技术领域
[0001] 本发明涉及信息技术教学技术领域，尤其涉及一种便携式信息技术教学设备。
相关背景技术
[0002] 信息技术，是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件，它也常被称为信息和通信技术，主要包括传感技术、计算机与智能技术、通信技术和控制技术，为了增加学生对信息技术的认识，信息技术已经纳入教学课程当中，为了提高信息技术的教学效果，需要使用到教学设备；
[0003] 中国专利公开号CN219676722U公开了一种便携式的信息技术教学设备，包括转轴，所述转轴的前方左端连接有显示板，所述显示板的正面开设有显示屏，所述显示屏的下端前方位于显示板的下端内侧开设有卡口，所述显示板的上端内部安装有固定轴，所述固定轴的外侧安置有遮挡布，所述遮挡布的底部安装有固定条，所述固定条的底部安装有卡插，所述转轴的前方右端连接有书写板，所述书写板与显示板的右侧安装有卡扣，所述书写板与显示板的顶端均安装有把手，所述书写板与显示板的后侧均安装有磁板；
[0004] 此现有设计中，虽然可以通过设置的一种便携式的信息技术教学设备，利用该装置中的转轴，从而便能省去中间过宽的缝隙，增加装置的美观度，解决了会增加装置的局限性的问题，通过设置的一种便携式的信息技术教学设备，利用该装置中的书写板，便能够在展示文件图像的同时进行书写总结分析，解决了会降低装置的实用性的问题，但是在收纳显示板时需要安装固定轴，还需要拉动固定条等操作，收纳步骤较为繁琐，且收纳时向后转动显示板与书写板，虽然将显示板与书写板折叠，但显示板仍暴露在外，容易对其表面造成磨损；
[0005] 为此，设计一种便携式信息技术教学设备来解决上述问题。
具体实施方式
[0035] 为了能够更清楚地理解本发明的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本发明做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
[0036] 在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本发明，但是，本发明还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本发明并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。
[0037] 实施例
[0038] 请参阅图1‑9，本发明提供一种技术方案：一种便携式信息技术教学设备，包括书写板1和显示板2，显示板2的背面开设有空腔11，书写板1的侧面固定安装有侧块12，空腔11与侧块12的内部均开设有螺纹，且螺纹均与丝杆1301之间相啮合，可以通过转动丝杆1301调整万向轮1303的高度，从而对书写板1与显示板2进行调平，避免影响观看效果，空腔11与侧块12分别位于显示板2与书写板1互相远离的一端，空腔11与侧块12的内部均设置有调节组件13，调节组件13包括丝杆1301，丝杆1301的顶端固定安装有调节块1302，调节块1302的表面设置有防滑纹，方便转动调节块1302，丝杆1301的底端固定安装有万向轮1303，设置万向轮1303方便移动书写板1，以便携带。
[0039] 显示板2位于书写板1的内部，书写板1的内壁开设有凹槽9，凹槽9的内部滚动连接有滚珠10，滚珠10均匀分布在凹槽9的内部，滚珠10的表面与显示板2的底面相贴，可以降低显示板2底面与书写板1内壁之间的摩擦力，从而使得滑动显示板2更加省力，书写板1的内壁开设有滑槽3，显示板2的顶面与底面均固定安装有滑块4，滑槽3与滑块4的形状均为T型，滑块4位于滑槽3的内部，并与滑槽3之间滑动连接，T型的滑块4与滑槽3，一方面可以对滑块4的滑动位置进行限位，避免显示板2从书写板1内部脱离，另一方面可以方便滑块4在滑槽3内部进行滑动，显示板2顶面的滑块4的表面开设有固定孔5，书写板1的顶面插设有固定杆
