[0001] 本发明涉及绘图技术领域，特别是涉及一种绘图辅助装置。

[0002] 在变电所的日常维护与培训学习中，或在学校进行电路学习中，电气接线图的绘制是一项经常遇到的工作或学习任务，常见手工绘图方法常靠直尺、三角尺等在桌面上进
行绘制。

[0003] 但电气接线图所包含电气符号种类多，电气符号的表达各异，如果只借用直尺与三角尺进行绘制，使得绘制过程繁琐，不利于提高手工绘制效率。

[0026] 为使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及具体实施方式，对本发明进行进一步的详细说明。应当理解的是，此处所描述的具体实施方式仅用以解
释本发明，并不限定本发明的保护范围。

[0027] 电脑软件制图虽已普及，但对于一线维护工，或年龄较大的维护工，对电脑软件制图不熟悉，如何提高他们的绘图效率，进而提高他们的工作效率也非常重要。另外，当某些
地区的线路出现故障时，常需根据现场接线情况，绘制电气接线图来排除故障，如果提高效
率也非常重要。

[0028] 基于此，本申请提供一种能够快速绘制电气符号，有利于提高手工绘制电气接线图的效率的绘图辅助装置。

[0029] 如图1所示，一实施例中，该绘图辅助装置，包括：工作台100、辅助尺200及用于存储辅助尺200的储物盒300，工作台100设有绘图工作面110，辅助尺200设有呈电气符号状的
镂空孔210，储物盒300设置于工作台100上。

[0030] 上述绘图辅助装置使用时，利用绘图工作面110作为电气接线图绘制的工作平台。具体地，将图纸放置于绘图工作面110上，并展平压紧；然后利用绘图笔在图纸上进行电气
接线图的绘制，如绘制过程中需要进行电气符号的绘制时，可以利用辅助尺200的镂空孔
210，即绘图笔利用镂空孔210的引导进行电气符号的绘制，如此绘制的电气符号标准，且可
快速绘制完成。完成电气符号绘制后可将辅助尺200存放在储物盒300中进行保存，便于携
带，避免遗失，也便于下一次使用。该绘图辅助装置，能够快速绘制电气符号，有利于提高手
工绘制电气接线图的效率。

[0031] 该绘图辅助装置可以应用于变电所的日常维护与培训学习中，或在学校进行电路学习中，有利于提高手工绘图效率。

[0032] 特别地，对于一线维护工，或年龄较大的维护工，对电脑软件制图不熟悉，可以利用本绘图辅助装置来提高他们的绘图效率也有利于提高他们的工作效率。

[0033] 另外，当某些地区的线路出现故障时，常需根据现场接线情况，绘制电气接线图来排除故障。在此情况下，本绘图辅助装置能够快速绘制电气符号，提高手工绘制电气接线图
的效率，也就提高了排查效率，能够及时为用户恢复供电，用户体验更佳。

[0034] 在上述实施例的基础上，如图2及图3所示，一实施例中，镂空孔210包括呈强电符号状的第一镂空孔222210、以及呈弱电符号状的第二镂空孔232210。如此，对镂空孔210进
行规律，有利于绘图人员快速找到所需的电气符号。具体地，将强电符号状的第一镂空孔
222210设置在同一块板的同一区域，或一块板上；将弱电符号状的第二镂空孔232210设置
在同一块板的另一同一区域，或另一块板上，便于绘图人员快速找到所需的电气符号。

[0035] 在上述实施例的基础上，如图2及图3所示，一实施例中，辅助尺200包括独立设置的第一板体220及第二板体230，第一板体220设有第一镂空孔222210，第二板体230设有第
二镂空孔232210。如此，利用第一板体220形成第一镂空孔222210，利用第二板体230形成第
二镂空孔232210，便于分类存储，也便于绘图人员快速找到所需的符合。

[0036] 在上述任一实施例的基础上，一实施例中，强电符号包括变压器符号、断路器符号、隔离开关符号、互感器符号、电容器符号、电抗器符号、避雷器符号、接地符号、手车符号
及开关柜符号中的一种以上；或/和弱电符号包括继电器符号、半导体符号、电阻符号、电容
符号、电源符号、整流桥符号、辅助接点符号、按钮符号及指示灯符号中的一种以上。如此，
可以将使用频率较高的符号设置于辅助尺200上，而使用频率较少的可以不设置也可以根
据需要设置，如此有利于缩小辅助尺200的尺寸或辅助尺200的数量。

[0037] 具体地，使用频率较高的符合设置于同一块板体上，或者利用相关联的符合设置在同一块板体上，如此可以进一步提高绘图效率。

[0038] 在上述任一实施例的基础上，一实施例中，工作台100还包括设置于绘图工作面110下方的支撑脚(未示出)，支撑脚可收纳设置。如此，可以打开支撑脚使得绘图工作面110
具有一定高度，方便绘图人员坐着进行电气接线绘图。同时又可以将支撑脚收纳，便于搬
运、携带及存储。

[0039] 支撑脚可收纳设置的结构可以有多种，如支撑脚可伸缩设置，或/和支撑脚可翻转收纳于绘图工作面110的下方。

[0040] 具体到本实施例中，工作台100设有容纳槽(未示出)，支撑脚可翻转设置于容纳槽内。如此，便于本装置的搬运、携带及存储。

[0041] 在上述任一实施例的基础上，如图1所示，一实施例中，绘图工作面110包括第一刻度线120及与第一刻度线120垂直设置的第二刻度线130，第一刻度线120与第二刻度线130
相配合形成绘图区140。如此利用相互垂直的第一刻度线120及第二刻度线130形成绘图区
140域，有利于绘图人员更好的排版电气接线图，辅助绘图人员绘制更工整的电气接线图。

