技术领域
[0001] 本公开涉及通信技术领域，尤其涉及一种电子教学方法、系统和教学终端设备。
相关背景技术
[0002] 传统的通过板书教学的方式中，老师使用粉笔在黑板上进行板书，学生观看并记录老师在黑板上的板书来学习知识，学生和老师的互动性不高。
具体实施方式
[0063] 这里将详细地对示例性实施例进行说明，其示例表示在附图中。下面的描述涉及附图时，除非另有表示，不同附图中的相同数字表示相同或相似的要素。以下示例性实施例中所描述的实施方式并不代表与本公开相一致的所有实施方式。相反，它们仅是与如所附权利要求书中所详述的、本公开的一些方面相一致的装置和方法的例子。
[0064] 图1是根据一示例性实施例示出的一种电子教学方法的流程图，如图1所示，该电子教学方法包括：
[0065] 在步骤S110中，教学终端设备查找附近支持Wi-Fi设备点对点传输功能的设备，确定用于进行通信交互的电子黑板显示器。
[0066] Wi-Fi设备是一种可实现终端设备和电子显示器无线连接的技术，该Wi-Fi设备技术可以支持AP(Access Point，有线访问节点)以及没有有线访问节点AP的设备之间的连接，实用性高。具体而言，根据应用场景的不同，通过Wi-Fi设备技术进行设备连接的拓扑关系可以有如下四种，在以下附图中，使用Source表示终端设备，使用Display表示电子显示器设备：
[0067] 如图2(a)所示，可以在没有AP有线访问节点的时候，通过Wi-Fi设备技术将Source设备和Display设备连接。
[0068] 如图2(b)所示，可以在Source设备端与AP接入点连接的时候，Source设备端与AP接入连接的情况下，通过Wi-Fi设备技术将Source设备和Display设备连接。
[0069] 如图2(c)所示，可以在Source设备端存在与AP接入点，但是没有连接的时候，通过Wi-Fi设备技术将Source设备和Display设备直接连接。
[0070] 如图2(d)所示，可在Source设备端和Display设备存在与AP接入点时并均连接时，Source设备端和Display可通过AP接入点相连，也可以通过Wi-Fi设备技术将Source设备和Display设备连接。
[0071] 上述Wi-Fi设备技术能够在传输数据信息的过程中，将压缩延迟降到百分之一毫秒以下，且Wi-Fi设备技术且支持Wi-Fi设备点对点传输，无需硬件连接线(比如HDM1)，就可以将终端设备上的数据信息传输到电子显示器上，实用性高。
[0072] 本公开的电子教学方法的实施例，将Wi-Fi设备技术引入到教学场景中，用以实现教学终端和电子黑板显示器之间的多媒体数据的传输，从而通过将教学终端中的多媒体数据显示在屏幕较大的电子黑板显示器上，省去了老师使用板书将教学内容抄写在黑板上的过程，提高了教学的效率，且实现了教学的智能化，实现了无粉笔教学的新型教学模式。
[0073] 具体地，通过支持Wi-Fi设备点对点传输功能的教学终端设备，查找附近支持Wi-Fi设备点对点传输功能的设备，确定用于进行通信交互的电子黑板显示器。
[0074] 其中，教学终端设备可以是存储有教学资源的、支持Wi-Fi设备点对点传输功能的笔记本电脑、智能手机等，电子黑板显示器可以是带有Wi-Fi模块的大屏幕的显示器。
[0075] 需要注意的是，根据具体应用场景的不用，确定与教学终端设备进行通信交互的电子黑板显示器的方式不同。比如，可通过教学终端设备获取其他终端设备发送的广播消息，并对该广播消息中的设备标识进行解析的方式确定电子黑板显示器。
[0076] 在步骤S120中，教学终端设备通过实时串流协议RTSP端口与电子黑板显示器建立连接。
[0077] 在确定用于进行信息交互的电子黑板显示器后，需要与该黑板显示器建立通信连接。具体而言，可通过实时串流协议RTSP端口与电子黑板显示器建立连接。
[0078] 在步骤S130中，教学终端设备与电子黑板显示器协商点对点传输参数，并与电子黑板显示器建立影音串流联机RTSP协议。
