[0001] 本发明涉及教学展示技术领域，具体是涉及一种文化融合教学用智能型体育教学展示装置。

[0002] 在学生的学习过程中，体育时必不可少的学习科目之一，体育课一般都是户外上课，在户外上课的过程中，由于需要对学生降解一些课程的重点，以及上课时的一些动作展示，教职人员需要将相关的图文资料展示给学生观看，并以此进行讲解，因此，需要用到展示装置。

[0003] 中国专利CN112590430A公开了一种文化融合教学用智能型体育教学展示装置，包括底座，所述底座顶端固定连接有伸缩支架主体，所述伸缩支架主体固定连接有放置板，所述放置板内部两侧表面规定连接有第一滑杆和第二滑杆，所述第一滑杆表面滑动连接有两个第一滑块，所述第二滑杆表面滑动连接有两个第二滑块，两个所述第一滑块顶端表面分别固定连接有第一固定杆，两个所述第二滑块顶端表面分别固定连接有第二固定杆，本发明通过设计的主手写板、副手写板、展示板，实现展示装置具有收纳作用，通过设计的气压和搅拌机构，实现写板的自动擦除和粉笔灰的自动收集和二次利用，同时设计的数据展示装置，更方便的对学生的成绩进行评估。

[0004] 但是上述装置仍存在一些不足之处：若工作人员将该装置放置在地面不平位置处，会导致该装置呈倾斜状态，影响体
育教学展示视角；另外，若长时间不使用该装置的手写板，手写板会粘附有灰尘，后续还需要工作人员进行清理，费时费力，难以满足工作人员的需求。

[0022] 以下描述用于揭露本发明以使本领域技术人员能够实现本发明。以下描述中的优选实施例只作为举例，本领域技术人员可以想到其他显而易见的变型。

[0023] 实施例1请参照图1‑9所示，一种文化融合教学用智能型体育教学展示装置，包括支撑板1，支撑板1的顶端贯穿开设有三组安装槽101，安装槽101的内部固定安装有销轴102，销轴102外表面转动连接有支撑杆103，安装槽101的内壁上设置有定位机构2，支撑板1的顶端安装有水平仪105，且支撑板1的内部转动连接有第一套筒106，第一套筒106的内部滑动连接有第二套筒107，第二套筒107的内部滑动连接有第三套筒108，第三套筒108的内部滑动连接有第四套筒109，且第一套筒106、第二套筒107、第三套筒108和第四套筒109之间均通过伸缩机构3连接，第四套筒109的顶端固定连接有连接框，连接框前侧设置有显示器113，连接框的内部通过收纳机构4与黑板114连接，连接框的前侧靠近顶端位置处安装有安装框118，安装框118的内部设置有防尘机构5。

[0024] 实施例2请参照图4和图6所示，定位机构2包括固定框201，固定框201固定连接在安装槽
101的一侧内壁，固定框201的内壁通过若干组紧固弹簧202固定连接有活动件203，活动件
203的内部固定安装有内齿轮204，销轴102的外表面固定连接有与内齿轮204啮合的外齿轮
104。

[0025] 请参照图4和图6所示，固定框201的内部两侧均开设有滑槽205，滑槽205的内部滑动连接有滑块206，滑块206与活动件203固定连接，活动件203的两侧均固定连接有拉板207，拉板207远离活动件203的一端延伸至固定框201的外部，且固定框201的一侧中部贯穿开设有供销轴102穿过的通槽208。

[0026] 在本方案中，工作人员根据地势的高低对支撑杆103的角度进行调节，通过拉动拉板207，使得紧固弹簧202处于收缩状态，带动内齿轮204和外齿轮104脱离连接，便可转动支撑杆103，改变了支撑杆103的角度，而在支撑杆103的角度调节完毕后，通过松开拉板207，在紧固弹簧202恢复形变的作用下，使得活动件203快速复位，带动内齿轮204和外齿轮104啮合，从而对支撑杆103的角度进行定位，实现水平仪105保持水平状态，从而使得显示器113处于水平状态，满足了工作人员的需求。

[0027] 实施例3请参照图7和图8所示，伸缩机构3包括步进电机301、丝杆302、升降件306和第一伸缩件309，步进电机301固定安装在第一套筒106的内部底端，第一套筒106的内部顶端还固定连接有连接板303，丝杆302的一端固定连接在步进电机301的输出端，且丝杆302另一端转动连接于连接板303的内部，升降件306螺纹连接在丝杆302的外表面上，第一套筒106的内部底端固定连接有第一固定轴，第一固定轴的外表面转动连接有第一转动臂304和第二转动臂305，且第四套筒109的内部顶端固定连接有第二固定轴，第二固定轴的外表面转动连接有第三转动臂307和第四转动臂308，第一伸缩件309的底端两侧分别与第一转动臂304和第二转动臂305转动连接，且第一伸缩件309的顶端两侧分别与第三转动臂307和第四转动臂308转动连接，升降件306与第一伸缩件309固定连接。

[0028] 请参照图7所示，第二套筒107和第三套筒108上均开设有限位槽310，第一伸缩件309上设置有限位杆311，且限位杆311滑动连接于限位槽310的内部。

[0029] 在本方案中，通过步进电机301的输出端带动丝杆302转动，使得升降件306上下运动，在升降件306向上运动时，第一伸缩件309处于伸张状态，带动第二套筒107、第三套筒108和第四套筒109均向上滑动，又在升降件306向下运动时，第一伸缩件309处于收拢状态，带动第二套筒107、第三套筒108和第四套筒109均向下滑动，因此可改变该装置的整体高度，使得显示器113的高度改变，便于从不同高度对体育教学进行展示。

