[0001] 本发明涉及教育信息化领域，具体为一种双屏互动的智能讲台。

[0002] 智能讲台采用了许多人性化设计理念，符合人体工程学原理，处处体现以人为本的理念，是集高雅、美观、大方、实用、安全于一身的高端产品，教育信息化以后，学校都配备智能黑板，就是可以触摸写字的86寸触控一体机。

[0003] 但是老师需要背对学生书写，同时黑板有些大，老师操作会比较不方便，且无法便捷与智能黑板配套使用，为此亟需一种双屏互动的智能讲台。

[0027] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

[0028] 请参阅图1‑4，一种双屏互动的智能讲台，包括金属讲台1，金属讲台1上安装有智能讲台主体2，智能讲台主体2的底端设置有安装结构6，且智能讲台主体2的背部设置有支撑结构8，安装结构6包括安装座601，安装座601的内部安装有蓄电池602，且安装座601的底端设置有导磁板604，蓄电池602的右侧设置有线圈设备603，智能讲台主体2的前端安装有控制按钮605，智能讲台主体2的表面左侧设置有功能操作区3，且智能讲台主体2的表面右侧设置有智能投屏区4，且智能讲台主体2的左侧固定有笔槽5，智能讲台主体2的端部设置有合页7，笔槽5的内侧设置有电磁笔，智能讲台主体2与安装座601通过合页7活动连接，导磁板604与安装座601通过胶水固定安装，蓄电池602与线圈设备603通过电源线电性连接，且安装座601的内侧开设有与蓄电池602、线圈设备603相匹配的运行槽，智能讲台主体2与金属讲台1通过安装座601、线圈设备603固定安装，且金属讲台1的材质为铁金属，将智能讲台主体2以及其底端的安装座601放置在金属讲台1上，并调节使用的位置，调整后，则控制安装座601内壁的蓄电池602运行，蓄电池602通过电源线将电源输送至线圈设备603上，使得线圈设备603通电产生磁力，经过导磁板604，将导磁板604以及安装座601与金属讲台1紧紧吸住，则使得安装座601以及智能讲台主体2与金属讲台1固定住，固定后的智能讲台主体2为24寸电磁电容触控一体机，不仅可以实现用手操作的电容触控，还可以实现用电磁笔书写的电磁触控，智能讲台分为左侧的功能操作区3和右侧的智能投屏区4，功能操作区3是一些软件的基本操作，比如电子白板、PPT、山盘等，功能操作区3操作时不进行投屏，可以更好的保护老师的隐私，右侧智能投屏区4是老师和智能黑板的智能交互区，显示界面通过自研的无线投屏协议进行同步显示，比如老师在投屏区写字，智能黑板就同步显示老师的字，老师讲PPT并用电磁笔圈画重点，整个过程也是在黑板上同步的，无需更换教学设备。

[0029] 请参阅图5‑7，一种双屏互动的智能讲台，所述支撑结构8包括收纳槽801，收纳槽801的内侧活动卡合有支撑板802，且收纳槽801的内壁固定有磁吸贴803，安装座601的顶部开设有导磁板604，智能讲台主体2的前端设置有定位架805，定位架805的内侧卡合有插板
806，插板806的端部连接有转动座807，转动座807的外侧活动连接有挡光板808，磁吸贴803与卡槽804卡合连接，且卡槽804等间距设置在安装座601的顶部，磁吸贴803与收纳槽801通过支撑板802吸附固定连接，且支撑板802与收纳槽801通过转轴转动连接，定位架805的内侧开设有与插板806相匹配的插槽，挡光板808与插板806通过转动座807转动连接，转动座
807上设置有摩擦片，且挡光板808与转动座807通过摩擦片可固定，在智能讲台主体2上方照明灯光线较强时，则上拉智能讲台主体2，使其通过合页7与安装座601分离，分离后，其将支撑板802从智能讲台主体2背部的收纳槽801中拉出，然后调整智能讲台主体2的倾斜角度，调整后，将支撑板802卡入到合适位置的卡槽804中，使得智能讲台主体2通过支撑板802支撑固定在安装座601的上方，且将插板806插入到定位架805的内侧，使得插板806与定位架805卡合固定，然后可拉动挡光板808通过转动座807以及摩擦片，转动调节角度，使得调节角度后的挡光板808可遮光光线，调节后，停止转动即可，此时的轻质挡光板808可通过摩擦片被固定，防止智能讲台主体2的屏幕反光无法观看。

[0030] 工作原理：本发明使用时，将智能讲台主体2以及其底端的安装座601放置在金属讲台1上，并调节使用的位置，调整后，则控制安装座601内壁的蓄电池602运行，蓄电池602通过电源线将电源输送至线圈设备603上，使得线圈设备603通电产生磁力，经过导磁板604，将导磁板604以及安装座601与金属讲台1紧紧吸住，则使得安装座601以及智能讲台主体2与金属讲台1固定住，固定后的智能讲台主体2为24寸电磁电容触控一体机，不仅可以实现用手操作的电容触控，还可以实现用电磁笔书写的电磁触控，智能讲台分为左侧的功能操作区3和右侧的智能投屏区4，功能操作区3是一些软件的基本操作，比如电子白板、PPT、山盘等，功能操作区3操作时不进行投屏，可以更好的保护老师的隐私，右侧智能投屏区4是老师和智能黑板的智能交互区，显示界面通过自研的无线投屏协议进行同步显示，比如老师在投屏区写字，智能黑板就同步显示老师的字，老师讲PPT并用电磁笔圈画重点，整个过程也是在黑板上同步的，无需更换教学设备，在智能讲台主体2上方照明灯光线较强时，则上拉智能讲台主体2，使其通过合页7与安装座601分离，分离后，其将支撑板802从智能讲台主体2背部的收纳槽801中拉出，然后调整智能讲台主体2的倾斜角度，调整后，将支撑板802卡入到合适位置的卡槽804中，使得智能讲台主体2通过支撑板802支撑固定在安装座601的上方，且将插板806插入到定位架805的内侧，使得插板806与定位架805卡合固定，然后可拉动挡光板808通过转动座807以及摩擦片，转动调节角度，使得调节角度后的挡光板808可遮光光线，调节后，停止转动即可，此时的轻质挡光板808可通过摩擦片被固定，防止智能讲台主体2的屏幕反光无法观看。

[0031] 对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。