技术领域
[0001] 本发明涉及交互式教学技术领域，具体为一种便于灵活教学的交互式教学方法。
相关背景技术
[0002] 交互式教学最早由Palincsar于1982年提出，之后又得到了进一步的研究和发展，它是在支架式教学理论的基础上发展起来的一种教学模式，交互式教学是在宏观教学情景下，在多点自由切入的教学平台上，教师的教与学生的学围绕某一个问题或课题进行平等交流和自主互动的一种教学方法，它具有重要的教育价值。
[0003] 目前，各个不同年龄段、不同领域的教育培训越来越受到人们的重视，在教学过程中，特别使在电子设备高度普及的今天，学生对于教学方法的要求也越来越高，而传统的课堂教学方式已经不能满足如今学生的需求，现在也出现了一些用于课堂教学的交互式教学系统，但是这些教学系统功能单一，同时配套团建的操作繁琐，不利于推广使用，故而提出一种便于灵活教学的交互式教学方法来解决上述所提出的问题。
具体实施方式
[0021] 下面将结合本发明的实施例，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
[0022] 实施例一：一种便于灵活教学的交互式教学方法，包括以下步骤：
[0023] 1)教师将各个级别的学习资料和测验试卷存储进教师终端内，教师终端会将学习资料和测验试卷传输至服务器，学生需要利用手机或者电脑下载学生终端，下载完毕后进行用户注册，用户注册完毕之后，教师终端会给学生终端发送权限口令，学生终端输入口令成功之后可以下载服务器内的学习资料和测试试卷；
[0024] 2)学生可以根据自己的学习需求选择学习终端上的功能，刚开始进行学习的时候可以选择学习资料阅读，对学习内容有个大致的了解和知识面上的提升，根据学生的学习方向开设了重要学科的学习区域，在语文学习区内有大量古今中外的各种文献，数学学习区内有各种计算公式和运算解读，英语学习区内有中英文对照模块，物理化学习区内有各种实验视频和公式讲解；
[0025] 3)教师端还可以对服务器发起视屏教学，学生使用学生终端登录并进入对应的学习室，教师终端通过服务器界面清点本次上课的人数，到达指定的上课时间，教师开始讲课，教师的讲课视频通过服务器传送到学生终端中，便于学生观看，与此同时服务器存储教师讲课的视频，学生在观看过程中，屏幕会出现关于该时段讲解的知识点信息，如果学生遇到听不明白的知识点，可以点击学生终端上视频教学系统内的请求提问键，服务器将其请求提问信息传输至教师终端，教师终端点击同意请求提问，并向该学生终端发起视频共享请求，该学生终端接收教师终端的请求，启动视频拍摄程序以及语音提问，教师利用教师终端进行解答，学生的提问视屏和教师的解答视频通过服务器传送到视频教学房间内每一个学生的学生终端。
[0026] 提供各学科的大量学习资料使学生可以自主化学习，同时加以视频教学和视频解析，提高学生对知识的了解和师生之间的互动性。
[0027] 实施例二：一种便于灵活教学的交互式教学方法，包括以下步骤：
[0028] 1)教师将各个级别的学习资料和测验试卷存储进教师终端内，教师终端会将学习资料和测验试卷传输至服务器，学生需要利用手机或者电脑下载学生终端，下载完毕后进行用户注册，用户注册完毕之后，教师终端会给学生终端发送权限口令，学生终端输入口令成功之后可以下载服务器内的学习资料和测试试卷；
[0029] 2)学生可以根据自己的学习需求选择学习终端上的功能，刚开始进行学习的时候可以选择学习资料阅读，对学习内容有个大致的了解和知识面上的提升，根据学生的学习方向开设了重要学科的学习区域，在语文学习区内有大量古今中外的各种文献，数学学习区内有各种计算公式和运算解读，英语学习区内有中英文对照模块，物理化学习区内有各种实验视频和公式讲解；
[0030] 3)当学生觉得需要将所学习到的知识进行检测时，学生利用学生终端下载服务器内的各科测试试卷，学生终端生成试题并显示，然后学生经过答题之后传输至服务器，服务器根据答案对答题信息进行统计处理并显示考试结果。
[0031] 学生在掌握或者需要检测当前学习程度的时候下载服务器中的测试试题进行自我检测，服务器不仅会将答题内容进行统计化处理，而且也会给学生终端提供降解。
[0032] 本发明的有益效果是：通过本发明交互式教学方法能够方便进行直播教学，在教学过程中，使教师和学生可以进行直播提问和解答，使在同一房间的学生能够实时学习和讨论授课内容，易于学生对教学内容的吸收，降低了教学成本，优化了教学的资源配置，本发明交互式教学方法能够进行投屏直播，使家长陪同孩子一起进行学习，提高孩子的教学质量，可以在教学完成后，对教学内容和不足的地方对孩子进行补充和提高，本发明交互式教学方法使家长能够对教学老师的质量和服务进行评分和跟踪，同时能够节省补课时间，通过配置身份信息将学生终端和教师终端对应，生成试题后，获取学生终端的答题信息并进行统计处理，实现师生间的互动，利用PowerPoint插件形式实现，易于掌握且操作简便，同时结合PowerPoint的各种功能，能够实现内容丰富的师生互动，解决了教学系统功能单一，同时配套团建的操作繁琐，不利于推广使用的问题。
[0033] 尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。
