[0001] 本发明涉及学习桌技术领域，具体为一种可调节的智能学习桌及调节方法。

[0002] 学习桌是一种适用于学生进行学习的用具，为了提高学习桌的适用范围与使用便捷性，部分学习桌具备对高度进行灵活调节的效果，但是现有学习桌的调节方式较为单一，一般是通过手动或者电动的方式进行调节，不具备对调节高度的模式进行智能记录调节的效果，需要学生浪费大量时间对学习者进行调节，影响了学生的学习效率。

[0035] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

[0036] 如图1至图6所示，本发明提供的一种可调节的智能学习桌，包括桌腿1；

[0037] 桌腿1的顶部固定连接有气缸2，气缸2的输出端固定连接有桌面3，桌面3的底部固定连接有处理箱4，处理箱4的内部固定连接有控制电路5，控制电路5的输出端与气缸2的输入端电性连接，处理箱4的内部设置有储存模块6，桌面3的顶部设置有声控模块7，声控模块7和储存模块6的输出端均与控制电路5的输入端双向电连接，处理箱4的右侧固定连接有高度采集模块8，处理箱4的底部分别安装有调节开关9和编辑开关10，处理箱4的左侧安装有供电插座11，高度采集模块8、调节开关9、编辑开关10和供电插座11的输出端均与控制电路
5的输入端双向电连接，编辑开关10的输出端与声控模块7的输入端电性连接，声控模块7的输出端双向电连接有对比单元12，对比单元12的输出端与储存模块6的输入端电性连接，控制电路5的输出端电性连接有模型建立单元13，模型建立单元13的输出端与储存模块6的输入端电性连接。

[0038] 参考图5，控制电路5的输出端电性连接有反馈单元14，反馈单元14的输出端电性连接有播报器15，播报器15位于处理箱4的内部并与处理箱4的正面相互连通，播报器15是现有技术中的音响。

[0039] 作为本发明的一种技术优化方案，通过设置反馈单元14和播报器15，能够便于使用者对控制电路5的运行数据进行确认，防止出现识别对比误差。

[0040] 参考图5，声控模块7由音频采集模组16、语音识别模组17和门限电平电路18组成，声控模块7位于桌面3的顶部。

[0041] 作为本发明的一种技术优化方案，通过设置音频采集模组16、语音识别模组17和门限电平电路18，能够提高语音识别准确度，减少外部干扰对语音识别造成的干扰。

[0042] 参考图5，处理箱4的左侧安装有无线收发模块19，无线收发模块19的输入端与控制电路5的输出端电性连接，无线收发模块19的输出端双向电连接有移动终端20，移动终端20是现有技术中的手机。

[0043] 作为本发明的一种技术优化方案，通过设置无线收发模块19和移动终端20，能够便于使用者通过手机等移动终端20对马达25和气缸2的移动距离进行调节，进一步增加学习桌的操作方式。

[0044] 参考图5，储存模块6的正面固定连接有定时器21，定时器21的输出端与控制电路5的输入端电性连接，定时器21的定时上限为24小时。

[0045] 作为本发明的一种技术优化方案，通过设置定时器21，能够使学习桌具备计时调节功能，提高学习桌的智能化效果。

[0046] 参考图6，处理箱4的正面开设有散热槽22，处理箱4的正面通过磁铁吸附有滤网23，滤网23位于散热槽22的正面，滤网23的孔径小于1厘米。

[0047] 作为本发明的一种技术优化方案，通过设置散热槽22和滤网23，能够提高处理箱4的散热效果，避免处理箱4内部元器件的运行受到影响，同时可以防止灰尘进入处理箱4的内部。

[0048] 参考图2，桌面3的顶部通过销轴活动连接有支撑板24，桌面3的左侧设置有用于带动支撑板24摆动的结构，支撑板24用于对书本进行支撑。

[0049] 作为本发明的一种技术优化方案，通过设置支撑板24，能够便于使用者对书本进行倾斜放置，提高桌面3的空间，便于使用者进行书写。

[0050] 参考图2，用于带动支撑板24摆动的结构包括设置在桌面3左侧的马达25，马达25的输出端和支撑板24的左侧均固定连接有斜齿轮26，斜齿轮26相互啮合，马达25的功率小于20w。

[0051] 作为本发明的一种技术优化方案，通过设置马达25和斜齿轮26，能够节省使用者人工控制支撑板24的操作步骤，大幅提高学习桌的智能化效果。

[0052] 参考图2，桌面3的左侧固定连接有防护箱27，马达25和斜齿轮26均位于防护箱27的内部，防护箱27的材质为塑料。

[0053] 作为本发明的一种技术优化方案，通过设置防护箱27，能够提高桌面3的安全性，防止使用者被旋转过程中的结构击伤。

[0054] 参考图1，一种可调节的智能学习桌的调节方法，包括以下步骤：

[0055] S1：通过调节开关9向控制电路5发出指令，控制电路5启动气缸2带动桌面3上升，同时使用者还可以利用马达25和斜齿轮26带动支撑板24旋转，使支撑板24的角度发生改变，便于使用者对书本的倾斜角度进行调节；

[0056] S2：通过编辑开关10向控制电路5发出信号，同时高度采集模块8将桌面3高度数据传输至控制电路5，使用者可以通过语音的方式对个性化模式进行取名，声控模块7将高度数据与语音数据相互结合并利用模型建立单元13建立个性化模型，模型建立单元13将模型储存时储存模块6的内部；

[0057] S3：说出相对应的个性化指令，声控模块7接收指令并利用对比单元12与储存模块6内部的指令模型进行对比，当指令确认后，控制电路5直接控制气缸2和马达25进行调节，大幅提高桌面3和支撑板24的调节效率。

[0058] 本发明的工作原理及使用流程：使用时，使用者可以直接通过调节开关9向控制电路5发出指令，控制电路5启动气缸2带动桌面3上升，同时使用者还可以利用马达25和斜齿轮26带动支撑板24旋转，使支撑板24的角度发生改变，便于使用者对书本的倾斜角度进行调节，当需要设置个性化模式时，使用者通过编辑开关10向控制电路5发出信号，同时高度采集模块8将桌面3高度数据传输至控制电路5，使用者可以通过语音的方式对个性化模式进行取名，声控模块7将高度数据与语音数据相互结合并利用模型建立单元13建立个性化模型，模型建立单元13将模型储存时储存模块6的内部，当使用者需要快速智能调节时，可以直接说出相对应的个性化指令，声控模块7接收指令并利用对比单元12与储存模块6内部的指令模型进行对比，当指令确认后，控制电路5直接控制气缸2和马达25进行调节，大幅提高桌面3和支撑板24的调节效率。

[0059] 综上所述：该可调节的智能学习桌及调节方法，通过编辑开关10向控制电路5发出信号，同时高度采集模块8将桌面3高度数据传输至控制电路5，通过语音的方式对个性化模式进行取名，声控模块7将高度数据与语音数据相互结合并利用模型建立单元13建立个性化模型，模型建立单元13将模型储存时储存模块6的内部，当需要快速智能调节时，声控模块7接收指令并利用对比单元12与储存模块6内部的指令模型进行对比，当指令确认后，控制电路5直接控制气缸2进行调节，大幅提高桌面3的调节效率，解决了现有学习桌的调节方式较为单一，一般是通过手动或者电动的方式进行调节，不具备对调节高度的模式进行智能记录调节的效果，需要学生浪费大量时间对学习者进行调节，影响了学生的学习效率的问题。

[0060] 需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

[0061] 尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。