[0001] 本发明属于英语学习设备领域，具体地说是一种英语听说练习机。

[0002] 英语教学是一个复杂且多元的过程，它涉及到多个方面，包括教学方法、教学资源、教学理念以及教师的角色和发展趋势等；

[0003] 在公开号为CN115527400A的中国专利中，提到了一种适用于多模态英语的辅助教学系统，包括底座，所述底座的正上方处设置有圆桌，所述圆桌包括中间设置有圆槽的桌面，所述桌面，的底面沿所述桌面的周向方向设置有若干组支撑件，所述桌面沿所述桌面的周向方向均匀开设有出入槽，所述出入槽与所述支撑件一一配合，所述出入槽中设置有第一升降板，所述支撑件上设置有与所述第一升降板配合的，可以根据具体的需求，使得第一升降板和夹板可以突出整个桌面，进而为学生分割出不同的使用空间，从而减少学生之间相互影响，以此来杜绝因其他的方式导致听力训练效果较差的问题，同时搭配着听力、口语训练软件，能够有效地提高学生们的学习效率。

[0004] 为此，由于英语的辅助教学系统内设置有听力训练等设备的存在，在使用过程中，听力训练设备需要让学生进行佩戴，长时间使用中，听力训练会出现磕碰的情况，同时辅助教学无法根据听力训练设备的不同进行调整，造成听力训练设备出现损坏后无法使用的情况。

[0027] 下面结合附图和实施例对本发明的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本发明，但不能用来限制本发明的范围。

[0028] 如附图1至附图7所示：

[0029] 实施例一：本发明提供一种英语听说练习机，包括底座1，设置于所述底座1顶部箱体3，设置于箱体3内的固定机构，设置于所述箱体3内的活动机构，以及设置于所述箱体3内的防护机构。

[0030] 进一步，所述固定机构包括连接座4，设置于连接座4顶部的凹槽13，设置于连接座4内的固定座19，设置于所述固定座19顶部的连接板17，设置于所述连接板17侧壁的第一弹簧18，设置于固定座19顶部的耳机15，设置于耳机15侧壁的防护壳16，设置于连接座4顶部的支撑座10，设置于所述连接座4顶部的话筒5，设置于所述话筒5外部的防护罩14，以及设置于所述支撑座10侧壁的挡板9。

[0031] 进一步，所述凹槽13开设在连接座4的顶部，所述固定座19底部固接在连接座4的顶部，所述连接板17有两组，两组所述连接板17侧壁转动连接在固定座19的顶部，所述第一弹簧18设置有若干组，所述第一弹簧18一端固接在连接座4的侧壁，所述防护壳16设置有两组，两组所述防护壳16卡接在耳机15的侧壁，所述支撑座10底部固接在连接座4的顶部，所述挡板9转动连接在支撑座10的侧壁，所述话筒5底部转动连接在连接座4的顶部，所述防护罩14底部卡接在话筒5的外部。

[0032] 进一步，所述固定机构包括支撑架21，设置于所述支撑架21内的第二弹簧20，设置于箱体3内的垫块11，设置于箱体3侧壁的箱门6，设置于箱门6侧壁的垫板7，设置于所述箱门6内的弹性杆22，以及设置于箱门6内的橡胶垫23。

[0033] 进一步，所述支撑架21设置有两组，两组所述支撑架21侧壁滑动连接在箱体3的内部，所述第二弹簧20设置有若干组，所述第二弹簧20底部固接在支撑架21的顶部，所述垫块11设置有若干组，所述垫块11侧壁固接在箱体3的内部，所述垫板7顶部固接在箱门6的内部，所述弹性杆22设置有若干组，所述弹性杆22一端嵌入在箱门6的内部，所述橡胶垫23底部粘接在箱门6的内部。

