技术领域
[0001] 本发明涉及文化教学技术领域，尤其涉及一种用于文化类教学的教具。
相关背景技术
[0002] 中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化，简单来说，就是通过不同的文化形态来表示的各种民族文明，风俗，精神的总称。其中，其中书法文化反映出中华民族的悠久的文明特征，目前在对书法文化进行教演过程中，需要用到书法桌椅、笔洗、笔架、砚台、笔筒、墨汁、毛笔、画毡、毛边纸、笔帘、镇尺、工具箱等。由于使用到的用具较多，现有的书法桌只能单一的起到用于承载纸张的作用，并不能对使用到的多个书法用具进行收纳存放，教演不便。
具体实施方式
[0020] 在本发明中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接或彼此可通讯；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
[0021] 在本发明中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。
[0022] 参照图1‑6，本发明提出一种用于文化类教学的教具，包括用于承载纸张的书写桌面1、用于支撑书写桌面的两个支撑架2、用于容纳毛笔和工具箱等书写用具的伸缩容纳组件3、用于调节伸缩容纳组件3容积大小的调节组件4，其中：两个支撑架2竖直布置，书写桌面1固定设于两个支撑架2的顶端，伸缩容纳组件3位于两个支撑架2之间，伸缩容纳组件3包括上箱体31、下箱体32，下箱体32竖直滑动安装在上箱体31上，并且上箱体31、下箱体32上设有连通的开口5，书写者可以通过开口5向下箱体内取放书写用具，上箱体31的顶部设于书写桌面1的底部，下箱体32底部内壁设有多个竖直布置的分隔板10，多个分隔板将上箱体31、下箱体32形成的容纳空间分隔成多个小的容纳区，多个容纳区便于对不同类型的书写用具进行分类存放。上箱体31、下箱体32的侧部分别开设有弧形滑槽6、水平滑槽7，并且弧形滑槽6、水平滑槽7上均滑动安装有活动销8，调节组件4设于支撑架2上，调节组件用于驱动上箱体31上的活动销8在弧形槽6上滑动、用于驱动下箱体32上的活动销8在水平滑槽7上滑动并带动下箱体32向上或向下移动，下箱体32的向上或向下移动会减小或增扩伸缩容纳组件3的容积大小，进而便于不同类型的书写用具的存放，便于书写者教演时，拿取到位于伸缩容纳组件3内相应的书写用具，同时也方便书写完成后对相应书写用具的存放，使用方便。
[0023] 参照图5，调节组件4包括转动杆41、连接板42，转动杆41具有螺纹段，转动杆41通过该螺纹段螺纹贯穿安装在支撑架2上，连接板42安装在转动杆 41靠近伸缩容纳组件3的一端，两个活动销8一端分别安装在连接板42的两端。转动杆41远离伸缩容纳组件3的一端设有圆盘11，通过转动圆盘11可以带动转动杆41转动，进而可以带动连接板42转动，连接板42可以带动其上位于弧形滑槽6的活动销8滑动、带动其上位于水平滑槽7内的活动销8在水平滑动的同时也会向上或向下移动，位于该水平滑槽7内的活动销8向上或向下的移动会带动下箱体32向上或向下移动，也即在转动杆41转动的过程中，转动杆 41会带动水平滑槽7上的活动销8有一定的活动量，该活动销8的活动量分为水平移动量、竖直移动量，水平移动量在水平滑槽7上进行，竖直移动量会带动下箱体32向上或向下移动，进而对伸缩容纳组件
3的容积大小进行调节。由于设置螺纹段，螺纹具有自锁功能，会对调节好容积大小的伸缩容纳组件3状态进行锁定。同时由于螺纹段的螺纹设置，螺纹段在转动过程中会沿其长度方向行走一段位移，螺纹段的行走会带动两个活动销8行走。为了保证活动销的调节作用，进而设置活动销8一端位于弧形滑槽6内的长度小于弧形滑槽6的槽深，活动销8一端位于水平滑槽7内的长度小于水平滑槽7的槽深。
[0024] 参照图1‑3，支撑架2为伸缩杆，伸缩杆具有固定杆21和活塞杆22，调节活塞杆22在固定杆21上的高度即可调节书写桌面1的高度，便于适应不同身高的书写者教学。固定杆21底部设有承压座9，转动杆41螺纹安装在活塞杆 22上，同时为了提高书写桌面1的稳固性，在活塞杆22上设有与书写桌面1底部连接的支架12。
[0025] 以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。
