[0001] 本发明属于教育培训技术领域，特别是涉及一种用于法学教学用的案例展示装置。

[0002] 法学是世界各国高等学校普遍开设的大类，也是中国大学的十大学科体系之一，包括法学、政治学、公安学、社会学四个主要组成部分。在社会上，很多人习惯将法学专业称之为法律专业。法学又称法律学、法律科学，是以法律、法律现象以及其规律性为研究内容的科学，是研究与法相关问题的专门学问，也是关于法律问题的知识和理论体系，其核心在对于秩序与公正的研究，是秩序与公正之学。

[0003] 法学课堂教学中案例教学为重要组成部分之一，法学案例教学所涉及人、事、物有其专有的专业特点，涉及较复杂法律关系案例时，传统的黑板、粉笔讲解费时，且不够清晰明了，课堂教学效果不好，因此市面上出现了很多的法学案例教学展示装置。

[0004] 经检索，公告号CN214067999U，公告日期2021.08.27公开了一种法学专业用案例教学展示装置，包括底座，底座上固定安装有控制器，底座顶端固定设置有支撑柱，支撑柱顶端固定连接有展示框，展示框内侧转动设置有安装框，安装框内设置有安装板，安装板一侧固定安装有显示屏，安装板另一侧固定有纸质文件，展示框正面和背面均通过合页转动连接有两块书写板，两块书写板通过合页分别与展示框正面的左侧与背面的右侧连接，且每块书写板的面积与展示框的面积一致，本实用新型解决了现有的教学展示装置占用空间较大，同时大多只能进行单一的案例展示功能，且不能够随时的将外界设备中的教学信息传输到展示教具上进行教学，实用性较低的问题。

[0005] 该专利存在以下不足之处：

[0006] 1.该案例教学展示装置功能单一，难以展示学生的案例分析结果，学生之间的分析难以比对；

[0007] 2.该案例教学展示装置在学生课堂外的时间，难以发挥展示作用。

[0008] 因此，现有的案例教学展示装置，无法满足实际使用中的需求，所以市面上迫切需要能改进的技术，以解决上述问题。

[0033] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。

[0034] 请参阅图1‑3所示，本发明为一种用于法学教学用的案例展示装置，包括箱体1、显示屏2、多层架3和法条展示组件7，箱体1固定在移动架8的顶部，移动架8的底部设置有四个呈矩阵状分布的带刹万向轮81，箱体1的顶部前端设置有显示屏2，箱体1的顶部后端设置有多层架3，箱体1的顶面上分别设置有第一通孔11和第二通孔12，显示屏2的顶部设置有顶板22，顶板22的形状与第一通孔11相配合，多层架3的顶面形状与第二通孔12相配合。

[0035] 其中如图5所示，多层架3的每层板面底部均设置有CCD摄像头31，CCD摄像头31的四周设置有补光灯32，CCD摄像头31的拍摄影像显示在显示屏2上。

[0036] 其中如图3‑4所示，显示屏2通过第一升降机构4实现升降，多层架3通过第二升降机构5实现升降，第一升降机构4和第二升降机构5均设置在箱体1内，第一升降机构4包括升降板41、螺母座42和丝杆43，升降板41的一端与显示屏2背面的第二支座21铰接且通过第一旋钮23锁紧，升降板41的另一端与螺母座42的侧面固定连接，螺母座42活动套设在丝杆43上，丝杆43的顶端与顶座44转动连接，丝杆43的底端与电机45的输出轴固定连接，顶座44与电机45之间固定有两根导杆46，两根导杆46贯穿螺母座42且对称设置在丝杆43的两侧，第二升降机构5的结构与第一升降机构4的结构完全相同。

[0037] 第一升降机构4具体使用时，启动电机45，电机45带动丝杆43转动，丝杆43带动螺母座42沿着导杆46升降，螺母座42带动升降板41升降，升降板41带动显示屏2升降，从而使得显示屏2在使用时可上升至箱体1的上方，在不使用时可下降至箱体1内被保护起来。

[0038] 其中如图1‑2、6所示，箱体1的正面和左右两个侧面上均设置有多个等间距分布的法条展示组件7，法条展示组件7包括上座体71、展示布76和下座体78，上座体71的两侧内壁上均设置有槽孔72，两个槽孔72之间转动设置有卷筒73，卷筒73的转轴处设置有扭簧74，卷筒73上缠绕有展示布76，展示布76上印刷有法条，展示布76的最底端设置有限位杆77，限位杆77与下座体78的限位卡槽79相配合，上座体71和下座体78固定在箱体1的上下两端，上座体71的正面上卡接有盖板75。

[0039] 法条展示组件7具体使用时，拉动限位杆77，限位杆77带动展示布76下降，展示布76带动卷筒73转动，直至限位杆77被卡入限位卡槽79内，此时展示布76被完全展开，其上印刷的法条被展示，方便学生在课堂外的时间，可随时看到法条，当需要更换法条时，将限位杆77从限位卡槽79内取下，在扭簧74的作用下，卷筒73转动，展示布76被缠绕在卷筒73的表面，打开盖板75，取下旧的卷筒73，将新的卷筒73放入，再将展示布76展开即可。

[0040] 其中如图2所示，箱体1的背面设置有两个一长一短的第一支座13，第一支座13与连接板61的一端铰接且通过第二旋钮62锁紧，连接板61的另一端与黑板6的侧面固定连接。

[0041] 本实施例的一个具体应用为：

[0042] S1：法学教学前，通过第一升降机构4和第二升降机构5分别将显示屏2和多层架3从箱体1内伸出，然后通过第一旋钮23调节显示屏2的角度，并将两侧的黑板6展开；

[0043] S2：通过显示屏2显示法学教学内容，通过黑板6进行板书，在课堂时，当需要展示学生作业或案例分析结果时，将多个文件放在多层架3上，通过CCD摄像头31和补光灯32的配合进行投影，多个文件同时显示在显示屏2上相互比对；

[0044] S3：当课堂教学完毕后，将黑板6收起，并通过第一升降机构4和第二升降机构5将显示屏2和多层架3下降至箱体1内被保护起来；

[0045] S4：拉动限位杆77，使其卡入限位卡槽79内，此时展示布76被完全展开，其上印刷的法条被展示，方便学生在课堂外的时间，可随时看到法条，加深学生的印象。

[0046] 以上仅为本发明的优选实施例，并不限制本发明，任何对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，对其中部分技术特征进行等同替换，所作的任何修改、等同替换、改进，均属于在本发明的保护范围。