[0079] 由于教学终端设备与电子黑板显示器支持的视频或者音频的格式等可能不相同，因此需要预先根据教学终端设备与电子黑板显示器支持的影音数据的格式等，协商支持教学终端设备与电子黑板显示器协商点对点传输参数。
[0080] 比如，教学终端设备支持的视频格式为avi、wmv和rmvb，而电子黑板显示器支持的视频格式是rm和rmvb，则可协商二者的传输的视频格式为rmvb格式。
[0081] 具体地，在用户通信交互的教学终端设备与电子黑板显示器建连接后，为实现对教学终端设备中的相关影音数据成功显示，教学终端设备需要与电子黑板显示器协商点对点传输参数，并与电子黑板显示器建立影音串流联机RTSP协议。
[0082] 在步骤S140中，教学终端设备根据点对点传输参数，通过RTSP协议将多媒体数据发送至电子黑板显示器进行播放。
[0083] 具体地，教学终端设备根据点对点传输参数，通过RTSP协议将多媒体数据发送至电子黑板显示器进行播放，以实现教学终端设备和电子黑板显示器的智能互动。
[0084] 比如，教学终端设备根据点对点传输参数，将格式为avi的教学视频A通过RTSP协议发送至电子黑板显示器，以供电子黑板显示器将该教学视频A播放给学生。
[0085] 在本公开的一个实施例中，为了保证教学终端设备以和电子黑板显示器之间多媒体数据传输的安全性，可对多媒体数据进行编码。
[0086] 具体而言，按照编码规则，比如使用MPEG2TS对多媒体数据进行编码，将经过编码后的多媒体数据通过RTSP协议将多媒体数据发送至电子黑板显示器，以供电子黑板显示器解码并进行播放。
[0087] 综上所述，本公开实施例的电子教学方法，通过教学终端设备查找附近支持Wi-Fi设备点对点传输功能的设备，确定用于进行通信交互的电子黑板显示器，并通过实时串流协议RTSP端口与电子黑板显示器建立连接，进而与电子黑板显示器协商点对点传输参数，并与电子黑板显示器建立影音串流联机RTSP协议，从而根据点对点传输参数，通过RTSP协议将多媒体数据发送至电子黑板显示器进行播放。该方法通过教学终端设备和电子黑板显示器之间的Wi-Fi设备点对点传输，将教学终端上的多媒体数据在电子黑板显示器上播放，提高了教学效率，实现了教学的智能化，且提供了无粉笔污染的新型教学模式。
[0088] 为了更加清楚的说明图1中的步骤S110中，如何根据具体应用场景的不同，采用不同的方式确定用于通信交互的电子黑板显示器，下面结合附图3举例进行说明，说明如下：
[0089] 图3是根据另一示例性实施例示出的一种电子教学方法的流程图，如图3所示，该电子教学方法包括：
[0090] S310，教学终端设备扫描所在无线局域网中其他终端设备发送的广播消息。
[0091] 由于在局域网中，其他一个或者多个终端设备户会发送相关广播消息，因此，教学终端设备可通过扫描其所在无线局域网中其他终端设备发送的广播消息，以识别局域网中的其他终端设备。
[0092] S320，解析广播消息中的设备标识，以及是否支持Wi-Fi设备点对点传输的功能标识，确定用于进行通信交互的电子黑板显示器。
[0093] 具体地，为了准确的识别电子黑板显示器，可通过解析扫描到的广播消息中，标识设备唯一性的设备标识以及是否支持Wi-Fi设备点对点传输的功能标识，识别出支持Wi-Fi设备点对点传输的功能的电子黑板显示器。
[0094] S330，教学终端设备通过实时串流协议RTSP端口与电子黑板显示器建立连接。
[0095] S340，教学终端设备与电子黑板显示器协商点对点传输参数，并与电子黑板显示器建立影音串流联机RTSP协议。
[0096] S350，教学终端设备根据点对点传输参数，通过RTSP协议将多媒体数据发送至电子黑板显示器进行播放。
[0097] 综上所述，本公开实施例的电子教学方法，通过教学终端设备扫描所在无线局域网中其他终端设备发送的广播消息，解析广播消息中的设备标识，以及是否支持Wi-Fi设备点对点传输的功能标识，确定用于进行通信交互的电子黑板显示器。通过设备标识以及是否支持Wi-Fi设备点对点传输的功能标识，准确确定电子黑板显示器，便于教学终端设备与电子黑板显示器的快速连接。
