[0001] 本发明涉及钢琴教学相关领域，具体是一种多功能电钢琴教学装置。

[0002] 电钢琴是一种电声乐器。它是二十世纪六七十年代兴起，八十年代至九十年代早期流行的一种用于在某些场合代替钢琴的乐器，功能强劲、结构小巧，不仅能提供专业演奏钢琴的音色，还配备管乐、弦乐和其他多种音色。其重叠功能可同时弹奏两种音色，而分割功能则可分割键盘为两部分，分别弹奏两种不同音色。

[0003] 现有电钢琴教学装置在使用时，通常通过转动板对电钢琴进行防尘，防尘效果较差，且部分设备在对电钢琴进行防尘时，较难对防尘板进行限位固定，导致防尘板受外界因素影响掉落，且现有技术在使用防尘板对电钢琴进行防护时，较难将防尘板和转动板快速分离，且防尘板在移动过程中，较难对转动板位置进行固定，从而使防尘板事先覆盖在电钢琴表面；最后：现有电钢琴教学装置的转动板在转动过程中，较难对电钢琴表面进行除尘，从而导致防尘板在覆盖后灰尘吸附，影响防尘板的后期使用，现有电钢琴教学装置在夜晚使用电钢琴时，琴声可能对他人造成影响，且部分设备在使用吸音垫时，可能对琴声造成影响。

[0022] 以下结合附图1 图9对本发明的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本发~明，并非用于限定本发明的范围。在下列段落中参照附图以举例方式更具体地描述本发明。
根据下面说明，本发明的优点和特征将更清楚。需说明的是，附图均采用非常简化的形式且均使用非精准的比例，仅用以方便、明晰地辅助说明本发明实施例的目的。

[0023] 需要说明的是，当组件被称为“固定于”另一个组件，它可以直接在另一个组件上或者也可以存在居中的组件。当一个组件被认为是“连接”另一个组件，它可以是直接连接到另一个组件或者可能同时存在居中组件。当一个组件被认为是“设置于”另一个组件，它可以是直接设置在另一个组件上或者可能同时存在居中组件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。

[0024] 除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本发明的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本发明的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本发明。本文所使用的术语“及／或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。实施例一：

[0025] 请参阅图1 图3，本发明的一种多功能电钢琴教学装置，包括钢琴架1，钢琴架1顶~部前端设有电钢琴2，钢琴架1顶部左前端固定连接有防护机构3；
防护机构3包括固定块31，钢琴架1顶部左前端固定连接有固定块31，固定块31右端固定连接有第一连接杆32，固定块31便于对第一连接杆32进行固定安装。

[0026] 第一连接杆32外壁转动连接有转动板33，钢琴架1顶部右前端固定连接有第一连接座34，第一连接座34便于对伸缩件35进行固定安装。

[0027] 第一连接座34设有两组，且两组第一连接座34之间转动连接有伸缩件35，伸缩件35顶部固定连接有缓冲机构36，伸缩件35便于带动缓冲机构36移动。

[0028] 钢琴架1顶部右前端固定连接有第四连接座37，第四连接座37设有两组，且两组第四连接座37之间转动连接有第一安装杆38，第四连接座37便于对第一安装杆38进行固定安装。

[0029] 第一安装杆38前端滑动连接有第一凸起块39，第一安装杆38内滑动连接有第一滑动杆310，第一滑动杆310便于带动倾斜块317移动。

[0030] 第一滑动杆310顶部转动连接有碳纤维板311，碳纤维板311底部固定连接有定位针312，定位针312便于对碳纤维板311进行固定。

[0031] 碳纤维板311顶部固定连接有卡接机构313，碳纤维板311底部后端插接有清洁机构314，碳纤维板311便于对电钢琴2进行防尘。

[0032] 转动板33顶部前端固定连接有吸音机构315，吸音机构315左端与固定座316转动连接，固定座316便于对吸音机构315进行限位。

[0033] 第一滑动杆310底部固定连接有倾斜块317，倾斜块317呈三十五度倾斜设置，且倾斜块317与第一凸起块39相接触，倾斜块317便于带动第一凸起块39移动。