6，固定杆6与固定孔5的形状大小相匹配，固定孔5在滑块4的表面呈等间距分布，固定杆6的表面套设有拉簧7，固定杆6的顶端固定安装有拉板8，只需拉动拉板8，拉板8即可带动固定杆6进行运动，同时拉板8对拉簧7施加外力，以便拉簧7在自动复原时带动拉板8复位，随后即可将固定杆6插入不同的固定孔5中，以便调整显示板2的位置。
[0040] 书写板1的背面固定安装有限位块14，限位块14与限位槽1501的形状均为T型，限位块14位于限位槽1501的内部，且与限位槽1501之间为滑动连接，当需要移动书写板1时，向上滑动书写板1，将限位块14从限位槽1501内取出，再将限位槽1501倒置于限位块14的上方，并使限位槽1501滑动至限位块14的最底端，此时即可方便移动书写板1，书写板1的背面设置有旋转组件15，旋转组件15包括限位槽1501和支撑板1502，支撑板1502的底面固定安装有防滑粒1508，支撑板1502的顶面设置有配重块1509，配重块1509为水箱式，通过向配重块1509内部倒水，以增加支撑板1502的重量，同时只需要将配重块1509内的水倒出即可减轻配重块1509的重量，支撑板1502位于限位槽1501的下方，限位槽1501的底端固定安装有转盘1503，转盘1503的表面开设有定位槽1504，定位槽1504在转盘1503的表面呈圆周阵列分布，支撑板1502的顶面开设有圆槽1505，圆槽1505的内壁固定安装有弹簧1506，弹簧1506的一端固定安装有定位块1507，定位块1507与定位槽1504的形状大小均相匹配，定位块1507在圆槽1505的内部呈圆周阵列分布。
[0041] 工作原理：当使用显示板2时，先手动拉动拉板8，使拉板8带动固定杆6进行运动，同时拉板8对拉簧7施加外力，直至将固定杆6从固定孔5内取出，再向外拉动显示板2，显示板2带动滑块4在滑槽3内部进行滑动，同时显示板2的底面与滚珠10表面进行摩擦，使滚珠10在凹槽9内部进行滚动，可以降低显示板2底面与书写板1内壁之间的摩擦力，从而方便拉动显示板2，直至将显示板2从书写板1内完全伸出，此时将拉动拉板8的手松开，在拉簧7自身拉力的带动下，拉簧7带动拉板8向下运动，拉板8进而带动固定杆6运动，直至固定杆6插入对应的固定孔5内，此时显示板2的位置即可被固定，再手动转动调节块1302，调节块1302带动丝杆1301进行转动，由于空腔11与侧块12的内部均开设有与丝杆1301相啮合的螺纹，故丝杆1301带动万向轮1303进行运动，直至将书写板1侧面的万向轮1303与显示板2背面的万向轮1303调整到合适的高度，此时即可同时使用显示板2与书写板1，当使用完毕后，推动书写板1或显示板2即可对其进行移动，当仅使用书写板1时，再次拉动拉板8，使显示板2收纳至书写板1内部，再将限位槽1501从限位块14内滑出，即滑动限位槽1501，使限位槽1501从书写板1的背面脱离，并将支撑板1502置于地面，支撑板1502底面的防滑粒1508可以增加支撑板1502底面与地面之间的摩擦力，避免在使用过程中书写板1出现滑动偏移的现象，向配重块1509内加水，使支撑板1502的重量增加，再抬起书写板1，使书写板1背面的限位块14与限位槽1501相对，并向限位槽1501内部滑动限位块14，直至限位块14到达限位槽1501的最底端，此时即可将书写板1固定在支撑板1502的顶端，当需要调节书写板1的角度时，只需转动书写板1，书写板1带动限位块14运动，限位块14再带动限位槽1501运动，限位槽1501带动转盘1503运动，转盘1503随即带动其表面的定位槽1504运动，并对定位块1507进行挤压，定位块1507同时对弹簧1506进行挤压，直至将书写板1调整到合适的位置后，停止转动书写板1，此时定位块1507与定位槽1504相对，弹簧1506失去外力挤压，由于其自身弹力，故带动定位块1507向外弹动，直至定位块1507与定位槽1504相嵌，此时转盘1503的角度即可被固定，同时书写板1也被固定。
[0042] 以上所述，仅是本发明的较佳实施例而已，并非是对本发明作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本发明技术方案内容，依据本发明的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本发明技术方案的保护范围。
