技术领域
[0001] 本发明涉及沙盘教具技术领域，具体为一种园林设计学沙盘教具。
相关背景技术
[0002] 在园林的课程教学实践中，单单通过教学人员讲解还远远无法达到预期的效果，单一知识的普及无法为学习者提供较为成熟的设计理念和设计首端，因此，需要借助一些教具来增加远离设计学子的实践与设计理念训练，园林设计学作为增长潜力的新兴服务产业，为了培养园林设计领域的人才，使之具备较强的实践操作能力和创新能力，有必要设计一种园林设计学沙盘教具。
[0003] 在现有技术中，现有的园林教学沙盘教具多为单一的固定式结构，沙盘的空间无法根据使用的需求，一个沙盘只能容纳单人进行操作和训练，当多人同时需要使用沙盘时，则需要选购多个沙盘进行存放，并且多组沙盘存放所需的空间较大，使得闲置的沙盘占用大量的教学空间。
具体实施方式
[0029] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
[0030] 请参阅图1-6，本发明提供一种技术方案：一种园林设计学沙盘教具包括：支撑柜体 1，所述支撑柜体1的内部设置有盛放架11；固定沙盘2，所述固定沙盘2的底部固定于所述支撑柜体1的顶部，所述固定沙盘2的内部设置有两个滑动槽21，并且固定沙盘2的顶部开设有四个顶部限位槽22，所述固定沙盘2的顶部设置有沙盘平台23；滑动支撑组件3，所述滑动支撑组件3设置于所述滑动槽21的内部，所述滑动支撑组件3包括滑动环 31，所述滑动环31的一侧固定连接有支撑杆32；连接架4，所述连接架4固定于所述滑动支撑组件3上，所述连接架4的内部开设有升降槽41，所述升降槽41的右侧且位于所述连接架4的内部开设有连接孔42，所述连接架4的右侧开设有容纳槽43；两个限位支撑块5，两个所述限位支撑块5分别固定于所述固定沙盘2的两侧，所述限位支撑块5上均开设有底部限位槽51；扩展组件6，所述扩展组件6设置于所述升降槽41和所述连接孔42上。
[0031] 通过设置有可双向调节的两个调节沙盘63，方便对沙盘摆放的空间进行调节，当顶部的两个调节沙盘63展开时可以同时为多名学生提供沙盘摆放的空间，降低园林设计用沙盘教具的选购成本和闲置时所需占用的空间，增加沙盘可操作的范围和空间，提高沙盘的使用效益，实现一盘多人同时进行使用，同时可以满足较大园林设计时所需的较大空间量，为设计者提供充足的设计空间，从而方便沙盘的教学和设计。
[0032] 调节沙盘63与固定沙盘2均采用具有磁吸作用的磁板8沙盘，能够适用于带有磁石的园林设计用沙盘教学模具，提高磁性模具安置在沙盘上的稳定性，相比直接将模具没有任何限制作用的放置在沙盘上，磁板8与磁性模具之间连接的更加有吸附力和附着力，方便模具的摆放，降低模具倾倒的可能。
[0033] 所述盛放架11呈网格结构，所述支撑柜体1的外侧设置有双合页窗。
[0034] 网格结构的盛放架11为使用者提供多个存放空间，从而方便使用者存放不同种类的沙盘用模具，以便于进行分类存储，方便存储的同时方便分类拿取。
[0035] 所述滑动环31的表面与所述滑动槽21的内表面滑动连接，所述支撑杆32远离所述滑动环31的一端通过所述滑动槽21的内部且延伸至所述固定沙盘2的外部，并且支撑杆 32延伸至所述固定沙盘2外部的一端固定连接有连接块33。
[0036] 滑动环31和支撑杆32为调节沙盘63的左右滑动提供支撑作用，并且滑动环31只能在滑动槽21的内部进行左右滑动，当滑动环31滑动至最外侧时，调节沙盘63处于完全展开的状态，此时将调节沙盘63向下调节且将两个支撑槽633的内表面与支撑杆32的顶部接触，支撑杆32对开启后的调节沙盘63起到限位和支撑的作用。
[0037] 所述扩展组件6包括滑动块61，所述滑动块61的右侧固定连接有两个连接轴62，两个所述连接轴62之间相互平行，并且两个连接轴62上固定连接有调节沙盘63。
[0038] 扩展组件6为沙盘提供可调节的空间，调节沙盘63通过两个连接轴62及滑动块61 可以自由的在升降槽41的内部上下滑动调节，从而方便对调节沙盘63的高度进行调节。
[0039] 所述调节沙盘63的顶部开设有放置槽631，并且调节沙盘63的内部开设有安装槽632，所述调节沙盘63的底部开设有支撑槽633。
[0040] 放置槽631为使用者提供放置沙盘模具的空间，安装槽632位于放置槽631的正下方的位置，支撑槽633的内表面与支撑杆32之间相适配。
[0041] 所述支撑槽633的截面为半圆形结构，并且支撑槽633的半圆形结构为支撑杆32圆形截面的二分之一，所述调节沙盘63的底部固定连接有两个限位组件7。
[0042] 半圆的支撑槽633与圆形的支撑杆32相适配，方便对支撑槽633的支撑和固定。
[0043] 所述限位组件7包括限位轴71，所述限位轴71的顶部与所述调节沙盘63的底部固定连接，并且限位轴71表面的底部套接有缓冲套环72，所述缓冲套环72为橡胶材料制作。
[0044] 限位组件7以方便对调节沙盘63起到支撑和限位的作用，缓冲套环72增加与顶部限位槽22之间连接的稳定性。
[0045] 所述安装槽632的内部设置有磁板8，所述固定沙盘2的内部设置有与所述调节沙盘 63相同的所述磁板8的结构，所述调节沙盘63的顶部固定连接有推拉扶手9。
[0046] 磁板8为磁性材料制作，对磁石有吸附的效果，由于现有的教学磨具部分采用磁吸附功能和特征，磁吸附的功能能够保障模具安装后的稳定性，使得沙盘设计更加稳定和流畅，降低模具倾倒的可能。
[0047] 所述滑动支撑组件3共设置有两组，两组所述滑动支撑组件3分别设置于两个所述滑动槽21的内侧，并且两组滑动支撑组件3相连接的结构相同。
[0048] 所述连接架4共设置有两组，两组所述连接架4对称分布在两个所述滑动支撑组件3 上，并且两个连接架4上均设置有一个所述调节沙盘63及对应的连接结构。
[0049] 工作时，当需要展开两侧的调节沙盘63时，优先通过推拉扶手9将两侧的调节沙盘 63向上抬起，当调节沙盘63移动至最上方时，限位轴71以及缓冲套环72脱离顶部限位槽22的内部，此时向远离固定沙盘2的一侧水平推动调节沙盘63，调节沙盘63向两侧移动，当移动至最远距离时，将调节沙盘63向下推动，当调节沙盘63底部的支撑槽633与支撑杆32的顶部接触时，限位轴71与底部限位槽51的内表面卡接固定，依次将两侧的调节沙盘63打开使用，实现一盘多人同时进行使用，同时可以满足较大园林设计时所需的较大空间量，为设计者提供充足的设计空间，从而方便沙盘的教学和设计。
[0050] 需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
[0051] 以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