[0030] 实施例4请参照图1所示，支撑板1的顶端安装有驱动电机110，驱动电机110的输出端固定
连接有驱动齿轮111，第一套筒106外表面的顶部连接有从动齿轮112，且从动齿轮112与驱动齿轮111啮合。

[0031] 在本方案中，在工作人员将装置调节至水平状态后，若需要对不同方位处进行展示时，通过驱动电机110的输出端带动驱动齿轮111转动，使得从动齿轮112转动，进而第一套筒106发生转动，带动显示器113转动，便于从不同方位展示体育教学内容。

[0032] 实施例5请参照图3所示，收纳机构4包括伺服电机401、螺纹杆402、导向杆403和活动条
404，连接框的内壁固定安装有伺服电机401，螺纹杆402的一端固定连接在伺服电机401的输出端，螺纹杆402的另一端转动连接于连接框的内部，导向杆403固定连接在连接框的内部，活动条404螺纹连接于螺纹杆402的外表面，且活动条404滑动连接于导向杆403的外表面，活动条404的外侧安装有黑板114。

[0033] 请参照图5所示，黑板114的背部开设有两组放置槽，一组放置槽的内部磁性连接有黑板擦115，另外一组放置槽的内部磁性连接有放置框116，放置框116的内部放置有若干个粉笔117。

[0034] 在本方案中，本发明还提供了黑板114，便于工作人员用粉笔117在黑板114上进行书写，便于学生们更好的做学习笔记，加深学生们的印象，且放置框116和黑板擦115均被收纳在放置槽内部，提高了空间利用率；且在需要使用黑板114时，通过伺服电机401的输出端带动螺纹杆402转动，进而活动条404运动，带动黑板114延伸至连接框的外部，便于工作人员进行使用；在不使用时，伺服电机401输出端反向转动，带动黑板114收纳在连接框的内部，减小了该装置的体积。

[0035] 实施例6请参照图9所示，防尘机构5包括滚珠螺杆501、第一活动板503和第二活动板504，滚珠螺杆501转动连接在安装框118的内部靠近顶端的位置处，滚珠螺杆501两端开设的螺纹旋向相反，且第一活动板503和第二活动板504分别螺纹连接在滚珠螺杆501外表面的两端，安装框118的内部底端固定连接有固定杆502，固定杆502外表面的两端均固定安装有固定块507，两组固定块507之间设置有若干组滑动块509，第一活动板503与滑动块509、第二活动板504与滑动块509、固定块507与滑动块509以及相邻滑动块509之间均通过第二伸缩件508连接，固定块507和滑动块509的底端均设置有挂钩，挂钩上安装有防尘帘511。

[0036] 请参照图9所示，第一活动板503和第二活动板504的顶端分别固定安装有吸铁石505和铁片506，安装框118的外侧中部固定安装有传动电机510，滚珠螺杆501的一端固定连接在传动电机510的输出端。

[0037] 在本方案中，通过传动电机510的输出端带动滚珠螺杆501转动，使得第一活动板503和第二活动板504相互靠近或者远离，在相互远离时，若干组第二伸缩件508均处于收缩状态，第一活动板503和第二活动板504分别推动若干组滑动块509向两侧的固定块507靠近，从而将两侧的防尘帘511打开；而在相互靠近时，若干组第二伸缩件508均处于伸张状态，使得两侧的防尘帘511合上；在显示器113长期不需要使用时，比如寒暑假的时候，两侧的防尘帘511合上，防止显示器113上粘附有大量的灰尘，进一步的满足了工作人员的需求。

[0038] 本装置的工作原理及使用流程：工作人员根据地势的高低对支撑杆103的角度进行调节，通过拉动拉板207，使得紧固弹簧202处于收缩状态，带动内齿轮204和外齿轮104脱离连接，便可转动支撑杆103，改变了支撑杆103的角度，而在支撑杆103的角度调节完毕后，通过松开拉板207，在紧固弹簧202恢复形变的作用下，使得活动件203快速复位，带动内齿轮204和外齿轮104啮合，从而对支撑杆103的角度进行定位，实现水平仪105保持水平状态，从而使得显示器113处于水平状态，通过步进电机301的输出端带动丝杆302转动，使得升降件306上下运动，在升降件306向上运动时，第一伸缩件309处于伸张状态，带动第二套筒107、第三套筒108和第四套筒109均向上滑动，又在升降件306向下运动时，第一伸缩件309处于收拢状态，带动第二套筒107、第三套筒108和第四套筒109均向下滑动，因此可改变该装置的整体高度，使得显示器113的高度改变，便于从不同高度对体育教学进行展示，若需要对不同方位处进行展示时，通过驱动电机110的输出端带动驱动齿轮111转动，使得从动齿轮112转动，进而第一套筒106发生转动，带动显示器113转动，便于从不同方位展示体育教学内容；且在需要使用黑板114时，通过伺服电机401的输出端带动螺纹杆402转动，进而活动条404运动，带动黑板114延伸至连接框的外部，便于工作人员进行使用；在不使用时，伺服电机401输出端反向转动，带动黑板114收纳在连接框的内部，减小了该装置的体积，而通过传动电机510的输出端带动滚珠螺杆501转动，使得第一活动板503和第二活动板504相互靠近或者远离，在相互远离时，若干组第二伸缩件508均处于收缩状态，第一活动板503和第二活动板504分别推动若干组滑动块509向两侧的固定块507靠近，从而将两侧的防尘帘
511打开；而在相互靠近时，若干组第二伸缩件508均处于伸张状态，使得两侧的防尘帘511合上；在显示器113长期不需要使用时，比如寒暑假的时候，两侧的防尘帘511合上，防止显示器113上粘附有大量的灰尘，进一步的满足了工作人员的需求。

[0039] 以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明的范围内。本发明要求的保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。