[0034] 碳纤维板311与第一连接杆32外壁转动连接，伸缩件35由安装杆、伸缩杆、凸块、弹簧和滚珠组成，第四连接座37设于第一连接座34后侧。

[0035] 基于实施例1的一种多功能电钢琴教学装置的工作原理是：第一、使用本设备时，首先将本设备放置在工作区域中，然后将装置与外部电源相连接，即可为本设备提供工作所需的电源；
第二、当需通过碳纤维板311对电钢琴2进行防尘时，使用人员按动转动板33，转动板33受缓冲机构36和卡接机构313影响带动碳纤维板311向下移动，碳纤维板311带动定位针312和第一滑动杆310向下移动，第一滑动杆310带动倾斜块317向下移动，倾斜块317通过倾斜设置带动第一凸起块39向前移动，第一凸起块39带动伸缩件35上凸块向前移动，凸块对弹簧进行挤压，从而使伸缩件35上伸缩杆在安装杆内向下移动，安装杆通过缓冲机构36带动转动板33向下移动，碳纤维板311带动定位针312插入电钢琴2缝隙中，通过定位针312对碳纤维板311进行固定，从而通过碳纤维板311对电钢琴2进行防尘，增加电钢琴2的使用寿命和碳纤维板311防尘时的稳定性。
实施例二：

[0036] 请参阅图4 图5，本发明的一种多功能电钢琴教学装置，相较于实施例一，本实施~例还包括：缓冲机构36，缓冲机构36包括底板361，伸缩件35顶部固定连接有底板361，底板
361便于对固定板362进行安装固定。

[0037] 底板361顶部左右两端均固定连接有固定板362，底板361顶部左端固定板362的右端固定连接有第二连接座363，固定板362便于对第二连接座363进行安装固定。

[0038] 第二连接座363设有两组，且两组第二连接座363之间转动连接有阻尼杆364，阻尼杆364右端伸缩杆的前后两端均转动连接有第三连接座365，阻尼杆364便于带动固定杆367向上移动。

[0039] 第三连接座365右端固定连接有第一电磁块366，第一电磁块366右端磁性吸附有固定杆367，固定杆367便于带动转动板33移动。

[0040] 固定杆367底部固定连接有活塞缸368，固定杆367顶部转动连接有转动板33，固定杆367便于带动活塞缸368上推动杆移动。

[0041] 第一电磁块366与外界电流输出器电性相连，活塞缸368左端下方固定连接有微型压力传感器369，微型压力传感器369便于检测活塞缸368内气压变化。

[0042] 底板361顶部前端固定连接有显示屏3610，底板361前端右侧固定连接有微型处理器3611，微型处理器3611便于对微型压力传感器369检测数据进行处理。

[0043] 本实施例中：当使用人员按动转动板33时，转动板33带动固定杆367向下移动，固定杆367通过第一电磁块366带动阻尼杆364在第三连接座365和第二连接座363内转动，当使用人员松动转动板33时，阻尼杆364复原，阻尼杆364带动固定杆367向上移动，固定杆367带动转动板33向上移动，实现转动板33和碳纤维板311的分别移动，固定杆367在移动过程中带动活塞缸
368上推动杆向下移动，通过微型压力传感器369检测活塞缸368内气压变化，微型压力传感器369将电信号输送至微型处理器3611，微型处理器3611将电信号进行处理，再通过无线传输将其输送至显示屏3610得以显示，使用人员对下移和复原时的数据进行记录，在多次使用后通过多组数据差判断阻尼杆364是否产生金属疲劳，以便对阻尼杆364进行更换，防止阻尼杆364的金属疲劳影响后期使用。
实施例三：

[0044] 请参阅图6 图7，本发明的一种多功能电钢琴教学装置，相较于实施例一，本实施~例还包括：卡接机构313，卡接机构313包括第一安装壳3131，碳纤维板311顶部固定连接有第一安装壳3131，第一安装壳3131便于对U型安装块3132进行固定安装。

[0045] 第一安装壳3131内固定连接有U型安装块3132，U型安装块3132内滑动连接有滑动板3133，滑动板3133便于带动第一弧形滑槽3134移动。

[0046] 滑动板3133上方设有第一弧形滑槽3134，第一弧形滑槽3134内滑动连接有转动杆3135，第一弧形滑槽3134便于带动转动杆3135转动。

[0047] 转动杆3135右端与第二连接杆3136转动连接，滑动板3133顶部后端固定连接有弹簧3137，弹簧3137便于带动滑动板3133移动。

[0048] 滑动板3133顶部固定连接有第二滑动杆3138，第二滑动杆3138内固定连接有第二电磁块3139，第二电磁块3139便于对第三滑动杆31310进行固定。

