[0001] 本发明涉及沙盘教具技术领域，具体为一种人力资源管理沙盘教具。

[0002] 模拟沙盘各职能中心涵盖了企业运营的所有关键环节：战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等几个部分为设计主线，把企业运营所处的内外环境抽象为一系列的规则，由受训者组成六个相互竞争的模拟企业，模拟企业5—6年的经营，通过学生参与‑‑>沙盘载体‑‑>模拟经营‑‑>对抗演练—>讲师评析‑‑>学生感悟等一系列的实验环节，其融和理论与实践一体、集角色扮演与岗位体验于一身的设计思想，使受训者在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中，参悟科学的管理规律，同时也对企业资源的管理过程有一个实际的体验。

[0003] 沙盘教具作为一种体验式的教学方式，是继传统教学及案例教学之后的一种教学创新。借助沙盘教具，可以强化学员的管理知识、训练管理技能、全面提高学员的综合素质。沙盘教具教学融理论与实践于一体、集角色扮演与岗位体验于一身，可以使学员在参与、体验中完成从知识到技能的转化。

[0004] 现有的人力资源管理沙盘教具具有以下问题：1.沙盘教具功能性少，很难满足现有的企业使用；2.在进行沙盘使用时，一些用具没有地方储藏，导致物品随意摆放，影响美观；3.传统的沙盘设于桌面顶部，容易受到损坏，导致经常需要更换，增加成本。

[0025] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

[0026] 请参阅图1‑4，本发明实施例提供一种技术方案：一种人力资源管理沙盘教具，包括装置主体1、沙盘2、桌面3、抽屉5、电机箱6以及桌腿8，所述装置主体1两侧设有两根滑动条11，所述装置主体1内设有沙盘2，且在装置主体1外表面设有两个桌面3，所述装置主体1两侧设有抽屉5，所述抽屉5呈对称并列式分布，所述装置主体1底端设有电机箱6，且在装置主体1底端固定连接桌腿8，增加沙盘2的功能性，有利于提高使用者的体验感。

[0027] 所述沙盘2内设有控制板21，所述控制板21固定连接触控灯22，所述触控灯22呈对称分布形式，所述控制板21底端固定连接封板23，所述封板23底部固定连接固定板24，所述固定板24连接第二伸缩杆25一端，所述第二伸缩杆25另一端连接固定块26，所述固定块26底端连接电机箱6，触控灯22对应沙盘2上的各个区域，可按动各个区域，将触控灯22打开，有利于提高使用者的体验感。

[0028] 所述桌面3两侧设有凹槽31，所述桌面3内壁两侧设有滑动槽32，所述滑动槽32与滑动条11卡合连接，可拉开两侧的桌面3，使沙盘2露出，有效的保护沙盘2教具不受损害，不需要经常更换，大大降低成本。

[0029] 所述桌面3底端设有第一伸缩杆4，所述第一伸缩杆4一端固定连接桌面3内壁一侧，所述第一伸缩杆4另一端活动连接固定筒41，所述固定筒41固定连接桌面3一侧，在拖动桌面3时可防止桌面3掉落，造成损坏。

[0030] 所述抽屉5固定连接于装置主体1底端，所述抽屉5一侧固定连接把手51，将常用物品放置在抽屉5内进行储藏，避免了物品随意摆放，影响美观。

[0031] 所述电机箱6固定连接装置主体1底端，且在电机箱6两侧设有通风口61，所述电机箱6电性连接第二伸缩杆25，为沙盘2升降提供动力，控制沙盘2升降。

[0032] 所述抽屉5一侧设有开关7，所述开关7固定连接于装置主体1底部，所述开关7电性连接触控灯22和电机箱6，可启动整个装置。

[0033] 工作原理：在使用时，将装置主体1外表面的两个桌面3向两边拉动，使沙盘2露出，在桌面3的两侧设有凹槽31，可帮助使用者拖拉桌面3，在桌面3内壁的两侧设有滑动槽32与装置主体1两侧的滑动条11相卡合，有利于桌面3向两边移动，在桌面3内设有第一伸缩杆4，第一伸缩杆4连接固定筒41，固定筒41固定连接装置主体1的两端，防止在拉动桌面3时脱离装置主体1，此时打开装置主体1底端的开关7，电机箱6为装置主体1内的第二伸缩杆25提供升降动力，第二伸缩杆25将沙盘2升至桌面3高度，与桌面3保持统一水平，即可对沙盘2进行使用，有效的保护沙盘2教具不受损害，不需要经常更换，大大降低成本，并且，可按动沙盘2上的各个区域，将触控灯22打开，有利于提高使用者的体验感，使用完毕时，将开关7关闭，沙盘2即可降至装置主体1内，再将桌面3向中间推动即可，在装置主体1的两侧设有抽屉5，将常用物品放置在抽屉5内进行储藏，避免了物品随意摆放，影响美观。

[0034] 本发明的1‑装置主体、2‑沙盘、3‑桌面、4‑第一伸缩杆、5‑抽屉、6‑电机箱、7‑开关、8‑桌腿、11‑滑动条、21‑控制板、22‑触控灯、23‑封板、24‑固定板、25‑第二伸缩杆、26‑固定块、31‑凹槽、32‑滑动槽、41‑固定筒、51‑把手、61‑通风口，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，本发明解决的问题是现有1.沙盘教具功能性少，很难满足现有的企业使用；2.在进行沙盘使用时，一些用具没有地方储藏，导致物品随意摆放，影响美观；3.传统的沙盘设于桌面顶部，容易受到损坏，导致经常需要更换，增加成本，本发明通过上述部件的互相组合，能够增加沙盘的功能性，有利于提高使用者的体验感，抽屉的设置可将常用物品放置在抽屉内进行储藏，避免了物品随意摆放，影响美观，桌面有效的保护沙盘教具不受损害，不需要经常更换，大大降低成本。

[0035] 以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点,对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

[0036] 此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。