[0034] 进一步，所述活动机构包括活动板2，设置于所述活动板2顶部的书写板24，设置于活动板2顶部的限位槽25，设置于活动板2底部的限位杆27，设置于限位杆27外部的扭簧28，设置于所述限位杆27外部的支撑板26，以及设置于支撑板26内的托板29。

[0035] 进一步，所述活动板2滑动连接在箱体3的内部，所述书写板24底部固接在活动板2的顶部，所述限位槽25位于书写板24一侧，所述限位杆27两端固接在活动板2的内部，所述扭簧28设置有两组，两组所述扭簧28一端固接在活动板2的侧壁，所述支撑板26通过扭簧28转动连接在限位杆27的外部，所述托板29滑动连接在支撑板26的内部。

[0036] 进一步，所述箱体3顶部开设有固定槽12，所述箱门6顶部固接有连接块8，所述箱体3底部固接在底座1的顶部。

[0037] 由上可知，当听说练习时完成时，通过转动防护罩14，使防护罩14底部螺纹连接在话筒5的顶部，利用防护罩14对话筒5进行防护，避免灰尘堆积在话筒5的外部，使话筒5在使用时，无法有限的对声音进行识别，出现学生练习不理想的情况，同时转动话筒5，使话筒5的顶部嵌入在连接座4的内部，利用连接座4对话筒5的位置进行限制，同时对话筒5和防护罩14进行防护处理，通过将防护壳16一侧接触到耳机15的外侧，通过防护壳16内的磁块，使防护壳16侧壁吸附在耳机15的外侧，通过防护壳16对耳机15进行防护处理，通过拉动连接板17，使连接板17底部在固定座19的顶部进行转动，通过连接板17的转动，使连接板17对第一弹簧18形成压缩的效果，通过推动耳机15，使耳机15外部嵌入在固定座19的内部，利用第一弹簧18的反向作用力，使第一弹簧18推动连接板17进行转动，使连接板17对耳机15进行固定，通过转动挡板9，使挡板9的侧壁接触到连接座4的顶部，实现对耳机15的固定和防护效果，避免耳机15出现移动的情况，通过拉动支撑板26，使支撑板26侧壁远离箱体3的侧壁，通过扭簧28的反向作用力，使扭簧28带动支撑板26进行转动，同时支撑板26转动后，支撑板26顶部接触到活动板2的内部，通过推动书写笔，将书写笔放置在限位槽25的内部，通过推动活动板2，使活动板2嵌入到箱体3的内部，保证活动板2的后续使用。

[0038] 实施例二：本实施例与上一个实施例基本相同，区别在于，所述支撑架21设置有两组，两组所述支撑架21侧壁滑动连接在箱体3的内部，所述第二弹簧20设置有若干组，所述第二弹簧20底部固接在支撑架21的顶部，所述垫块11设置有若干组，所述垫块11侧壁固接在箱体3的内部，所述垫板7顶部固接在箱门6的内部，所述弹性杆22设置有若干组，所述弹性杆22一端嵌入在箱门6的内部，所述橡胶垫23底部粘接在箱门6的内部。

[0039] 由上可知，利用箱门6和箱体3之间的配合，使箱门6带动垫板7向下移动，同时使垫板7推动连接座4向下移动，通过垫块11对垫板7进行限制，避免垫板7过度向下移动，使弹性杆22出现损坏的情况，同时垫板7和垫块11之间的配合，使箱体3内处于密封状态，减少灰尘的堆积。

[0040] 实施例三：本实施例与上一个实施例基本相同，区别在于，所述活动板2滑动连接在箱体3的内部，所述书写板24底部固接在活动板2的顶部，所述限位槽25位于书写板24一侧，所述限位杆27两端固接在活动板2的内部，所述扭簧28设置有两组，两组所述扭簧28一端固接在活动板2的侧壁，所述支撑板26通过扭簧28转动连接在限位杆27的外部，所述托板29滑动连接在支撑板26的内部。

