[0001] 本发明涉及显示设备技术领域，尤其涉及一种全屏书写式教学显示单元。

[0002] 智慧黑板采用电容触控技术将传统的手写黑板和多媒体设备相结合，在粉笔板书和多媒体应用之间轻松切换，同一块面积既可以像普通黑板一样，用粉笔正常书写，也可以用手触控观看视频、图片、动画等各种丰富的多媒体应用，做到传统和现代的结合。红外书写智慧黑板不同于电容触控屏，其红外触控屏在使用过程中，实现触控操作的红外模组容易发生损坏，需要对红外模组的模组进行定期的检修和更换，现有的红外书写智慧黑板模组安装在边框内，边框通过胶粘固定，在对模组进行拆卸维修时，需要破坏胶粘结构，给维修人员带来了极大的不便，同时胶粘结构反复拆卸安装很大程度会破坏边框结构，进而影响红外书写智慧黑板的使用寿命。

[0003] 基于此，专利申请号CN202222338014.7公开了全屏红外书写智慧黑板，包括显示屏，所述显示屏的外周围包括上边框和侧边框，侧边框底部之间通过角码框、角码芯和插销配合可拆卸连接下边框，角码框对应下边框的一侧与下边框可拆卸插接连接，平行于侧边框长度方向贯穿角码框设置有配合槽，配合槽内可滑动设置有角码芯，对应角码芯的侧边框上设置有连接槽，角码芯与连接槽形状相适应，贯穿角码框和角码芯可拆卸连接有插销，侧边框内设置有模组槽，模组槽内可拆卸连接有模组。本实用新型通过角码框与下边框的可拆卸连接，角码芯在角码框内移动实现角码框与侧边框的可拆卸连接，使得模组的拆卸更加便捷，避免维修时对侧边框和下边框的损坏，提高智慧黑板的使用寿命。

[0004] 其中现有技术中，智慧黑板的主屏和副屏是相对固定安装在框架上，然后固定在墙壁上；其中在教学使用时；学生都盯着一整块黑板；其中如果教室较大，坐在边侧的学生，则不容易看清；另外一方面，常规黑板不便于与学生进行互动。

[0032] 本实施例中公开了一种全屏书写式教学显示单元，包括通过支撑件3安装在墙壁4上的框体、安装在所述框体内的两块副屏1和一主屏2；

[0033] 本实施例中，具体地，所述支撑件3可以为工字钢和膨胀螺钉；

[0034] 如图1所示，其中在所述框体上且位于两块所述副屏1之间形成有一预留槽11；

[0035] 其中所述副屏1固定在所述框体内，所述主屏2嵌入式安装在所述预留槽11内，其中所述主屏2的尺寸与所述预留槽11的尺寸相同，或略小于所述预留槽11的尺寸，以便于所述主屏2嵌入在所述预留槽11内，并与所述所述副屏1处于同一平面。

[0036] 如图1所示，在所述主屏2的底部安装有把手21，以便于手持辅助调节；

[0037] 如图6所示，在所述主屏2的背面安装有上下两层且相互平行的限位滑槽22；

[0038] 本实施例中，在所述墙壁4上还安装有调节所述主屏2伸缩或偏扭的调节部；具体地，所述调节部包括安装在所述墙壁4上且同轴的两个第一铰接座5、用于连接所述第一铰接座5与所述限位滑槽22的折叠架51；

[0039] 具体地，所述折叠架51为剪式折叠结构；

[0040] 所述限位滑槽22与所述折叠架5处于同一水平位置，并且在所述限位滑槽22内形成有截面为C形的滑槽；

[0041] 其中所述折叠架51的末端安装有限位在所述限位滑槽22内的滑动件；

[0042] 具体地，所述滑动件为球体或带有轴承的柱体，便于所述折叠架51在进行折叠时其端部进行滑动。

[0043] 如图3‑5所示，在所述墙壁4上还安装有与所述折叠架5连接的两个调节缸6，用于调节所述折叠架5竖屏进行偏转；

[0044] 其中上下两层所述折叠架5之间通过竖向杆进行连接；所述调节缸6的一端通过第二铰接座61安装在所述墙壁4上，其伸缩端与所述竖向杆铰接连接。

[0045] 其中所述把手21还可以替换为控制所述调节部的按键；具体在所述主屏2上设置有控制所述调节缸6的按键；其中所述调节缸6为电动伸缩缸，具体通过控制器调节控制；

[0046] 其中所述按键作为控制开关指令所述控制器调节电动伸向左、右进行偏转；

[0047] 其中主屏2向左偏转时，位于右侧的调节缸6伸缩端伸出，位于左侧的的调节缸6伸缩端收缩；

[0048] 其中主屏2向右偏转时，位于右侧的调节缸6伸缩端收缩，位于左侧的的调节缸6伸缩端伸出；

[0049] 其中主屏2突出框架时，位于右侧的调节缸6和位于左侧的的调节缸6伸缩端同时同量进行伸出。

[0050] 以上实施例仅是对本发明创造的优选方式进行描述，并非对本发明的范围进行限定，在不脱离本发明设计精神的前提下，本领域普通技术人员对本发明的技术方案做出的各种变形和改进，均应落入本发明权利要求书确定的保护范围内。