技术领域
[0001] 本发明涉及继电保护技术领域，尤其涉及一种实训平台。
相关背景技术
[0002] 在当前的实训教学领域中，实训台作为学生实践操作的主要平台，其设计直接影响学生的实训体验和教学效果。
[0003] 现有的实训台通常只提供基本的操作平台和设备，缺乏视频教学模块，学员需要通过文字教材、图表或者口头讲解来学习实训操作，这种方式往往不够直观，学员需要花费更多的时间和精力去理解和消化信息，学习效率低下。
[0004] 因此，需要对现有技术进行改进。
具体实施方式
[0021] 为使得本发明的发明目的、特征、优点能够更加的明显和易懂，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，下面所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而非全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。
[0022] 下面结合附图并通过具体实施方式来进一步说明本发明的技术方案。
[0023] 请参阅图1所示，本发明设计了一种实训平台，其包括显示模块6、控制模块5和教学模块，教学模块存储有若干教学视频，控制模块5设有搜索栏，教学模块电连接控制模块5和显示模块6，用于依据搜索栏的搜索指令搜索匹配的教学视频，并发送至显示模块6。
[0024] 需要说明的是，当学员通过搜索栏发出搜索指令时，控制模块5可以将搜索指令传输至教学模块，教学模块能够迅速搜索到匹配的教学视频，并将该教学视频发送至显示模块6，显示模块6将教学视频展示给学员，通过观看视频教学的方式，学员可以更加直观地了解实训操作的流程和细节，避免了因文字描述或口头讲解不清而导致的误解和困惑，学习效率大大提高。
[0025] 具体的，实训平台还包括电源模块7，电源模块7电连接显示模块6、控制模块5和教学模块，用于供电。
[0026] 具体的，电源模块7包括可充电电池组和逆变器，可充电电池组的正极连接逆变器的正极，可充电电池组的负极连接逆变器的负极，逆变器设有三孔、两孔和USB孔。
[0027] 电源模块7中的可充电电池组能够为实训平台提供稳定的直流电，确保了即使在没有外部电源的情况下，实训平台也能继续运行，逆变器的作用是将直流电转换为交流电，这对于需要交流电的设备来说至关重要，逆变器设有三孔、两孔和USB孔，这意味着它可以为不同种类的设备提供电力，提高了电源模块7的通用性和兼容性。
[0028] 具体的，实训平台还包括电连接电源模块7的PLC模块8和测试模块9，PLC模块8电连接测试模块9和计算机，PLC模块8依据计算机编写的PLC程序控制测试模块9。
[0029] PLC（可编程逻辑控制器）是一种专为工业自动化设计的控制装置，它可以根据预先编写的程序执行相应的控制动作，在实训平台中，PLC模块8与测试模块9和计算机进行通信，可以根据计算机编写的PLC程序来精确控制测试模块9。
[0030] 具体的，实训平台还包括固定屏4，显示模块6、控制模块5、教学模块、电源模块7、PLC模块8和测试模块9均可拆卸连接固定屏4，这不仅使得每个模块都能独立地进行维护、升级或更换，还允许根据具体的实训需求灵活配置所需的模块，提高了实训平台的灵活性和可定制性。
[0031] 具体的，固定屏4划分有若干放置区域，显示模块6、控制模块5、电源模块7、PLC模块8和测试模块9与放置区域一一对应。
[0032] 固定屏4上的放置区域为每个模块提供了明确的安装位置，这有助于实现模块化管理，使得整个实训平台看起来整洁有序，同时也方便了学员和教师在使用过程中快速找到所需的模块。
[0033] 具体的，实训平台还包括工作台1和照明件，固定屏4可拆卸连接工作台1，照明件用于对工作台1照明。
[0034] 工作台1是实训平台的核心部分，为学员提供了一个稳定、宽敞的实训操作空间，它承载着实训过程中的主要设备和工具，固定屏4可拆卸连接工作台1的设计，为实训平台带来了极大的便利性和灵活性，可以通过拆卸更换不同尺寸的固定屏4，以适应不同实训项目的需求，照明件确保工作台1区域有足够的照明，以提高实训操作的准确性和安全性，特别是在进行精细操作或需要高清晰度观察的实训中，充足的照明尤为重要。当然，需要说明的是，为了加大工作台1的面积，本发明在工作台1设置了一个导轨，导轨上滑动连接有滑板，照明件为LED件，LED件上设有第一接口、第二接口、若干白色灯珠和若干黄色灯珠，若干白色灯珠和若干黄色灯珠间隔分布，第一接口连接所有白色灯珠，第二接口连接所有黄色灯珠，外部电源连接第一接口，所有白色灯珠亮起，外部电源连接第二接口，所有黄色灯珠亮起，学员可以根据需求，选择照明颜色，以满足不同实训项目对光照条件的需求。
[0035] 具体的，实训平台还包括储物柜2，储物柜2设于工作台1下方，并固定连接工作台1。储物柜2为学员提供了一个存储实训工具、设备和材料的空间，这种设计不仅节省了空间，还使得实训平台更加整洁有序。
[0036] 具体的，实训平台还包括万向轮3和刹车件，万向轮3连接储物柜2，刹车件转动连接万向轮3，以阻挡万向轮3转动。万向轮3使得整个实训平台可以方便地移动。这种设计使得实训平台可以在不同的教学或实验场地之间快速转移，提高了实训平台的灵活性和便捷性，刹车件转动连接万向轮3，以阻挡万向轮3转动，在需要固定实训平台时，可以通过操作刹车件来锁定万向轮3，防止实训平台滑动或移动，确保实训过程的安全稳定。
[0037] 本发明的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
[0038] 以上所述，以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围。