[0098] 基于以上实施例，在实现建立教学终端设备与电子黑板显示器之间的连接后，为了满足某些应用场景的特殊需求，还可以将用户的控制指令从教学终端设备发送给电子黑板显示器，以实现对电子黑板显示器的控制，进一步地实现电子黑板显示器与教学终端设备之间的信息交互。
[0099] 具体的，图4是根据又一示例性实施例示出的一种电子教学方法的流程图，如图4所示，该电子教学方法包括：
[0100] 在步骤S410中，教学终端设备查找附近支持Wi-Fi设备点对点传输功能的设备，确定用于进行通信交互的电子黑板显示器。
[0101] 在步骤S420中，教学终端设备通过实时串流协议RTSP端口与电子黑板显示器建立连接。
[0102] 在步骤S430中，教学终端设备与电子黑板显示器协商点对点传输参数，并与电子黑板显示器建立影音串流联机RTSP协议。
[0103] 在步骤S440中，教学终端设备根据调整的点对点传输参数，通过RTSP协议将多媒体数据发送至电子黑板显示器进行播放，且在发送过程中根据实时传输状态调整点对点传输参数。
[0104] 在实际应用中，教学终端设备与电子黑板显示器之间的多媒体数据的传输，会受到信号强弱以及设备的电量等因素的影响，比如，如果当前无线信号强度较弱，可能会导致教学终端设备与电子黑板显示器之间的多媒体数据的传输失败。
[0105] 因此，为了保证教学终端设备与电子黑板显示器之间的多媒体数据的成功传递，需要根据当前教学终端设备与电子黑板显示器之间的多媒体数据的信息的传输状态，对多媒体数据进行适应性的调整。
[0106] 具体地，根据教学终端设备与电子黑板显示器多媒体数据的实时传输状态，比如无线信号的强弱，设备的电量状况等，实时调整点对点传输参数，比如调整多媒体数据的压缩率、视音频格式、分辨率等，以实现教学终端设备与电子黑板显示器多媒体数据的成功传输。
[0107] 为了更加清楚的说明如何根据实时传输状态调整点对点传输参数，下面举例说明：
[0108] 作为一种示例，在教学终端设备与电子黑板显示器多媒体数据的过程中，如果无线信号强度较弱，则将传输的多媒体数据的压缩率提高，通过减小传输的多媒体数据的大小，减小当前无线网络的传输压力，保证多媒体数据的成功传输。
[0109] 在步骤S450中，教学终端设备与电子黑板显示器建立传输控制协议TCP连接。
[0110] 具体地，为了在教学终端设备与电子黑板显示器信息传输的过程中，处理用户发起的一些控制操作，需要在教学终端设备与电子黑板显示器建立传输控制协议TCP连接。
[0111] 在步骤S460中，教学终端设备根据用户的控制操作，通过TCP连接向电子黑板显示器发送控制指令。
[0112] 可以理解，教学终端设备根据用户的控制操作，生成对应的控制指令，并通过TCP连接向电子黑板显示器发送，以使得电子黑板显示器识别并执行该控制指令。
[0113] 综上所述，本公开实施例的电子教学方法，将用户的教学终端设备与电子黑板显示器建立传输控制协议TCP连接，教学终端设备根据用户的控制操作，通过TCP连接向电子黑板显示器发送控制指令，且在教学终端设备通过RTSP协议向电子黑板显示器传输多媒体数据的过程中，根据实时传输状态调整点对点传输参数。实现了根据用户的控制操作对电子黑板显示器的控制，进一步实现了终端设备与电子黑板显示器之间的信息交互，且根据实时传输状态实时调整点对点传输参数，保证了教学终端设备与电子黑板显示器多媒体数据的成功传输。
[0114] 以上实施例描述的是，将Wi-Fi设备点对点传输技术，应用于教学终端设备与电子黑板显示器之间的多媒体数据的传输场景。然而实际的教学场景中，必然有学生的参与，因此为了充分通过该Wi-Fi设备点对点传输技术，提高学生参与课堂的积极性，进一步提高本公开电子教学方法的实用性，可以通过该Wi-Fi设备点对点传输技术，实现教学终端设备与至少一个学生终端设备的连接。