[0041] 由上可知，为保证练习机在不同场合下的使用，通过将支撑板26转动后接触到底座1的顶部，同时支撑板26在扭簧28的反向作用力，使支撑板26抵制在箱体3的侧壁，实现对活动板2的固定效果，同时当需要对英语进行大量书写时，通过拉动托板29，使托板29移动出支撑板26的内部，通过拉动活动板2向外移动，通过托板29和支撑板26的配合，实现对活动板2的固定效果。

[0042] 工作原理：当需要进行听说练习前，将优盘资料导入练习机内，实现英语练习的效果，通过拉动箱门6，使箱体3呈打开状态，通过反向转动挡板9，使挡板9在连接座4的顶部呈垂直状态，通过推动连接板17，使连接板17向一侧移动，同时连接板17移动时推动第一弹簧18呈压缩状态，通过拉动耳机15，使耳机15脱离固定座19的顶部，通过拉动防护壳16，使防护壳16呈打开状态，值得注意的是，为保证学生对耳机15的使用，可将防护壳16拆卸下来，避免防护壳16对学生造成伤害的情况，同时防护壳16一侧和耳机15外部为磁力连接，从而保证防护壳16的安装效果，同时耳机15内设置有降噪棉，保证耳机15的使用，通过转动话筒
5，使话筒5底部在连接座4的顶部呈垂直状态，通过转动防护罩14，使防护罩14的底部脱离话筒5的顶部，为保证对话筒5的使用，防护罩14呈圆弧状，避免灰尘进入到话筒5内，造成灰尘的堆积，通过拉动活动板2，使活动板2带动支撑板26移动出箱体3的内部，利用支撑板26和限位杆27之间的转动连接，使支撑板26进行转动，同时支撑板26转动时带动扭簧28进行转动，同时扭簧28反向作用力，使支撑板26进行转动，利用支撑板26一侧接触到箱体3的侧壁，实现对活动板2的固定效果，通过限位槽25使书写笔放置在限位槽25的内部，同时活动板2移动出箱体3后，学生可根据耳机15的英语内容书写在书写板24的顶部，当听说练习时完成时，通过转动防护罩14，使防护罩14底部螺纹连接在话筒5的顶部，利用防护罩14对话筒5进行防护，避免灰尘堆积在话筒5的外部，使话筒5在使用时，无法有效的对声音进行识别，出现学生练习不理想的情况，同时转动话筒5，使话筒5的顶部嵌入在连接座4的内部，利用连接座4对话筒5的位置进行限制，同时对话筒5和防护罩14进行防护处理，通过将防护壳
16一侧接触到耳机15的外侧，通过防护壳16内的磁块，使防护壳16侧壁吸附在耳机15的外侧，通过防护壳16对耳机15进行防护处理，通过拉动连接板17，使连接板17底部在固定座19的顶部进行转动，通过连接板17的转动，使连接板17对第一弹簧18形成压缩的效果，通过推动耳机15，使耳机15外部嵌入在固定座19的内部，利用第一弹簧18的反向作用力，使第一弹簧18推动连接板17进行转动，使连接板17对耳机15进行固定，通过转动挡板9，使挡板9的侧壁接触到连接座4的顶部，实现对耳机15的固定和防护效果，避免耳机15出现移动的情况，通过拉动支撑板26，使支撑板26侧壁远离箱体3的侧壁，通过扭簧28的反向作用力，使扭簧
28带动支撑板26进行转动，同时支撑板26转动后，支撑板26顶部接触到活动板2的内部，通过推动书写笔，将书写笔放置在限位槽25的内部，通过推动活动板2，使活动板2嵌入到箱体
3的内部，保证活动板2的后续使用，保证英语听说的练习效果。

[0043] 本发明的实施例是为了示例和描述起见而给出的，尽管上面已经示出和描述了本发明的实施例，可以理解的是，上述实施例是示例性的，不能理解为对本发明的限制，本领域的普通技术人员在本发明的范围内可以对上述实施例进行变化、修改、替换和变型。