技术领域
[0001] 本发明涉及英语教学用具技术领域，具体为一种少儿英语教学用词汇展示板。
相关背景技术
[0002] 英语教学是指，对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程； 英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容；在英语教学中，通常要进行词汇的教学，英语词汇由字母组成，英语中有26个字母，目前都使用词汇展示板进行英语词汇的教学，在少儿英语教学的过程中，通常都需要使用到词汇展示板，随着科技的发展，市场上出现了不同种类的少儿英语教学用词汇展示板。
[0003] 但是，目前市面上的少儿英语教学用词汇展示板，大多都是在展示板上粘贴不同的词汇卡，然后英语教师进行少儿英语词汇教学，这样需要英语教师携带大量的词汇卡，给英语教师带来诸多不便，且在展示少儿所需要学习的词汇时，往往需要课堂上在大量携带的词汇卡中找寻所需要的词汇，再将词汇卡展示在展示板上，以此进行少儿英语词汇的教学，这样耗费了课堂上的宝贵时间，不利于少儿进行英语词汇的学习，难以满足英语教学及市场的使用需求。
具体实施方式
[0013] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
[0014] 请参阅图1-5，本发明提供一种技术方案：一种少儿英语教学用词汇展示板，包括主视外形呈矩形结构的展示板本体1、固定连接于展示板本体1底端中部的支撑块2、以及固定连接于支撑块2底部的圆台状底座3，展示板本体1正面的一侧固定连接有仰视外形呈“┌”形结构的定板4，该定板4的横直段背部与展示板本体1正面之间设有词汇组合盘5；词汇组合盘5包括转轴51、第一字母转盘52、第二字母转盘53、第三字母转盘54和第四字母转盘55，该转轴51的背部一端依次穿过定板4、第四字母转盘55、第三字母转盘54、第二字母盘53、第一字母转盘52并与展示板本体1正面活动相连；第一字母转盘52、第二字母转盘53、第三字母转盘54和第四字母转盘55均围绕转轴51圆周转动，该第一字母转盘52、第二字母转盘53、第三字母转盘54和第四字母转盘55的直径依次递减；第一字母转盘52、第二字母转盘53、第三字母转盘54和第四字母转盘55的正面均环形分布有字母贴521；第一字母转盘52、第二字母转盘53、第三字母转盘54和第四字母转盘55正面的字母贴521均设有二十六组。
[0015] 转轴51的正面一端位于定板4横直段正面的位置螺纹连接有固块56，该固块56的外形呈圆柱状结构，固块56的设置能够对转轴51的端部进行保护，固块56对转轴51端部起到防尘防水的作用，利用固块56阻隔外界的水分灰尘对转轴51端部所造成的侵蚀，从而延长了转轴51的使用寿命。
[0016] 该第一字母转盘52、第二字母转盘53、第三字母转盘54和第四字母转盘55的外表面均环形分布有手持杆522；定板4的正面开设有矩形结构的通口41，该通口41内设有词汇放大组件6，且词汇放大组件6用于将位于通口41内字母贴521上的字母进行放大；定板4的正面位于通口41两侧位置均开设有插孔42；词汇放大组件6包括仰视外形呈“Π”形结构的支板61，该支板61的两侧均固定连接有凸耳62，且凸耳62的底部固定连接有用于活动插接于插孔42内的插柱621；支板61的中部设有透明板，该支板61的竖直段内侧横向设置有用于与透明板垂直相对的放大镜64，放大镜64底部的两侧均设有托块611，该托块611的一侧固定连接于支板61的竖直段内侧，托块611的设置能够对放大镜64进行支撑，让放大镜64能够稳固安置在支板61底部的中部。
[0017] 支板61的左侧位于凸耳62正面位置固定连接有拉杆63，该拉杆63的杆体外表面设有“S”形结构的防滑槽，防滑槽的设置能够增大拉杆63表面的粗糙程度，提高拉杆63的防滑系数，从而让英语教师稳固的握住拉杆63，将支板61进行上下移动。
[0018] 本发明能够利用字母组合组拼并展示出英语词汇的方式来替代了以词汇卡展示英语词汇的方式，人工快速灵活的转动第一字母转盘52、第二字母转盘53、第三字母转盘54和第四字母转盘55，将字母转盘上字母贴521中的字母转至到放大镜64下方，将所需要学习的英语词汇按照字母组合顺序快速进行组拼，以此来组合并展示出不同的词汇，缩短了词汇展示的时间，防止由于展示词汇而耗费过多英语课堂的教学时间；在将所需学习的英语词汇按照字母组合顺序进行组拼时，英语教师首先依照英语词汇字母组合顺序，人工利用手持杆522转动第一字母转盘52，第一字母转盘52转动将与英语词汇上的第一字母对应的字母贴521转到放大镜64的左底部，以此来确定出英语词汇的第一个字母；而后依照转动第一字母转盘52以及确定英语词汇第一个字母的方式，分别转动第二字母转盘53、第三字母转盘54及第四字母转盘55，分别确定出英语词汇的第二个字母、第三个字母、第四个字母，当四组字母转盘转动完毕后，英语词汇在放大镜64下方组拼完毕，再利用放大镜64的放大原理将英语词汇展示在少儿及英语教师面前，由英语教师教授少儿学习所组合出的英语词汇。
[0019] 将组拼出的英语词汇通过放大镜64进行放大，方便英语教师进行词汇教学，避免教师在进行少儿英语词汇教学过程中携带大量词汇卡，给英语教师带来麻烦的同时，也方便少儿直观的观看展示板上的英语词汇，便于少儿进行英语词汇的学习，再用放大镜64将所组拼出的英语词汇进行放大时，能够人工利用拉杆63拉动或放下支板61，在拉动过程中支板61进行上移，在放下支板61的过程中，支板61进行下移，通过插柱621及插孔42的限制，让支板61沿着插柱621的轴向方向进行平稳上移及下移，改变了放大镜64与所组合出英语词汇的距离，以此来调节英语词汇被放大镜64所缩放后的大小，方便少儿直观查看所组拼出的英语词汇。
[0020] 本发明放大镜64的缩放原理及使用方式：放大镜64靠近观察的物体，观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，然后移动手持放大镜64在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚，放大镜64的原理及使用方式为市场上常规技术，其结构原理公知的手段，故在此不作赘述。
[0021] 工作原理：使用时，首先将底座3置于桌面上，而后在支撑块2的作用下支撑展示板本体1，人工转动展示板本体1上的词汇组合盘5，组拼出所需要教学的英语词汇，然后英语教师进行教授少儿学习英语词汇即可。
[0022] 尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。