[0115] 进而，在教学终端设备与至少一个学生终端设备的连接的基础上，教师可以利用相关教学软件实现对学生的签到管理、课程表的安排、教学内容的展示，以及上课提问并指定学生在座位上使用自己的电脑作答等。
[0116] 具体地，图5是根据再一示例性实施例示出的一种电子教学方法的流程图，如图5所示，该电子教学方法包括：
[0117] 在步骤S510中，教学终端设备查找附近支持Wi-Fi设备点对点传输功能的设备，确定用于进行通信交互的电子黑板显示器。
[0118] 在步骤S520中，教学终端设备通过实时串流协议RTSP端口与电子黑板显示器建立连接。
[0119] 在步骤S530中，教学终端设备与电子黑板显示器协商点对点传输参数，并与电子黑板显示器建立影音串流联机RTSP协议。
[0120] 在步骤S540中，教学终端设备根据点对点传输参数，通过RTSP协议将多媒体数据发送至电子黑板显示器进行播放。
[0121] 在步骤S550中，教学终端设备与至少一个学生终端设备建立传输控制协议TCP连接，以便通过TCP连接与学生终端设备进行通信交互。
[0122] 具体地，教学终端设备与至少一个学生终端设备监理传输控制协议TCP连接，以便通过TCP连接与学生终端设备根据该TCP协议进行通信交互，比如进行问答的交流等。
[0123] 可以理解，通过教学终端设备与至少一个学生终端设备的通信交互，使得学生和老师可以在各自的终端设备上实现教学的互动。比如老师在教学终端设备上发出提问，学生可以不用到黑板上进行板书作答，直接在自己的终端设备上实现作答。丰富了学生和老师之间教学互动的方式，提高了学生参与课堂的积极性。
[0124] 综上所述，本公开实施例的电子教学方法，将教学终端设备与至少一个学生终端设备建立传输控制协议TCP连接，以便通过TCP连接与学生终端设备进行通信交互。丰富了学生与老师之间教学互动的方式，提高了学生参与课堂的积极性，进一步提高了电子教学方法的实用性。
[0125] 下面详细描述本公开教学终端设备实施例，可用于执行本公开电子教学方法实施例。对于本公开教学终端设备实施例中未被披露的细节，请参照本公开电子教学方法的实施例。
[0126] 图6是根据一示例性实施例示出的一种教学终端设备的结构框图。如图6所示，该教学终端设备包括：确定模块1100、连接模块1200、建立模块1300和第一发送模块1400。
[0127] 其中，确定模块1100被配置为查找附近支持Wi-Fi设备点对点传输功能的设备，确定用于进行通信交互的电子黑板显示器。
[0128] 需要注意的是，根据具体应用场景的不用，确定模块1100确定与教学终端设备进行通信交互的电子黑板显示器的方式不同。比如，可通过教学终端设备获取其他终端设备发送的广播消息，并对该广播消息中的设备标识进行解析的方式确定电子黑板显示器。
[0129] 连接模块1200，被配置为通过实时串流协议RTSP端口与电子黑板显示器建立连接。
[0130] 在确定模块1100确定用于进行信息交互的电子黑板显示器后，需要与该黑板显示器建立通信连接。具体而言，连接模块1200可通过实时串流协议RTSP端口与电子黑板显示器建立连接。
[0131] 建立模块1300被配置为与电子黑板显示器协商点对点传输参数，并与电子黑板显示器建立影音串流联机RTSP协议。
[0132] 具体地，在用户通信交互的教学终端设备与电子黑板显示器建连接后，为实现对教学终端设备中的相关影音数据成功显示，建立模块1300需要与电子黑板显示器协商点对点传输参数，并与电子黑板显示器建立影音串流联机RTSP协议。
[0133] 第一发送模块1400，被配置为根据点对点传输参数，通过RTSP协议将多媒体数据发送至电子黑板显示器进行播放。
[0134] 具体地，第一发送模块1400根据点对点传输参数，通过RTSP协议将多媒体数据发送至电子黑板显示器进行播放，以实现教学终端设备和电子黑板显示器的智能互动。
