[0001] 本发明涉及教学装置技术领域，尤其涉及一种教学装置。

[0002] 一般于进行电子教学(或远距教学)时，教学者通常以计算机上的摄像头(或另接的影像撷取器)配合作业软件，将教学数据先存放于计算机中，之后再以摄像头将教学者的影像融入教学数据中形成电子教材，藉此，可让远程接收者接收该电子教材，达到进行电子教学的功效。

[0003] 然，以上述现有方式而言，该电子教材的教学数据通常是已编辑完成的档案，且该电子教材通常以教学数据为主，教学者的影像仅为画面中的一小头像，使得教学者无法在教学数据上直接进行点选或作相关的标注等互动，若要将教学者与教学数据加以整合为适当比例的画面，则必须使用到专业的摄影器材，并搭配专业摄影棚才能做到。

[0004] 因此，为改善上述缺失，本案设计人特潜心研究，开发出一种教学装置，以有效改善已用的缺点。

[0014] 为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

[0015] 请参阅图1和图2所示的一种教学装置，包括有一影像采集机构1、一操作机构2、至少一电子教具3以及至少一影音撷取机构4所构成。

[0016] 上述所提的影像采集机构1包含有一处理单元11、多数连接处理单元11的传输接口12、及一与处理单元11连接的合成单元13。

[0017] 该操作机构2与影像采集机构1的传输接口12连接，而该操作机构 2可为个人计算机或笔记型计算机。

[0018] 该电子教具3与影像采集机构1的传输接口12连接，而该电子教具 3为平板计算机。

[0019] 该影音撷取机构4与影像采集机构1的传输接口12连接，而该影音撷取机构为摄影机。如是，藉由上述结构构成一全新的教学装置。

[0020] 当本发明于使用时，可让教学者5操作电子教具3，并于电子教具3 上显示相关的教学数据31进行讲授，且利用影音撷取机构4同时撷取教学者5的影音内容以及电子教具3所显示的教学数据31，并透过传输接口12传输至影像采集机构1中，让操作机构2配合影像采集机构1的处理单元11与合成单元13，将教学者5的影像以及电子教具3的教学数据31加以整合成一电子教材A，让远程接收者以接收装置6(如：个人计算机、笔记本型计算机、平板计算机或行动电话)观看电子教材A时，形成教学者5的影像位于电子教材A前方，而教学数据31则成放大为位于教学者5后方的白板(或黑板)型态，进而使教学者5的影像可与教学数据31产生互动效果，即教学者5可于操作手中电子教具3中的教学数据31时，使远程接收者可观看到如同现场授课的形态(即教学者位于白板(或黑板)前方)，且教学者5可直接点选或标注教学数据31的某部分内容与授课者互动，进而达到结构简单、易于操作使用以及使电子教材 A更加生动的功效。

[0021] 综上所述，本发明教学装置可有效改善已用的种种缺点，可利用影音撷取机构同时撷取教学者的影音内容以及电子教具所显示的教学数据，之后再以操作机构配合影像采集机构将教学者影像以及电子教具的教学数据加以整合，让教学者影像位于前方，而教学数据则成为位于教学者后方的白板(或黑板)型态，使教学者的影像可与教学数据产生互动效果，而达到结构简单、易于操作使用以及使电子教材更加生动的功效。

[0022] 以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。