[0049] 第二连接杆3136右端与第一安装壳3131内右端固定连接，弹簧3137顶部与U型安装块3132内顶部后端固定连接，第二连接杆3136便于对转动杆3135进行限位移动。

[0050] 第二电磁块3139与外界电流输出器电性相连，第二滑动杆3138内滑动连接有第三滑动杆31310，第三滑动杆31310便于带动第二滑动杆3138移动。

[0051] 第三滑动杆31310前后两端均固定连接有限位块31311，且限位块31311与第二滑动杆3138内部滑动连接，限位块31311便于对第三滑动杆31310进行限位移动。

[0052] 第三滑动杆31310外壁上方固定连接有第三电磁块31312，第三电磁块31312与外界电流输出器电性相连，第三滑动杆31310顶部固定连接有转动板33。

[0053] 本实施例中：当需将转动板33和碳纤维板311进行分离时，使用人员按压转动板33，转动板33带动第三滑动杆31310向下移动，第三滑动杆31310带动第二滑动杆3138向下移动，第二滑动杆3138带动滑动板3133向下移动，滑动板3133带动第一弧形滑槽3134向下移动，使得转动杆3135受第一弧形滑槽3134影响在第二连接杆3136上转动并移动至第一弧形滑槽3134下方，然后滑动板3133受弹簧3137影响向上移动，滑动板3133带动第二滑动杆3138向上移动，第二滑动杆3138带动第三滑动杆31310向上移动，从而使转动板33和碳纤维板311进行一次分离，再通过外界电流输出器停止第二电磁块3139和第三电磁块31312的工作，使得第三滑动杆31310和限位块31311在第二滑动杆3138内滑动，从而对转动板33和碳纤维板311进行二次分离，以便碳纤维板311对电钢琴2进行先覆盖。
实施例四：

[0054] 请参阅图8，本发明的一种多功能电钢琴教学装置，相较于实施例一，本实施例还包括：清洁机构314，清洁机构314包括第五连接座3141，钢琴架1顶部中心处固定连接有第五连接座3141，第五连接座3141便于对第二安装杆3142进行限位移动。

[0055] 第五连接座3141设有两组，且两组第五连接座3141之间转动连接有第二安装杆3142，第二安装杆3142便于对气体进行储存。

[0056] 第二安装杆3142前端固定连接有连接管3143，连接管3143出气孔处固定连接有电磁阀3144，电磁阀3144便于控制气体进出。

[0057] 第二安装杆3142内滑动连接有活塞杆3145，活塞杆3145便于将第二安装杆3142内气体挤压至外界。

[0058] 活塞杆3145顶部前后两端均弹性连接有弹性夹持块3146，转动板33底部后端固定连接有移动块3147，弹性夹持块3146便于对移动块3147进行夹持固定。

[0059] 本实施例中：在对电钢琴2进行防护前需对电钢琴2表面进行除尘时，使用人员自右向左带动第二安装杆3142在第五连接座3141内转动，然后启动电磁阀3144，向上拉动活塞杆3145，从而使外界气体通过连接管3143输送至第二安装杆3142内，移动到适宜位置时，停止电磁阀
3144工作，然后将移动块3147插入两组弹性夹持块3146内进行夹持固定，当转动板33向下移动时，转动板33通过移动块3147和两组弹性夹持块3146带动活塞杆3145向下移动，再次启动电磁阀3144，使得第二安装杆3142内气体受活塞杆3145影响通过连接管3143输送至外界，通过该气体对电钢琴2表面粉尘进行清洁，防止粉尘吸附在碳纤维板311上，影响后期对碳纤维板311的使用。
实施例五：

[0060] 请参阅图9，本发明的一种多功能电钢琴教学装置，相较于实施例一，本实施例还包括：吸音机构315，吸音机构315包括第二安装壳3151，转动板33顶部前端固定连接有第二安装壳3151，第二安装壳3151便于对回型块3153进行安装。

[0061] 第二安装壳3151顶部后端设有第一空槽3152，且第一空槽3152内固定连接有电磁块，该电磁块与外界电流输出器电性相连，第一空槽3152便于对手轮3154进行限位移动。

[0062] 第二安装壳3151内滑动连接有回型块3153，第一空槽3152内转动连接有手轮3154，手轮3154外壁下方固定连接有第四电磁块3155，且第四电磁块3155与外界电流输出器电性相连，手轮3154便于带动凸轮3156转动。