[0135] 在本公开的一个实施例中，为了保证教学终端设备以和电子黑板显示器之间多媒体数据传输的安全性，可对多媒体数据进行编码。
[0136] 具体而言，图7是根据另一示例性实施例示出的一种教学终端设备的结构框图。如图7所示，第一发送模块1400可包括编码单元1410和发送单元1420。从而编码单元1410按照编码规则，比如使用MPEG2TS对多媒体数据进行编码，发送单元1420将经过编码后的多媒体数据通过RTSP协议将多媒体数据发送至电子黑板显示器，以供电子黑板显示器解码并进行播放。
[0137] 综上所述，本公开实施例的教学终端设备，通过查找附近支持Wi-Fi设备点对点传输功能的设备，确定用于进行通信交互的电子黑板显示器，并通过实时串流协议RTSP端口与电子黑板显示器建立连接，进而与电子黑板显示器协商点对点传输参数，并与电子黑板显示器建立影音串流联机RTSP协议，从而根据点对点传输参数，通过RTSP协议将多媒体数据发送至电子黑板显示器进行播放。该教学终端设备通过和电子黑板显示器之间的Wi-Fi设备点对点传输，将教学终端上的多媒体数据在电子黑板显示器上播放，提高了教学效率，实现了教学的智能化，且提供了无粉笔污染的新型教学模式。
[0138] 为了更加清楚的说明如何根据具体应用场景的不同，采用不同的方式确定用于通信交互的电子黑板显示器，下面结合附图8举例进行说明，说明如下：
[0139] 图8是根据又一示例性实施例示出的一种教学终端设备的结构框图。如图8所示，在如图6所示的基础上，确定模块1100包括扫描单元1110和确定单元1120。
[0140] 扫描单元1110被配置为扫描所在无线局域网中其他终端设备发送的广播消息。
[0141] 由于在局域网中，其他一个或者多个终端设备户会发送相关广播消息，因此，扫描单元1110可通过扫描其所在无线局域网中其他终端设备发送的广播消息，以识别局域网中的其他终端设备。
[0142] 确定单元1120被配置为解析广播消息中的设备标识，以及是否支持Wi-Fi设备点对点传输的功能标识，确定用于进行通信交互的电子黑板显示器。
[0143] 具体地，为了准确的识别电子黑板显示器，确定单元1120可通过解析扫描到的广播消息中，标识设备唯一性的设备标识以及是否支持Wi-Fi设备点对点传输的功能标识，识别出支持Wi-Fi设备点对点传输的功能的电子黑板显示器。
[0144] 综上所述，本公开实施例的教学终端设备，通过扫描所在无线局域网中其他终端设备发送的广播消息，解析广播消息中的设备标识，以及是否支持Wi-Fi设备点对点传输的功能标识，确定用于进行通信交互的电子黑板显示器。通过设备标识以及是否支持Wi-Fi设备点对点传输的功能标识，准确确定电子黑板显示器，便于教学终端设备与电子黑板显示器的快速连接。
[0145] 基于以上实施例，在实现建立教学终端设备与电子黑板显示器之间的连接后，为了满足某些应用场景的特殊需求，还可以将用户的控制指令从教学终端设备发送给电子黑板显示器，以实现对电子黑板显示器的控制，进一步地实现电子黑板显示器与教学终端设备之间的信息交互。
[0146] 具体地，图9是根据再一示例性实施例示出的一种教学终端设备的结构框图。如图9所示，在如图6所示基础上，该教学终端设备还包括第二发送模块1500。
[0147] 具体来讲，为了在教学终端设备与电子黑板显示器信息传输的过程中，处理用户发起的一些控制操作，连接模块1200需要在教学终端设备与电子黑板显示器建立传输控制协议TCP连接。
[0148] 进而第二发送模块1500根据用户的控制操作，通过TCP连接向电子黑板显示器发送控制指令。
[0149] 可以理解，第二发送模块1500根据用户的控制操作，生成对应的控制指令，并通过TCP连接向电子黑板显示器发送，以使得电子黑板显示器识别并执行该控制指令。
[0150] 基于以上描述，需要说明的是，在实际应用中，教学终端设备与电子黑板显示器之间的多媒体数据的传输，会受到信号强弱以及设备的电量等因素的影响，比如，如果当前无线信号强度较弱，可能会导致教学终端设备与电子黑板显示器之间的多媒体数据的传输失败。
