，能够给黑板1提供足够的支撑以使黑板1处于竖直状态。投影机幕布3安装在第一支撑架的左侧；第二支撑架的正面设置有幕布挂钩31。在摄影机幕布使用时将摄影机幕布一侧固定在幕布挂钩31上，以使得摄影机幕布处于平整状态。两个支撑架2的顶部均设置有辅助展示板座41，辅助展示板4的顶部两端分别安装在两侧的辅助展示板座41上。辅助展示板4能够在辅助展示板座41内移动，并围绕辅助展示板座41翻转，使得辅助展示板4处于黑板1的正面或者背面。将一个辅助展示板4翻转到黑板1的正面时，能够用来展示该辅助展示板4上的内容；将一个辅助展示板4翻转到黑板1的背面时，能够展示该辅助展示板4 后方的一个辅助展示板4上的内容或者展示黑板1上的内容。

[0031] 在本发明的一些实施例中，如图2、图3所示，各辅助展示板座41内开设有开口半圆环形的滑槽42，辅助展示板4的顶部固定有悬挂轴43，悬挂轴43的两端分别安装在两个辅助展示板座41各自的滑槽42中。悬挂轴43 能够沿滑槽42移动以使得辅助展示板4能够在黑板1的背面和黑板1的正面之间翻转。

[0032] 在本发明的一些实施例中，辅助展示板4有三个，分别为白板、标题板和张贴展示板。白板能够用来用白板笔书写，也能够用来使用磁吸等临时悬挂一些图文课件等，提高了使用的灵活性。标题板可以用来在事先书写好标题信息和条目行文信息，减少教师授课时的书写时间，提高授课的效率，必要时也能够用来悬挂课件。张贴展示板使用易张贴、易悬挂材料制成，主要用来张贴、展示各种表格，图形等课件。

[0033] 在本发明的一些实施例中，如图1、图4所示，支撑架2包括上段21 和下段22，上段21固定在黑板1的两侧。上段21为空心结构，下段22套设于上段21的空腔中，并能够在上段
21内上、下滑动。下段22处于上段 21中的不同位置时，支撑架2的长度也不同，教学展示板的高度也不同。上段21的背面设置有一个螺孔，锁紧旋钮23通过螺栓与螺孔配合连接在上段 21上，锁紧旋钮23旋紧时能够将下段22锁紧在上段21内，阻止下段22 在上段21内的滑动，锁紧旋钮23松开时下段22能够在上段21内部滑动以调节支撑架2的长度。

[0034] 如图1所示，在本发明的一些实施例中，各个下段22的下端均设有横杆24，下段22的下端固定在横杆24的中部，横杆24的两端分别安装一个万向轮25。横杆24的设置增加了教学展示板的稳定性，万向轮25的使用使得教学展示板的移动更加方便。

[0035] 在本发明的一些实施例中，第二支撑架上还设置有置物筒5，置物筒5 设置在第二支撑架的右侧。置物筒5的设置能够放置粉笔、白板笔、黑板擦、磁吸等教学用小器件，使用起来十分方便。

[0036] 在本发明的一些实施例中，第二支撑架上还设置有教鞭槽6，教鞭槽6 设置在第二支撑架的右侧。方便教鞭的放置和使用，提高了教学活动的方便性。

[0037] 在本发明的一些实施例中，如图1、图2所示，黑板1的下沿设置有磁性条11，辅助展示板4的下沿设置有铁条44。当辅助展示板4位于黑板1 的正面或者位于黑板1的背面时，磁性条11与铁条44相吸引，将辅助展示板4的下缘约束在黑板1的下部，防止辅助展示板4的晃动，方便书写和展示。

[0038] 综上，本发明的教学展示板，辅助展示板4的设置，有效地增加了用来书写和展示的面积，能够展示更多的教学内容。投影机幕布3的设置使得在需要时能够通过摄影机来进行教学和展示，增加了教学展示的方式。使用支撑架2支撑所述黑板1和辅助展示板4，使得本发明的教学展示板能够移动使用，增加了使用的灵活性。

[0039] 在本发明的优选实施例中，辅助展示板座41的独特设计使得辅助展示板4的翻转更加灵活，提高了辅助展示板4位置的稳定性。三个不同的辅助展示板4的设置能够适应多种不同的教学展示的需要，减少教学过程中教师的书写量和书写时间，提高教学效率。支撑架2的上段21与下段22相嵌套的结构使得本发明的教学展示板的高度能够方便的调节，提高了展示的效果。横杆24和万向轮25的设置提高了本发明教学展示板的稳定性和移动的灵活性。磁性条11与铁条44的设置使得辅助展示板4能够稳定地悬挂于黑板1 的正面和/或黑板1的背面，防止辅助展示板4的飘动或者晃动，提高了展示效果。

[0040] 在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”意指结合该实施例描述的具体特征、结构或者特点包含于本发明的至少一个实施例中。在本说明书中，其示意性表述不必须针对的是相同的实施例。

[0041] 以上结合附图详细描述了本发明的优选实施方式，但是，本发明并不限于此。在本发明的技术构思范围内，可以对本发明的技术方案进行多种简单变型，包括各个具体技术特征以任何合适的方式进行组合。为了避免不必要的重复，本发明对各种可能的组合方式不再另行说明。但这些简单变型和组合同样应当视为本发明所公开的内容，均属于本发明的保护范围。