技术领域
[0001] 本发明涉及高尔夫技术领域，具体为一种模拟高尔夫球击球状态的教学装置。
相关背景技术
[0002] 高尔夫挥杆动作是由人体脊柱的旋转来带动手臂，再由手臂带动球杆，让杆头在高速运动下，以合理的运动路径和击球角度，击中高尔夫球。现在通过雷达检测设备，可以检测到击球瞬间的诸多击球参数，如：杆面角度、动态杆身倾角、杆头路径、击球角度、杆颈着地角等，这些检测数据可以为球的飞行状态(球路)提供科学的分析。所谓球路，即球在空中的飞行路线，涉及起飞方向、空中弯曲方向及弹道。常见的球路有11种(见图1)。在高尔夫球场上，球员需要根据球道和果岭的不同状况，来选择打出不同的球路。而艰深晦涩的击球原理难以被大部分球友所理解，也难以稳定打出不同的球路。
[0003] 基于此痛点，而开发出的一款模拟高尔夫球击球状态的教学装置，应用于高尔夫运动的教学和训练中，有助于球友理解击球原理，并根据球路的不同需要做出不同的匹配技术动作。
具体实施方式
[0050] 为详细说明技术方案的技术内容、构造特征、所实现目的及效果，以下结合具体实施例并配合附图详予说明。
[0051] 请参阅图1‑4，本发明的一种模拟高尔夫球击球状态的教学装置，包括底板15、演示球2、教学球杆17；
[0052] 所述底板15上设有杆头轨迹指示部件16，所述杆头轨迹指示部件16能在所述底板15所在的平面自由转动，所述杆头轨迹指示部件16用于指示所述杆头轨迹，所述杆头轨迹指示部件16可以是通过磁铁吸附在所述底板15上自由转动，或可通过螺栓19活动固定在所述底板15上等其它连接方式，所述杆头轨迹指示部件16可以是杆状棍棒或其它部件；
[0053] 所述演示球2演示击球过程中球体的运动状态，所述运动状态包括球体的位置，通过所述演示球2的状态直观的模拟不同击打角度、不同击打方向下的球体状态；
[0054] 所述教学球杆17的杆头底部能在所述底板15上旋转倾斜使所述教学球杆17的杆头模拟不同的杆面角度和不同的击球角度。所述教学球杆17底部可以通过磁铁吸附的方式与所述底板15相接触，或其它使所述教学球杆17可自由转动的方式。
[0055] 进一步的，还包括杆面指向棒181和杆头运动方向棒182；所述杆面指向棒181连接在所述杆面171，具体的可以通过直接固定的方式连接或通过磁铁吸附的方式等；所述杆头运动方向棒182通过螺栓19与所述杆面指向棒181活动连接，所述杆头运动方向棒182通过旋转变化指示不同的角度。
[0056] 进一步的，所述杆面指向棒181的下段为镂空结构，所述杆头运动方向棒182可折叠收纳入所述镂空结构，杆面指向棒181的指向随杆面角度和动态杆面倾角的变化而变化；杆头运动方向棒182的指向随杆头路径和击球角度的变化而变化。
[0057] 所述底板1上设置有目标线12，所述目标线12位于预备击球时的瞄准方向，所述杆面角度是击球瞬间所述杆面171和目标线12在底板15所在面上的夹角；所述动态杆面倾角是击球瞬间所述杆面171与竖直面的夹角；所述杆头运动方向是击球前后所述教学球杆17杆头的运动路径；所述击球角度是击球时所述杆头运动轨迹和所述底板15所在面的夹角。通过调整所述教学球杆17、所述杆面指向棒181和所述杆头运动方向棒182能够模拟不同的杆头路径、击球角度、杆面角度、动态杆面倾角等变量，教学者能如上操作进而直观的展示各种不同击打情况下球体的运动状态。
[0058] 所述杆面指向棒181和杆头运动方向棒182相交而形成的平面为D‑平面，D‑平面部件位于所述D‑平面，所述D‑平面部件随所述杆面指向棒181和所述杆头运动方向棒182的轴线转动，转动所述杆面指向棒181和杆头运动方向棒182能够调整所述D平面部件示范出不同指向和不同倾斜方向的D平面，所述D‑平面部件用于演示球空中飞行轨迹。
[0059] 有多个所述演示球2，所述杆面指向棒181上设置有所述演示球一21且所述演示球一21靠近杆面171一端设置，所述演示球一21演示击球时球体初始位置状态。所述D‑平面部件上设置有演示球二22，所述演示球二22随着D‑平面部件的转动和倾斜展示出球体不同的倾斜和旋转方向，所述演示球二22用于模拟球体在D‑平面的倾斜状态。
[0060] 所述演示球二22上设有旋转轴6，且所述旋转轴6贯穿演示球二22，所述演示球二22运动过程中的旋转轴6方向代表所述演示球二22球路在空中弯曲的方向。因为球体的自转方向能够影响击球后球体在空中的回旋方向，故设置所述旋转轴6便于观察自转方向从而判断击球后所述球体在空中的回旋方向。同时，所述演示球一21也可设置所述旋转轴6。
通过各个所述演示球2演示不同击球方向和角度的球体运动状态。
[0061] 若所述D‑平面部件指向所述目标线12的左侧，则代表向目标线12的左侧击球；若所述D‑平面部件指向所述目标线12的右侧，则代表向目标线12的右侧击球；
[0062] 若所述D‑平面部件向左倾斜，演示球二22的旋转轴6也向左倾斜，击球后球体产生向左的侧旋；若所述D‑平面部件向右倾斜，演示球二22的旋转轴6也向右倾斜，击球后球体产生向右的侧旋；
[0063] 若所述D‑平面部件与所述目标线12重合，击球后球体沿所述目标线12方向运动。
[0064] 若向所述目标线12右侧击球，所述D‑平面部件指向所述目标线12右侧；
[0065] 若沿所述目标线12方向击球，所述D‑平面部件指向与所述目标线12重合。
[0066] 进一步的，所述杆头轨迹指示部件16包括两个圆环组成的同心圆部件和指示杆，所述同心圆部件的内环为磁铁，所述同心圆部件的外环固连指示杆，所述教学球杆17的杆头底部能吸附在所述内环上自由转动使所述教学球杆17的杆头模拟杆面角度。
[0067] 综上所述，本发明在使用时，模拟成便于理解的教学模型，可以模拟出杆面指向、杆头运动方向，可以直接观察出教学球杆17的指向和倾斜状态，直观判断出球的起飞方向和空中弯曲方向，通过本发明，理解产生不同球路的原理；可以通过调节教学球杆17、杆面指向棒181和杆头运动方向棒182模拟不同的击球条件，同时可以手动调整杆头轨迹指示部件16，并配合状态演示球2显示展示击球过程球体状态，具体的旋转轴6可以体现球在空中的旋转状态，与水平面重合、向左倾斜或向右倾斜，分别代表球路在空中弯曲的方向，通过模型的演示使教学课程更加容易理解，既而提高教学的精准性以及教学模型的使用效果。进一步的，为了提高底板15的使用效果，本发明改进有，所述底板15的材质为KT轻质板材。
[0068] 需要说明的是，尽管在本文中已经对上述各实施例进行了描述，但并非因此限制本发明的专利保护范围。因此，基于本发明的创新理念，对本文所述实施例进行的变更和修改，或利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，直接或间接地将以上技术方案运用在其他相关的技术领域，均包括在本发明的专利保护范围之内。