[0151] 因此，为了保证教学终端设备与电子黑板显示器之间的多媒体数据的成功传递，需要根据当前教学终端设备与电子黑板显示器之间的多媒体数据的信息的传输状态，对多媒体数据进行适应性的调整。
[0152] 具体地，图10是根据还一示例性实施例示出的一种教学终端设备的结构框图。如图10所示，在如图9所示的基础上，该教学终端设备还包括调整模块1600。
[0153] 调整模块1600被配置为根据教学终端设备与电子黑板显示器多媒体数据的实时传输状态，比如无线信号的强弱，设备的电量状况等，实时调整点对点传输参数，比如调整多媒体数据的压缩率、视音频格式、分辨率等，以实现教学终端设备与电子黑板显示器多媒体数据的成功传输。
[0154] 综上所述，本公开实施例的教学终端设备，与电子黑板显示器建立传输控制协议TCP连接，根据用户的控制操作，通过TCP连接向电子黑板显示器发送控制指令，且在教学终端设备通过RTSP协议向电子黑板显示器传输多媒体数据的过程中，根据实时传输状态调整点对点传输参数。实现了根据用户的控制操作对电子黑板显示器的控制，进一步实现了终端设备与电子黑板显示器之间的信息交互，且根据实时传输状态实时调整点对点传输参数，保证了教学终端设备与电子黑板显示器多媒体数据的成功传输。
[0155] 以上实施例描述的是，将Wi-Fi设备点对点传输技术，应用于教学终端设备与电子黑板显示器之间的多媒体数据的传输场景。然而实际的教学场景中，必然有学生的参与，因此为了充分通过该Wi-Fi设备点对点传输技术，提高学生参与课堂的积极性，进一步提高本公开电子教学方法的实用性，可以通过该Wi-Fi设备点对点传输技术，实现教学终端设备与至少一个学生终端设备的连接。
[0156] 具体地，上述连接模块1200还被配置为与至少一个学生终端设备建立传输控制协议TCP连接，以便通过TCP连接与学生终端设备进行通信交互。
[0157] 可以理解，通过连接模块1200建立的TCP协议，实现教学终端设备与至少一个学生终端设备的通信交互，使得学生和老师可以在各自的终端设备上实现教学的互动。比如老师在教学终端设备上发出提问，学生可以不用到黑板上进行板书作答，直接在自己的终端设备上实现作答。丰富了学生和老师之间教学互动的方式，提高了学生参与课堂的积极性。
[0158] 综上所述，本公开实施例的教学终端设备，与至少一个学生终端设备建立传输控制协议TCP连接，以便通过TCP连接与学生终端设备进行通信交互。丰富了学生与老师之间教学互动的方式，提高了学生参与课堂的积极性，进一步提高了电子教学方法的实用性。
[0159] 下面详细描述本公开电子教学系统实施例，可以用于执行本公开电子教学方法实施例。对于本公开电子教学系统实施例中未被披露的细节，请参照本公开结合附图1-5描述的电子教学方法实施例。
[0160] 图11是根据一示例性实施例示出的一种电子教学系统的框图。如图11所示，该电子教学系统包括教学终端设备100、电子黑板显示器200和学生终端300。
[0161] 需要说明的是，本公开实施例中的电子教学系统可用于执行本公开中电子教学方法的实施例，即前述对电子教学方法的解释说明也适用于该实施例的电子教学系统，在此不再赘述。
[0162] 综上所述，本公开实施例的电子教学系统，通过教学终端设备查找附近支持Wi-Fi设备点对点传输功能的设备，确定用于进行通信交互的电子黑板显示器，并通过实时串流协议RTSP端口与电子黑板显示器建立连接，进而与电子黑板显示器协商点对点传输参数，并与电子黑板显示器建立影音串流联机RTSP协议，从而根据点对点传输参数，通过RTSP协议将多媒体数据发送至电子黑板显示器进行播放。该系统通过教学终端设备和电子黑板显示器之间的Wi-Fi设备点对点传输，将教学终端上的多媒体数据在电子黑板显示器上播放，提高了教学效率，实现了教学的智能化，且提供了无粉笔污染的新型教学模式。
