[0001] 本发明涉及教学辅助技术领域，具体为一种大学英语教学口语教学师生互动教学终端。

[0002] 英语作为世界上最为通用的语言，随着中国改革开放、加入世界贸易组织，和世界上的其他国家的文化交流与沟通的加强，英语成为必不可缺的交流沟通工具。

[0003] 大学英语学习中，听力和口语学习需要多说多练，但学生在进行英语听力和口语练习时，只能够凭感觉去判断发音是否准确，特别是学生自己在练习英语口语时更是无法知道自己的发音是否正确，如此会消耗大量的精力和时间，最终会影响学生的学习成绩，不利于英语口语的学习。

[0004] 在大学英语学生学习英语过程中，听说能力水平都较差，尤其没有进入社会的大学生，听说能力十分有限，学校内也没有系统的听力训练环境，造成理论水平较高口语发音不标准，听力能力不强，在没有特殊的学习英语的环境下就必须加强增加日常的听力训练时间。

[0025] 下面将结合本发明实施例，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

[0026] 如图1所示，一种大学英语教学口语教学师生互动教学终端，包括一个服务器1、一个教师控制终端2和多个学生会话终端3，教师控制终端2和学生会话终端3分别与服务器1无线通讯连接。

[0027] 如图2所示，教师控制终端2包括教学用计算机201、多个选择按键202、教师用耳麦203和显示屏幕204，选择按键202分别与教学用计算机201和学生会话终端3连接，用于控制教学用计算机201和学生会话终端3的通断；教师用耳麦203为蓝牙耳麦，教师用耳麦203的耳麦信号输出或输入端通过蓝牙与教学用计算机201的耳麦输入或输出端连接；显示屏幕
204的信号输入端与教学用计算机201的信号输出端连接；显示屏幕204为LED显示屏幕，显示屏幕204内设置有扬声器4.

[0028] 如图3所示，学生会话终端3包括学习用单片机301、发言按键302、学生用耳麦303和听力播放显示屏304；发言按键302设置在学习用单片机301上，用于与向教学用计算机201请求发言；学生用耳麦303与学习用单片机301连接；听力播放显示屏304的信号输入端与学习用单片机301的听力播放信号输出端连接。

[0029] 如图2所示，教师控制终端2还包括键盘205、鼠标206、无线收发装置207和激光笔208，键盘205的信号输出端、鼠标206的信号输出端、无线收发装置207的信号输出端和激光笔208的信号输出端分别与教学用计算机201的信号输入/输出端连接。

[0030] 如图3所示，学生会话终端3还包括录音模块305，通过录音模块305录制学生口语训练过程中的口语语音。

[0031] 如图1所示，服务器1与云端服务器5连接，云端服务器5储运有教学课程内容和学习检测内容，教学用计算机201从云端服务器5下载教学资源。

[0032] 如图3所示，学习用单片机301上还设有存储卡槽，存储卡槽内安装有存储卡6，存储卡6包括TF卡、SD卡或microSD卡中的一种。存储卡可以用来存储录音模块录制的口语训练录音，用于学生在课后对自己的口语训练进行评价和改正。

[0033] 尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。