[0001] 本发明涉及教具技术领域，具体为一种带有测验功能的英语口语交互式学习装置。

[0002] 非物质文化遗产指被各群体、团体或有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。

[0003] 目前现有的非遗技艺交互式VR展示装置上的显示器位置是固定的，无法进行转动，从而导致显示屏两侧的学生无法看到完整的展示内容，影响教育质量，针对这个问题，提供了一种带有测验功能的英语口语交互式学习装置。

[0020] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术工作人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

[0021] 请参阅图1至图4，本发明提供一种技术方案：一种带有测验功能的英语口语交互式学习装置，包括基座1，基座1的顶端设置有固定箱2，固定箱2的内腔设置有旋转组件，旋转组件的顶端延伸至固定箱2的顶端并固定安装有滑动箱3，滑动箱3的内腔设置有滑动组件，滑动组件的前端延伸至滑动箱3的前端并固定安装有显示器4用于VR交互式教学，显示器4为现有技术，可用于VR交互式教学，此处不做过多阐述，基座1的底端四角均设置有车轮5，基座1的顶端设置有两个扶手6通过旋转组件的设置，可实现对滑动箱3以及显示器4角度的调节，使显示器4展示角度得到调节，通过滑动组件的设置，可对显示器4的高度进行调节，通过滑动组件与旋转组件的设置，可扩大显示器4的展示范围，方便显示屏两侧的学生以及距离显示器4远的学生观看到完整的展示内容，提高教育质量，通过车轮5的设置，可便于移动该装置，方便该装置的使用，通过扶手6的设置，可便于通过推动扶手6使该装置移动，便于使用；

[0022] 车轮5为自锁万向轮，可便于该装置的移动与该装置位置的固定；

[0023] 旋转组件包括有旋转柱13以及固定组件，旋转柱13的一端通过轴承转动连接在固定箱2的内腔底端，旋转柱13的顶端延伸至固定箱2的顶端并固定安装在滑动箱3的底端，固定组件设置在固定箱2的内腔，可拉动把手19，使把手19带动插杆18、滑板16以及齿条17在两个固定杆15的限位作用下压着直线滑动，进而使齿条17脱离与齿轮14的啮合，此时，使用者可旋转滑动箱3，使滑动箱3带动旋转柱13以及齿轮14进行旋转，实现对显示器4的展示角度进行调节的目的；

[0024] 固定组件包括有齿轮14、固定杆15、滑板16、齿条17、插杆18、把手19以及弹簧20，齿轮14固定套接在旋转柱13的外壁，两个固定杆15均设置在固定箱2的内腔，滑板16可滑动的套接在两个固定杆15的外壁，齿条17设置在滑板16靠近齿轮14的一侧，齿轮14与齿条17相啮合，插杆18可滑动的插接在固定箱2的右侧，插杆18的一端与滑板16连接，插杆18的另一端延伸至固定箱2的右端并与把手19连接，弹簧20套接在插杆18的外壁，在调节好显示器4的角度之后，松开把手19，在弹簧20的弹力作用下，可使滑板16以及齿条17在固定杆15的限位作用下沿着直线滑动，进而使齿条17与齿轮14啮合，进而使齿轮14以及旋转柱13的角度得到固定，进而使滑动箱3以及显示器4的角度固定，避免在调节好显示器4的角度之后出现旋转的情况；把手19的外壁设置有橡胶套，可在使用者拉动把手19的时候，使橡胶套受到使用者手指的挤压之后产生相应的弹性形变，进而扩大手指与橡胶套外壁之间的接触面积，扩大摩擦力，防止在拉动把手19时候出现脱手的情况；

[0025] 滑动组件包括有电机7、丝杆8、导杆9、滑块10、滑道11以及移动板12，电机7设置在滑动箱3的顶端，电机7的输出端延伸至滑动箱3的内腔，丝杆8的一端通过轴承转动连接在滑动箱3的内腔底端，丝杆8的另一端与电机7的输出端固定连接，导杆9固定安装在滑动箱3的内腔，滑块10螺接在丝杆8的外壁并可滑动的套接在导杆9的外壁，滑道11开设在滑动箱3的前端，移动板12可滑动的内嵌在滑道11的内腔，移动板12的后侧与滑块10的前端连接，移动板12的前端与显示器4的后端连接，启动第一电机7，使第一电机7带动丝杆8旋转，在丝杆8外壁螺纹旋转力作用下，可使滑块10在导杆9的限位作用下带动移动板12沿着滑道11滑动，进而使移动板12带动显示器4滑动，实现对显示器4的高度调节，方便远离显示器4的学生观看显示器4上显示的VR交互式教学的内容；扶手6的外壁设置有防滑棱，可增大使用者手部与扶手6外壁之间的摩擦力，进而防止在推动扶手6的时候出现脱手的情况，提高了该装置在使用时的稳定性。

[0026] 本发明的使用方法和优点：在使用时，工作过程如下：

[0027] 在使用的时候，可通过推动扶手6在车轮5的作用下使该装置移动至教学位置，在进行教学的时候，可拉动把手19，使把手19带动插杆18、滑板16以及齿条17在两个固定杆15的限位作用下压着直线滑动，进而使齿条17脱离与齿轮14的啮合，此时，使用者可旋转滑动箱3，使滑动箱3带动旋转柱13以及齿轮14进行旋转，实现对显示器4的展示角度进行调节的目的，并可使弹簧20受到滑板16与固定箱2的内壁挤压之后产生相应的弹性形变，进而产生相应的弹力，在调节好显示器4的角度之后，松开把手19，在弹簧20的弹力作用下，可使滑板16以及齿条17在固定杆15的限位作用下沿着直线滑动，进而使齿条17与齿轮14啮合，进而使齿轮14以及旋转柱13的角度得到固定，进而使滑动箱3以及显示器4的角度固定，避免在调节好显示器4的角度之后出现旋转的情况，启动第一电机7，使第一电机7带动丝杆8旋转，在丝杆8外壁螺纹旋转力作用下，可使滑块10在导杆9的限位作用下带动移动板12沿着滑道
11滑动，进而使移动板12带动显示器4滑动，实现对显示器4的高度调节，方便远离显示器4的学生观看显示器4上显示的VR交互式教学的内容。

[0028] 以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和本发明的优点。本行业的技术工作人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本发明的优选例，并不用来限制本发明，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。