[0001] 本发明涉及多媒体教学讲桌技术领域，特别涉及一种基于物联网的智能多媒体教学讲桌。

[0002] 多媒体讲桌是一种有效地将多媒体教学设备进行集成、管理、防盗、防破坏的集成平台，是一种面向多媒体教学的重要工具。它属于一种不断变革的设备，根据多媒体讲桌的发展史、所装的设备类型、使用环境的不同，可以有多种分类方式。

[0003] 而常见的传统智能多媒体教学讲桌，未配有一把给老师专用的座椅，由于老师讲课时以及自习、考试时，需要长时间站立，需要消耗精力，且老师需要坐下休息时仍然需要用传统的凳子，另外在上课或自习时，老师可能会坐下休息或看些学习资料等事情时，总是会有一些学生，在老师不注意时，做一些小动作，影响同学或课堂纪律等，其次老师的上课内容，不能有效记录以及智能控制面板裸露设计，容易与外物接触摩擦或碰撞，从而造成摩擦损坏。

[0033] 下面将结合本发明实施例，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

[0034] 在本发明的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为的方位或位置的相对关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

[0035] 请参阅图1‑10，本发明提供的一种实施例：一种基于物联网的智能多媒体教学讲桌，包括智能多媒体讲桌主体1，智能多媒体讲桌主体1的上侧凹槽中设置有记录机构2，智能多媒体讲桌主体1的上侧内部靠近记录机构2下方位置设置有水池3，智能多媒体讲桌主
体1的内侧底部设置有控制组件4，控制组件4的上侧设置有休息组件5，智能多媒体讲桌主
体1的后侧位置设置有监控组件6，控制组件4包括固定设置智能多媒体讲桌主体1后侧内壁
的固定框41，固定框41的下端固定设置有第二电机42，第二电机42的一端固定设置有大齿
轮43，大齿轮43的一端固定设置有锥齿轮盘44，智能多媒体讲桌主体1的内侧底部靠近第二电机42下侧位置固定设置有固定板45，智能多媒体讲桌主体1的内侧底部靠近前侧位置固
定设置有两组L形块46，固定板45的前侧两个L形块46之间设置有L形滑板47，L形滑板47的
内侧活动设置有螺纹杆48，螺纹杆48的外部靠近大齿轮43的下侧位置固定设置有小齿轮
49，L形滑板47的下端靠近前侧两处拐角处位置固定设置有两组轴块410，两组轴块410的内侧均活动设置有滚轮411，智能多媒体讲桌主体1的后侧内壁靠近固定框41的位置固定设置
有套壳412，套壳412的内侧滑动设置有滑条413，滑条413的内侧活动设置有丝杆414，丝杆
414的下端固定设置有传动锥齿轮415。

[0036] 智能多媒体讲桌主体1下侧对应控制组件4、休息组件5的位置开设有方形口，大齿轮43与小齿轮49啮合设置，锥齿轮盘44与传动锥齿轮415啮合设置，L形块46与L形滑板47的凹槽滑动设置，螺纹杆48与固定板45以及智能多媒体讲桌主体1的后侧内壁活动连接，螺纹杆48与L形滑板47为螺纹连接，丝杆414活动贯穿套壳412的下侧位置，丝杆414与滑条413为螺纹连接。

[0037] 智能多媒体讲桌主体1、记录机构2、水池3为现有的物联网的智能多媒体教学讲桌结构，而使用时，第二电机42、摄像头62与记录机构2为电性连接，当老师需要座椅休息，做一些进行批改作业或休息时，通过控制第二电机42启动，使大齿轮43、锥齿轮盘44进行旋
转，使啮合设置的小齿轮49以及小齿轮49内侧固定的螺纹杆48进行旋转，而螺纹杆48的旋
转推动螺纹设置的L形滑板47沿着两组L形块46向智能多媒体讲桌主体1的外侧移动，从而
带动上侧设置休息组件5移动出来，方便老师坐下进行休息或忙于其它事情，而第二电机42反向旋转，便可将其拉回，将其隐藏，避免老师上课时，影响走动，而在L形滑板47向外侧移动时，滚轮411与地面的接触，减少移动时的阻力，便于进行移动，另一方面，锥齿轮盘44的旋转带动啮合的传动锥齿轮415以及上端固定的丝杆414进行旋转，使螺纹连接的滑条413
在套壳412中滑动，向上移动顶起固定杆63，通过正反旋转控制对摄像头62上升下降的目
的。