[0163] 下面详细描述本公开教学终端设备的实施例，可以用于为执行本公开结合附图6-10描述的教学终端设备实施例。对于本公开教学终端设备实施例中未被披露的细节，请参照结合附图6-10描述的本公开教学终端设备实施例。
[0164] 该教学移动终端包括：
[0165] 处理器；
[0166] 用于存储处理器可执行指令的存储器；
[0167] 其中，处理器被配置为：
[0168] 查找附近支持Wi-Fi设备点对点传输功能的设备，确定用于进行通信交互的电子黑板显示器；
[0169] 通过实时串流协议RTSP端口与电子黑板显示器建立连接；
[0170] 与电子黑板显示器协商点对点传输参数，并与电子黑板显示器建立影音串流联机RTSP协议；
[0171] 根据点对点传输参数，通过RTSP协议将多媒体数据发送至电子黑板显示器进行播放。
[0172] 综上所述，本公开实施例的教学终端设备，通过查找附近支持Wi-Fi设备点对点传输功能的设备，确定用于进行通信交互的电子黑板显示器，并通过实时串流协议RTSP端口与电子黑板显示器建立连接，进而与电子黑板显示器协商点对点传输参数，并与电子黑板显示器建立影音串流联机RTSP协议，从而根据点对点传输参数，通过RTSP协议将多媒体数据发送至电子黑板显示器进行播放。该教学终端设备通过教学终端设备和电子黑板显示器之间的Wi-Fi设备点对点传输，将教学终端上的多媒体数据在电子黑板显示器上播放，提高了教学效率，实现了教学的智能化，且提供了无粉笔污染的新型教学模式。
[0173] 图12是根据一示例性实施例示出的一种终端1000的框图。例如，该终端1000可以是移动电话，计算机，数字广播终端，消息收发设备，游戏控制台，平板设备，医疗设备，健身设备，个人数字助理等。
[0174] 参照图12，终端1000可以包括以下一个或多个组件：处理组件1002，存储器1004，电源组件1006，多媒体组件1008，音频组件1010，输入/输出(I/O)的接口1012，传感器组件1014，以及通信组件1016。
[0175] 处理组件1002通常控制终端1000的整体操作，诸如与显示，电话呼叫，数据通信，相机操作和记录操作相关联的操作。处理组件1002可以包括一个或多个处理器1020来执行指令，以完成上述的方法的全部或部分步骤。此外，处理组件1002可以包括一个或多个模块，便于处理组件1002和其他组件之间的交互。例如，处理组件1002可以包括多媒体模块，以方便多媒体组件1008和处理组件1002之间的交互。
[0176] 存储器1004被配置为存储各种类型的数据以支持在终端1000的操作。这些数据的示例包括被配置为在终端1000上操作的任何应用程序或方法的指令，联系人数据，电话簿数据，消息，图片，视频等。存储器1004可以由任何类型的易失性或非易失性存储设备或者它们的组合实现，如静态随机存取存储器(SRAM)，电可擦除可编程只读存储器(EEPROM)，可擦除可编程只读存储器(EPROM)，可编程只读存储器(PROM)，只读存储器(ROM)，磁存储器，快闪存储器，磁盘或光盘。
[0177] 电力组件1006为终端1000的各种组件提供电力。电力组件1006可以包括电源管理系统，一个或多个电源，及其他与为终端1000生成、管理和分配电力相关联的组件。
[0178] 多媒体组件1008包括在所述终端1000和用户之间的提供一个输出接口的触控显示屏。在一些实施例中，触控显示屏可以包括液晶显示器(LCD)和触摸面板(TP)。触摸面板包括一个或多个触摸传感器以感测触摸、滑动和触摸面板上的手势。所述触摸传感器可以不仅感测触摸或滑动动作的边界，而且还检测与所述触摸或滑动操作相关的持续时间和压力。在一些实施例中，多媒体组件1008包括一个前置摄像头和/或后置摄像头。当终端1000处于操作模式，如拍摄模式或视频模式时，前置摄像头和/或后置摄像头可以接收外部的多媒体数据。每个前置摄像头和后置摄像头可以是一个固定的光学透镜系统或具有焦距和光学变焦能力。