[0042] 具体到本实施例中，第一刻度线120为两个，且间隔设置于第二刻度线130的两端；第二刻度线130为两个，且间隔设置于第一刻度线120的两端。如此，便于进行左右上下的对
齐，进一步提高辅助绘图人员获得更工整的电气接线图。特别是应用于学校进行电路接线
学习时。

[0043] 在上述任一实施例的基础上，如图1及图4所示，一实施例中，工作台100还设有间隔设置于绘图工作面110上的至少两个弹性压条150，弹性压条150与绘图工作面110相配合
形成夹固部。如此，利用弹性压条150与绘图工作面110配合形成压固绘图纸的夹固部，便于
绘图人员将绘图图纸平整地固定在绘图工作面110上，减少绘图时，图纸的移动或工作台
100的搬到导致电气接线图错乱。

[0044] 具体地，弹性压条150的一端可转动安设于绘图工作面110上，如此可以通过旋转来调整弹性压条150的位置，进而可以根据图纸大小灵活调整弹性压条150来实现夹固。

[0045] 或另一实施例中，绘图辅助装置还包括压块(未示出)，压块与绘图工作面110相配合形成压固部。如此，利用压块与绘图工作面110配合形成压固绘图纸的压固，便于绘图人
员将绘图图纸平整地固定在绘图工作面110上，减少绘图时，图纸的移动导致电气接线图错
乱。

[0046] 在上述任一实施例的基础上，如图1所示，一实施例中，绘图辅助装置还包括照明灯400，照明灯400的发光方向可朝向绘图工作面110设置。如此，利用照明灯400，方便绘图
人员在光线不足的时候进行图纸绘制。

[0047] 具体到本实施例中，该绘图辅助装置还包括为照明灯400提供电能的移动电源。如此，在光线不足没有有线电源的情况下进行图纸绘制工作。

[0048] 该移动电源包括但不限于充电宝、电池等。

[0049] 该照明灯400具体类型可以在现有技术中实现，在此不做限制。

[0050] 可选地，如图1及图4所示，一实施例中，该照明灯400包括鹅颈管410及第一发光件420，第一发光件420通过鹅颈管410设置于工作台100上。如此，利用鹅颈管410的可变形功
能，使得该第一发光件420的角度及高度可以调整，方便绘图人员调整照射方向，也便于使
用外壁，将第一发光件420收纳于绘图工作面110的下方。

[0051] 可选地，该照明灯400为LED灯。如此可以节约电能，且LED为冷光源，有利于提高安全性。

[0052] 在上述任一实施例的基础上，如图4所示，一实施例中，绘图辅助装置还包括辅助灯500，辅助灯500能够在绘图工作面110上形成网格状的光图510。如此，利用辅助灯500形
成网格状的光图510，便于绘图人员沿网格投影进行直线绘制，有利于提高电气接线图绘制
的工整性，也有利于绘图人员快速绘制直线(导线走线图)。

[0053] 具体地，一实施例中，辅助灯500包括设置于绘图工作面110的上方的第二发光件，且第二发光件能够在绘图工作面110上形成网格状的光图510。进而利用光图510的光线进
行直线绘制，提高效率。

[0054] 如图4所示，另一实施例中，工作台100设有透光板，绘图工作面110设置于透光板上，辅助灯500包括嵌入绘图工作面110的下方的第二发光件，且第二发光件能够在绘图工
作面110上形成网格状的光图510。如此可以不受绘图的手或笔的干扰，利用光图510的光线
进行直线绘制，提高效率。

[0055] 需要说明的是，“光图510”的网格可以是正方形也可以是长方形，只要能够形成引导绘图的直线即可。

[0056] 该辅助灯500具体类型可以在现有技术中实现，在此不做限制。

[0057] 可选地，该辅助灯500为LED灯。如此可以节约电能，且LED为冷光源，有利于提高安全性。

[0058] 在上述任一实施例的基础上，如图1所示，一实施例中，绘图辅助装置还包括绘图工具(未示出)，储物盒300包括用于存储辅助尺200的第一腔室310、以及用于存储绘图工具
的第二腔室320。如此，便于分类存储，便于绘图人员快速寻找到所需的物件。同时将辅助尺
200及绘图工具利用储物盒300进行存储，便于随工作台100进行搬运及携带。

[0059] 结合前述实施例，第一腔室310还包括强电腔室及弱电腔室。如此，可以进一步归类存放。

[0060] 可选地，一实施例中，储物盒300具有抽屉或具有翻盖，且该储物盒300设置于绘图工作面110上。如此便于绘图人员取放相关物件。

[0061] 在上述任一实施例的基础上，一实施例中，工作台100或储物盒300上设置有标记160，便于对本装置进行信息编写。如设置二维码，便于绘图人员了解本装置的归属信息，避
免拿错本装置。

[0062] 在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必
须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

[0063] 此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者
隐含地包括至少一个该特征。在本发明的描述中，“多个”的含义是至少两个，例如两个，三
个等，除非另有明确具体的限定。

[0064] 在本发明中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连
接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内
部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定。对于本领域的普通技术人员
而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

[0065] 在本发明中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在
第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示
第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第
一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

[0066] 需要说明的是，当元件被称为“固定于”、“设置于”或“安设于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元
件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直
的”、“水平的”、“上”、“下”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的，并不表示是唯一的实施方式。

[0067] 以上实施例的各技术特征可以进行任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各个技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛
盾，都应当认为是本说明书记载的范围。

[0068] 以上实施例仅表达了本发明的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在
不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本发明的保护范围。
因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。