[0038] 休息组件5包括固定设置在L形滑板47的上端的底板51，底板51的上端靠近智能多媒体讲桌主体1前侧位置固定设置有两个三角板52，两个三角板52的内侧均开设有活动口
53，两个活动口53内侧活动设置有U形框54，两个U形框54之间固定设置有第一圆杆55，两个第一圆杆55的前端固定设置有靠背56，底板51的上端靠近三角板52的一侧固定设置有方形
板57，两个方形板57之间固定设置有第二圆杆58，两个方形板57的两侧分别滑动设置有滑
框59，两个滑框59之间固定设置有第三圆杆510，第二圆杆58、第一圆杆55的外侧活动设置有控制杆511，控制杆511的内侧靠近第一圆杆55的位置开设有开口512，两个滑框59的外侧设置有座椅壳513，两个U形框54与活动口53为滑动设置，第一圆杆55位于开口512的内侧位置，靠背56的重量大于座椅壳513，两个方形板57一侧分别开设有滑槽，两个滑框59的一侧的滑块卡合在方形板57的滑槽中，第三圆杆510与控制杆511为固定设置，控制杆511为倾斜设置，座椅壳513罩在部件外侧，座椅壳513的后侧内壁与两个滑框59固定连接。

[0039] 老师在座椅壳513上坐下时，会压动座椅壳513、两个滑框59以及第三圆杆510沿着两个方形板57垂直向下滑动一定的距离，而固定在第三圆杆510上的控制杆511沿着第二圆
杆58旋转，将前侧设置在开口512中的第一圆杆55向上提起，使得两个U形框54带动固定的
靠背56沿着两个活动口53向上滑动，而靠背56此时便会变成座椅壳513一侧靠背，方便对老师的后背进行支撑，提高老师坐下后的舒适度，且在老师起身时，较重的靠背56自动向下移动收起，减少占用空间，方便进入智能多媒体讲桌主体1的内侧进行隐藏。

[0040] 监控组件6包括开设在智能多媒体讲桌主体1上方靠近后侧内壁的隐藏槽61，隐藏槽61的内侧活动设置有摄像头62，摄像头62的下端固定设置有固定杆63，固定杆63的下侧
固定设置有限位环64，智能多媒体讲桌主体1的后侧内壁靠近限位环64下侧位置固定设置
有固定片65，固定杆63活动贯穿智能多媒体讲桌主体1上侧内壁，固定杆63的活动贯穿固定片65的内部，固定杆63对应滑条413的上方位置，固定片65与固定杆63的下侧为限位滑动设置。

[0041] 在固定杆63被顶起时，摄像头62便会从隐藏槽61中移动出来，对学生们进行拍摄，而在滑条413回收时，摄像头62在重力的情况下，自动滑入隐藏槽61中收起，以及限位环64控制固定杆63与滑条413的距离，适配于L形滑板47的移动，而拍摄的数据可反馈至记录机构2的内部，后续通过记录机构2便可观察，学生们的上课时的课堂纪律问题，代替老师在坐下，降低对学生们的观察时的课堂管理。