[0063] 手轮3154底部与凸轮3156顶部后端固定连接，且凸轮3156外壁与回型块3153相接触，凸轮3156便于带动回型块3153移动。

[0064] 回型块3153背部固定连接有第三连接杆3157，第三连接杆3157背部固定连接有安装座3158，第三连接杆3157便于带动安装座3158移动。

[0065] 安装座3158背部固定连接有第四连接杆3159，第四连接杆3159外壁设有第二弧形滑槽31510，第二弧形滑槽31510便于带动第二凸起块31512转动。

[0066] 第四连接杆3159内转动连接有移动杆31511，移动杆31511左端固定连接有第二凸起块31512，且第二凸起块31512与第二弧形滑槽31510滑动连接，第二凸起块31512便于带动移动杆31511转动。

[0067] 移动杆31511背部固定连接有第五连接杆31513，第五连接杆31513背部固定连接有卡块31514，第五连接杆31513便于带动卡块31514转动。

[0068] 卡块31514背部与安装板31515卡合，安装板31515前端固定连接有第五电磁块31516，且第五电磁块31516与外界电流输出器电性相连，卡块31514便于将安装板31515进行固定。

[0069] 安装板31515前端中心处设有第二空槽31517，且第二空槽31517与卡块31514卡合，安装板31515背部固定连接有弹性吸音垫31518，弹性吸音垫31518便于减少琴声传播。

[0070] 本实施例中：当夜晚需使用电钢琴2时，通过外界电流输出器停止第一空槽3152内电磁块和第四电磁块3155工作，然后使用人员转动手轮3154，手轮3154带动凸轮3156转动，凸轮3156通过回型块3153带动第三连接杆3157向后移动，第三连接杆3157带动安装座3158向后移动，安装座3158带动第四连接杆3159向后移动，第四连接杆3159带动第二弧形滑槽31510向后移动，使得第二凸起块31512受第二弧形滑槽31510影响带动移动杆31511转动，移动杆
31511带动第五连接杆31513转动，第五连接杆31513带动卡块31514在第二空槽31517内转动，然后使用人员先向后拉动安装板31515，安装板31515带动第五电磁块31516和弹性吸音垫31518向后移动，从而使卡块31514和第二空槽31517分离，再向下拉动安装板31515，安装板31515带动第五电磁块31516和弹性吸音垫31518向下移动，将第五电磁块31516吸附在钢琴架1上，使得弹性吸音垫31518与钢琴架1固定，通过弹性吸音垫31518吸收音波，降低音量的同时使得琴声单方向传播。

[0071] 本发明通过改进提供一种多功能电钢琴教学装置，设置防护机构3，通过倾斜块317、第一凸起块39和伸缩件35的配合带动碳纤维板311和定位针312移动，从而通过碳纤维板311对电钢琴2进行防尘，增加电钢琴2的使用寿命和碳纤维板311防尘时的稳定性；设置缓冲机构36，通过阻尼杆364实现转动板33和碳纤维板311的分别移动，再通过微型压力传感器369判断阻尼杆364是否产生金属疲劳，以便对阻尼杆364进行更换，防止阻尼杆364的金属疲劳影响后期使用；设置卡接机构313，通过转动杆3135和第一弧形滑槽3134对转动板
33和碳纤维板311进行一次分离，再通过第二电磁块3139和第三电磁块31312对转动板33和碳纤维板311进行二次分离，以便碳纤维板311对电钢琴2进行先覆盖；设置清洁机构314，通过两组弹性夹持块3146对移动块3147进行夹持固定，再通过活塞杆3145将第二安装杆3142内气体输送至外界，通过该气体对电钢琴2表面粉尘进行清洁，防止粉尘吸附在碳纤维板
311上，影响后期对碳纤维板311的使用；设置吸音机构315，通过凸轮3156、第二弧形滑槽
31510和卡块31514的配合，从而使第五电磁块31516吸附在钢琴架1上，使得弹性吸音垫
31518与钢琴架1固定，通过弹性吸音垫31518吸收音波，降低音量的同时使得琴声单方向传播。

[0072] 以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点,并且本发明使用到的标准零件均可以从市场上购买,异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制,各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中,常规的型号,加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式,在此不再详述。

[0073] 对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本发明。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本发明的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本发明将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。