[0001] 本发明属于黑板技术领域，具体是一种投影仪黑板。

[0002] 随着现代教育装配的现代化，越来越多的投影仪被用于教育行业，因此产生了投影仪黑板这一黑板的品类，投影仪可以将老师上课所需要使用到的英语等课件直接投影到投影屏上，从而大大减少书写量。

[0003] 投影仪黑板在实际中，一般都是将投影屏嵌入在黑板的中央，通过将黑板分成四块，两块位于投影屏的前方，两块位于投影屏的两侧，当需要使用投影屏时，将投影屏前方的黑板向两侧推动，使得四块黑板两两重叠将投影屏暴露出，从而能够进行投影，在使用的过程中，由于投影屏前方和两侧的黑板位于不同的深度，因此老师在黑板上书写时，会存在有深度差，给老师的书写造成干扰，同时由于黑板具有深度差，因此在学生的视角中会出现视线死角，不方便观看黑板，因此需要进行改进。

[0020] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

[0021] 如图1至图8所示，本发明提供一种投影仪黑板，包括边框1，还包括投影屏2，其固定装配于边框1的内部；黑板组件3，其活动装配在边框1的内部用于阻挡第二黑板801的移动；
气压棒4，其安装于边框1的内部；
铰接机构5，其装配在气压棒4上用于配合气压棒4移动黑板组件3；
活动机构6，其装配于边框1的内部；
控制机构7，其装配与边框1上用于配合活动机构6启动气压棒4；
黑板组件3包括第一黑板301，第一黑板301的顶部和底部均活动装配有滚珠302，
边框1内腔的顶部和底部均开设有第一滑槽303，滚珠302延伸至第一滑槽303的内部并且能够沿着第一滑槽303长度方向进行移动。

[0022] 采用上述方案，第一滑槽303能够通过滚珠302对第一黑板301进行限位，从而使得第一黑板301只能向前或向后发生运动，由于第一黑板301的重量通过滚珠302进行支撑，并且第一黑板301与边框1之间不接触，因此第一黑板301的移动能够通过滚珠302的滚动实现，从而可以减少第一黑板301在运动时受到的摩擦力，从而方便对第一黑板301进行移动。

[0023] 如图1所示，边框1包括支撑杆101和挡块102，支撑杆101固接于边框1上，挡块102与支撑杆101远离边框1的一端固接。

[0024] 采用上述方案，支撑杆101能够在第二黑板801发生运动后，对第二黑板801运动到边框1外部的部分进行支撑，同时挡块102能够对第二黑板801进行阻挡，从而对第二黑板801进行限位，使其无法完全运动到边框1的外部，因此能够使得第二黑板801更加的稳定。

[0025] 如图5所示，气压棒4包括立筒401、活塞座402和启动杆403，立筒401固接在边框1的内部，活塞座402活动装配在立筒401上，启动杆403活动装配于活塞座402上。

[0026] 采用上述方案，当启动杆403向活塞座402的内部收缩时，立筒401能够对活塞座402产生推力，因此能够将处于收缩状态的活塞座402，向立筒401的外部推动，并且此时有推力推动活塞座402时，能够轻松的将活塞座402推入至立筒401的内部，使得活塞座402向立筒401的内部收缩。

[0027] 如图6和图7所示，铰接机构5包括固定块501、推拉杆502、安装块503和活动轴504，固定块501固接在活塞座402上，推拉杆502活动装配在固定块501的外部，安装块503固接在第一黑板301上，活动轴504活动装配于安装块503的内部，活动轴504的两端分别贯穿两个推拉杆502与其形成铰接。

[0028] 采用上述方案，当活塞座402移动时，将会使得固定块501发生运动，而当活塞座402向立筒401的外部运动时，能够通过推拉杆502推动第一黑板301向前运动，从而将其推动到第二黑板801的两侧，阻挡第二黑板801的运动，操作人员推动第一黑板301向后运动时，第一黑板301将会通过推拉杆502使得活塞座402向立筒401的内部收缩。

[0029] 如图5所示，活动机构6包括方杆601、活动壳602和连接块603，方杆601固接于边框1的内部，活动壳602滑移装配于方杆601的外部，活动壳602与连接块603之间固接，连接块
603的另一端与活塞座402固接。

