[0001] 本发明涉及信息技术教学，具体地涉及信息技术的教学设备。

[0002] 随着如今教育系统的快速发展，信息技术课程的内容也变得较多，大多数教室课堂都涉及多媒体教学设备，但是，如今的多媒体教学设备基本上形式单一，教学电脑摆放角度也固定死了，不同身高的教师公用同一台教学电脑非常的不便，无法使得每一位教师观看教学电脑的视角都能够满意。

[0022] 以下结合附图对本发明的具体实施方式进行详细说明。应当理解的是，此处所描述的具体实施方式仅用于说明和解释本发明，并不用于限制本发明。

[0023] 在本发明中，在未作相反说明的情况下，“上下左右、前后内外”等包含在术语中的方位词仅代表该术语在常规使用状态下的方位，或为本领域技术人员理解的俗称，而不应视为对该术语的限制。

[0024] 参见图1所示的信息技术的教学设备，该教学设备包括柜体2，所述柜体2的上端设置有桌面1，所述桌面1的上表面的后端设置有挡板3，所述桌面1上设置有教学电脑4，所述教学电脑4上设置有显示屏5和控制面板6；其中，所述教学电脑4远离所述挡板3的一条边铰接于所述桌面1上，与所述铰接边相对的另一条边铰接于气缸14的一端，所述气缸14的另一端固接于桌面1上。

[0025] 通过上述技术方案的实施，所述柜体2的上端设置有桌面1，所述桌面1的上表面的后端设置有挡板3，所述桌面1上设置有教学电脑4，所述教学电脑4上设置有显示屏5和控制面板6；其中，所述教学电脑4远离所述挡板3的一条边铰接于所述桌面1上，与所述铰接边相对的另一条边铰接于气缸14的一端，所述气缸14的另一端固接于桌面1上。通过挡板3遮挡四周的光线防止教学电脑4反光影响使用，对于不同身高的教师只需要调节气缸14伸缩的长短即可调节教学电脑4的倾斜角度，从而满足各类身高的教师获得满意的视角使用，提高教学体验和教学质量。而控制面板6上设置有用于调节气缸14伸或缩的按钮。

[0026] 在该实施方式中，为了进一步提高挡板3的稳定性，优选地，所述挡板3的两端与所述桌面1之间设置有三角板。三角板为直角三角板，三角板的两个直角边方别固接于所述挡板3和桌面1。

[0027] 在该实施方式中，为了增加空间利用率，增大储物空间可以存放一些教学设备等，优选地，所述柜体2内设置有储物腔，所述柜体2的一侧设置有连通于所述储物腔的开口，所述柜体2上位于所述开口位置设置有柜门9。

[0028] 在该实施方式中，为了便于插接移动存储盘等设备，便于教师操作，优选地，所述挡板3上设置有多个USB插口8，所述USB插口8通过转接线电连接于所述教学电脑4的USB输出端。不同于以往的事，不需要钻到桌面1下面的机箱内插拔移动存储盘等设备，效率也极大的提高。

[0029] 在该实施方式中，为了提高音量扩放的效果，优选地，所述挡板3上设置有电连接于所述教学电脑4的麦克风7。

[0030] 在该实施方式中，为了使得教学过程中舒适度更好，优选地，所述桌面1的离地高度为60-80cm。

[0031] 在该实施方式中，为了更加方便开启柜门9，优选地，所述柜门9上设置有拉手。

[0032] 在该实施方式中，为了进一步获得更好的教学效果，提高教学电脑4显示屏5中内容的识别率，优选地，所述教学电脑4的与桌面1之间的夹角为0-45°。

[0033] 以上结合附图详细描述了本发明的优选实施方式，但是，本发明并不限于上述实施方式中的具体细节，在本发明的技术构思范围内，可以对本发明的技术方案进行多种简单变型，这些简单变型均属于本发明的保护范围。

[0034] 另外需要说明的是，在上述具体实施方式中所描述的各个具体技术特征，在不矛盾的情况下，可以通过任何合适的方式进行组合，为了避免不必要的重复，本发明对各种可能的组合方式不再另行说明。

[0035] 此外，本发明的各种不同的实施方式之间也可以进行任意组合，只要其不违背本发明的思想，其同样应当视为本发明所公开的内容。