[0042] 记录机构2包括开设在智能多媒体讲桌主体1后侧位置的方形槽21，方形槽21的一侧内部活动设置有智能一体机22，智能多媒体讲桌主体1的后端靠近一侧拐角处固定安装
有第一电机23，智能一体机22的上侧与一侧内部开设有L形槽24，方形槽21的内部靠近另一侧与L形槽24的一侧内部均活动设置有转动杆25，智能多媒体讲桌主体1的后端与智能一体
机22的上侧内部分别对应一组转动杆25的下侧位置均固定安装有第一马达26，第一马达26
的上侧内部开设有圆槽27，圆槽27的上侧内壁固定设置有第二马达28，第二马达28的转动
轴上端固定设置有L形杆29，智能一体机22与方形槽21相适配，智能一体机22的内部对应一组第一马达26的位置开设有凹槽，第一电机23的转动轴贯穿至方形槽21的内侧与智能一体
机22连接，第一马达26的转动轴与转动杆25固定连接，第二马达28的转动轴贯穿圆槽27的
上侧位置，L形杆29的一侧下端设置有摄像设备。

[0043] 通过启动第一电机23控制智能一体机22从方形槽21转出来或收起，方便老师使用，以及上课结束后进行收纳，避免意外对其造成损坏，而通过启动两组第一马达26带动两组转动杆25竖立起来，再由两组第二马达28控制两组L形杆29带动上侧的摄像设备进行旋
转，对课桌进行拍摄与记录，在老师做实验等操作时可进行记录、储存，便于后续进行学习。

[0044] 工作原理：

[0045] 首先智能多媒体讲桌主体1、记录机构2、水池3为现有的物联网的智能多媒体教学讲桌结构，而使用时，第二电机42、摄像头62与记录机构2为电性连接，当老师需要座椅休息，做一些进行批改作业或休息时，通过控制第二电机42启动，使大齿轮43、锥齿轮盘44进行旋转，使啮合设置的小齿轮49以及小齿轮49内侧固定的螺纹杆48进行旋转，而螺纹杆48
的旋转推动螺纹设置的L形滑板47沿着两组L形块46向智能多媒体讲桌主体1的外侧移动，
从而带动上侧设置休息组件5移动出来，方便老师坐下进行休息或忙于其它事情，而第二电机42反向旋转，便可将其拉回，将其隐藏，避免老师上课时，影响走动，而在L形滑板47向外侧移动时，滚轮411与地面的接触，减少移动时的阻力，便于进行移动，另一方面，锥齿轮盘
44的旋转带动啮合的传动锥齿轮415以及上端固定的丝杆414进行旋转，使螺纹连接的滑条
413在套壳412中滑动，向上移动顶起固定杆63，通过正反旋转控制对摄像头62上升下降的
目的，另外在固定杆63被顶起时，摄像头62便会从隐藏槽61中移动出来，对学生们进行拍
摄，而在滑条413回收时，摄像头62在重力的情况下，自动滑入隐藏槽61中收起，以及限位环
64控制固定杆63与滑条413的距离，适配于L形滑板47的移动，而拍摄的数据可反馈至记录
机构2的内部，后续通过记录机构2便可观察，学生们的上课时的课堂纪律问题，代替老师在坐下，降低对学生们的观察时的课堂管理，其次老师在座椅壳513上坐下时，会压动座椅壳
513、两个滑框59以及第三圆杆510沿着两个方形板57垂直向下滑动一定的距离，而固定在
第三圆杆510上的控制杆511沿着第二圆杆58旋转，将前侧设置在开口512中的第一圆杆55
向上提起，使得两个U形框54带动固定的靠背56沿着两个活动口53向上滑动，而靠背56此时便会变成座椅壳513一侧靠背，方便对老师的后背进行支撑，提高老师坐下后的舒适度，且在老师起身时，较重的靠背56自动向下移动收起，减少占用空间，方便进入智能多媒体讲桌主体1的内侧进行隐藏，最后通过启动第一电机23控制智能一体机22从方形槽21转出来或
收起，方便老师使用，以及上课结束后进行收纳，避免意外对其造成损坏，而通过启动两组第一马达26带动两组转动杆25竖立起来，再由两组第二马达28控制两组L形杆29带动上侧
的摄像设备进行旋转，对课桌进行拍摄与记录，在老师做实验等操作时可进行记录、储存，便于后续进行学习。

[0046] 尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换
和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。