[0030] 采用上述方案，活塞座402的运动将会通过连接块603使得活动壳602随之运动，方杆601能够对活动壳602进行限位，活动壳602整体的移动保障了挤压块605能够在活塞座402处于任何位置时，都能够推动启动杆403使其进入至活塞座402的内部。

[0031] 如图5所示，活动机构6还包括侧块604和挤压块605，侧块604固接在活动壳602上，挤压块605活动安装于侧块604的内部。

[0032] 采用上述方案，通过挤压块605的设计，挤压块605无法从侧块604的内部脱离，当挤压块605发生运动时，可以推动启动杆403向活塞座402的内部收缩，因此使得活塞座402能够进行收缩或延伸，从而使得第一黑板301能够向前或向后运动。

[0033] 如图6和图7所示，控制机构7包括运动块701、活塞块702、弹簧703和软体水管704，运动块701活动安装于边框1的左端，活塞块702固接在运动块701的右端，弹簧703固定装配于活塞块702与边框1之间，软体水管704的一端与边框1固接，软体水管704的另一端与侧块604固接。

[0034] 采用上述方案，弹簧703处于压缩的状态，因此将会推着运动块701，软体水管704的内部充满水源，当运动块701向边框1的内部运动时，将会推动活塞块702进入至软体水管704的内部，从而通过软体水管704内部的水源推动挤压块605运动，将启动杆403推入至活塞座402的内部。

[0035] 如图2、图4和图5所示，第一黑板301之间活动装配有第二黑板801，第二黑板801的顶部和底部均活动安装有钢珠802，边框1上开设有第二滑槽803，钢珠802延伸至第二滑槽803的内部并且能够沿着第二滑槽803长度方向进行移动，边框1的后端固定安装有开关
804。

[0036] 采用上述方案，第二滑槽803能够通过钢珠802对第二黑板801进行限位，并且由于第二黑板801的重量通过钢珠802进行分摊，同时第二黑板801与边框1之间不接触，因此第二黑板801的移动能够通过钢珠802的滚动实现，从而可以减少第二黑板801在运动时受到的摩擦力，方便对第二黑板801进行移动。

[0037] 如图2和图3所示，边框1顶端的中部设置有驱动电机901，驱动电机901连接有转轴902，转轴902的外部固定安装有驱动轮903，边框1上装配有挤压轮904，驱动轮903与挤压轮
904之间夹持有钢丝绳905，钢丝绳905的两端均与第二黑板801固接。

[0038] 采用上述方案，当开关804被挤压时，驱动电机901将会运行从而通过转轴902使得驱动轮903转动，驱动轮903的转动能够通过摩擦力使得钢丝绳905运动，钢丝绳905能够拉动第二黑板801向左或向右运动，当开关804被松开时，驱动轮903将会反向转动从而通过钢丝绳905使得第二黑板801复位。

[0039] 如图1和图8所示，边框1上固接有集尘板1001，集尘板1001的底部固接有限位板1002，限位板1002的内部活动安装有收集盒1003，集尘板1001的内部滑移连接有橡胶块
1005，橡胶块1005上固接有支撑块1004，支撑块1004的另一端与第二黑板801固接。

[0040] 采用上述方案，第二黑板801的运动能够使得支撑块1004和橡胶块1005运动，橡胶块1005在运动的过程中能够将集尘板1001内部的粉笔灰清理进收集盒1003的内部，从而对粉笔灰进行收集，方便后续对粉笔灰进行清理。

[0041] 本发明的工作原理及使用流程：老师按压运动块701使得活塞块702推动软体水管704内部的水源，因此软体水管
704内部的水源将会推动挤压块605运动，从而将启动杆403推入至活塞座402的内部，此时操作人员可以推动第一黑板301向后运动，活塞座402在此过程中会向立筒401的内部收缩，而没有力推动第一黑板301时，立筒401能够推动活塞座402向立筒401的外部运动，从而通过推拉杆502推动第一黑板301复位。

[0042] 当第一黑板301后退时，将会挤压开关804，从而启动驱动电机901，驱动电机901的运行将会使得驱动轮903转动，从而使得钢丝绳905运动拉着第二黑板801向发生运动的第一黑板301方向进行平行移动，从而将投影屏2暴露出，并且当开关804不再受到挤压时，将会控制驱动电机901运行使得驱动轮903反向转动，从而使得第二黑板801复位，第二黑板801在运动时能够通过橡胶块1005将集尘板1001内部的粉笔灰清理进收集盒1003的内部。

[0043] 需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

[0044] 尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。