[0001] 本发明涉及英语教学技术领域，尤其涉及一种英语教学用单词练习装置。

[0002] 英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。

[0003] 但目前所使用的英语教学用单词练习装置，功能单一，仅能进行书写操作，长时间的书写无法有效激发学生的学习兴趣，容易使学生感到疲劳，记忆效果也较差，降低了学习积极性。

[0004] 有鉴于此，针对现有的问题予以研究改良，提供一种英语教学用单词练习装置，通过对该英语教学用单词练习装置的使用，通过显示屏与练习玩具的相互配合，达到趣味学习的效果，能有效激发学生对英语学习的积极性，也加强了学生对英语单词的记忆力，同时提高了学生的手眼协调能力，旨在通过该技术，达到解决问题与提高实用价值性的目的。

[0033] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整的描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

[0034] 在本发明的描述中，需要说明的是，术语“中心”，“上”，“下”，“左”，“右”，“竖直”，“水平”，“内”，“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制；术语“第一”，“第二”，“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”，“相连”，“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体的连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

[0035] 参照图1‑6，本发明提供的一种实施例：一种英语教学用单词练习装置，包括练习台1，练习台1顶部设置有练习玩具2，练习玩具2一侧设置有支撑杆3，支撑杆3一侧活动连接有LED灯4，LED灯4一侧设置有外壳5，外壳5正面设置有显示屏6，显示屏6一侧设置有出声孔7，外壳5一侧固定连接有笔筒8，笔筒8一侧设置有书写区9，练习台1正面设置有抽屉10，练习台1底部活动连接有立柱11，立柱11底部活动连接有底板12，底板12底部活动连接有防滑垫13，练习玩具2顶部设置有箭头14，箭头14一侧设置有转环15，转环15表面设置有字母刻字16，转环15内壁活动连接有转筒17，转筒17内部设置有弹簧18，弹簧18顶部活动连接有限位球19，转环15内壁设置有卡槽20，练习台1顶部设置有第一收纳腔21，第一收纳腔21底部设置有第二收纳腔22，外壳5背面设置有调节孔23，第二收纳腔22内部活动连接有活动杆
24，活动杆24外壁固定连接有转轴25，活动杆24一端固定连接有卡扣26。

[0036] 通过设置第一收纳腔21、第二收纳腔22、调节孔23、活动杆24、转轴25、卡扣26，有利于学生根据个人习惯，自由调节显示屏6的角度，减少因显示屏6无法调节角度，学生长时间低头观看造成的身体损伤，使学生观看角度更加舒适，减少疲劳。

[0037] 通过设置练习玩具2、箭头14、转环15、字母刻字16、转筒17、弹簧18、限位球19、卡槽20，有利于学生根据字母刻字16进行单词的拼写练习，提高了学生的学习积极性与手眼协调能力，方便后续将单词在书写区9进行书写，提高了单词记忆力。

[0038] 通过设置支撑杆3、LED灯4，有利于在光线昏暗时进行补光，避免长时间在昏暗环境下练习，造成学生视觉疲劳与视觉损伤。

[0039] 具体的，活动杆24、转轴25、卡扣26组成了角度调节结构，角度调节结构数量均为两组，角度调节结构与调节孔23相配合。

[0040] 具体的，外壳5、显示屏6、出声孔7组成了视频教学装置，视频教学装置角度可调节。

[0041] 具体的，转环15外壁设置有二十七个刻字区，二十七个刻字区设置有二十六个字母刻字16，二十七个刻字区有一个未刻字。

[0042] 具体的，弹簧18、限位球19组成了弹性结构，限位球19外径尺寸与卡槽20内径尺寸相匹配。

[0043] 具体的，支撑杆3、LED灯4组成了补光结构，支撑杆3可弯曲。

[0044] 具体的，抽屉10外壁固定连接有限位块，限位块位于抽屉10两侧。

[0045] 具体的，箭头14数量均为两组，箭头14关于字母刻字16两侧对称排列。

[0046] 工作原理及流程：在使用时，学生根据个人使用习惯，将外壳5从第一收纳腔21内拉出，并转动活动杆24使活动杆24一端的卡扣26插入外壳5背面的调节孔23内，然后显示屏6显示出英语单词动画，学生可根据个人记忆习惯，选择在练习玩具2处从左至右依次转动转环15，使转环15表面的字母刻字16与箭头14平行，并逐个拼出单词，完成单词的拼写，待拼写完成后可在书写区9处将该单词书写，或直接在书写区9书写，提高记忆力。

[0047] 最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。