[0179] 音频组件1010被配置为输出和/或输入音频信号。例如，音频组件1010包括一个麦克风(MIC)，当终端1000处于操作模式，如呼叫模式、记录模式和语音识别模式时，麦克风被配置为接收外部音频信号。所接收的音频信号可以被进一步存储在存储器1004或经由通信组件1016发送。在一些实施例中，音频组件1010还包括一个扬声器，被配置为输出音频信号。
[0180] I/O接口1012为处理组件1002和外围接口模块之间提供接口，上述外围接口模块可以是键盘，点击轮，按钮等。这些按钮可包括但不限于：主页按钮、音量按钮、启动按钮和锁定按钮。
[0181] 传感器组件1014包括一个或多个传感器，被配置为为终端1000提供各个方面的状态评估。例如，传感器组件1014可以检测到终端1000的打开/关闭状态，组件的相对定位，例如所述组件为终端1000的显示器和小键盘，传感器组件1014还可以检测终端1000或终端1000一个组件的位置改变，用户与终端1000接触的存在或不存在，终端1000方位或加速/减速和终端1000的温度变化。传感器组件1014可以包括接近传感器，被配置用来在没有任何的物理接触时检测附近物体的存在。传感器组件1014还可以包括光传感器，如CMOS或CCD图像传感器，被配置为在成像应用中使用。在一些实施例中，该传感器组件1014还可以包括加速度传感器，陀螺仪传感器，磁传感器，压力传感器或温度传感器。
[0182] 通信组件1016被配置为便于终端1000和其他设备之间有线或无线方式的通信。终端1000可以接入基于通信标准的无线网络，如WiFi，2G或3G，或它们的组合。在一个示例性实施例中，通信组件1016经由广播信道接收来自外部广播管理系统的广播信号或广播相关信息。在一个示例性实施例中，所述通信组件1016还包括近场通信(NFC)模块，以促进短程通信。例如，在NFC模块可基于射频识别(RFID)技术，红外数据协会(IrDA)技术，超宽带(UWB)技术，蓝牙(BT)技术和其他技术来实现。
[0183] 在示例性实施例中，终端1000可以被一个或多个应用专用集成电路(ASIC)、数字信号处理器(DSP)、数字信号处理设备(DSPD)、可编程逻辑器件(PLD)、现场可编程门阵列(FPGA)、控制器、微控制器、微处理器或其他电子元件实现，被配置为执行电子教学方法(图1至图5所示的方法)。
[0184] 在示例性实施例中，还提供了一种包括指令的非临时性计算机可读存储介质，例如包括指令的存储器1004，上述指令可由终端1000的处理器1020执行以完成上述方法。例如，所述非临时性计算机可读存储介质可以是ROM、随机存取存储器(RAM)、CD-ROM、磁带、软盘和光数据存储设备等。
[0185] 一种非临时性计算机可读存储介质，当所述存储介质中的指令由终端的处理器执行时，使得终端能够执行一种移动终端中信息的控制方法，所述方法包括：
[0186] 所述教学终端设备查找附近支持Wi-Fi设备点对点传输功能的设备，确定用于进行通信交互的电子黑板显示器；
[0187] 所述教学终端设备通过实时串流协议RTSP端口与所述电子黑板显示器建立连接；
[0188] 所述教学终端设备与所述电子黑板显示器协商点对点传输参数，并与所述电子黑板显示器建立影音串流联机RTSP协议；
[0189] 所述教学终端设备根据所述点对点传输参数，通过所述RTSP协议将多媒体数据发送至所述电子黑板显示器进行播放。
[0190] 本领域技术人员在考虑说明书及实践这里公开的发明后，将容易想到本公开的其它实施方案。本公开旨在涵盖本公开的任何变型、用途或者适应性变化，这些变型、用途或者适应性变化遵循本公开的一般性原理并包括本公开未公开的本技术领域中的公知常识或惯用技术手段。说明书和实施例仅被视为示例性的，本公开的真正范围和精神由下面的权利要求指出。
[0191] 应当理解的是，本公开并不局限于上面已经描述并在附图中示出的精确结构，并且可以在不脱离其范围进行各种修改和改变。本公开的范围仅由所附的权利要求来限制。
