[0001] 本发明涉及电工实训技术领域，具体为多工位实训设备。

[0002] 电工实训以基于工作过程的系统化的课程体系为依据，采用项目教学法作为基本的实训方法，选用生产中的实际项目，把项目要求的岗位工种、技能要求及相关知识作为教学目标，通过项目内容、项目分析、项目实施、项目总结和能力测评，完成基本技能、专业技能及岗位技能的训练，该套设备适用于各劳动职业技校，职校，培训中心的电工，电拖专业教学与实操。

[0003] 在电工实训中学生需要用到实训设备进行实训，由于学生众多一个设备需要设置有多个座位供学生进行实训，在学生下课之后学生实习后会产生如铜丝和铁屑，实训设备的桌面需要进行清洁，因此我们亟需多工位实训设备。

[0027] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

[0028] 请参阅图1至图6，本发明提供一种技术方案：多工位实训设备，包括桌台1，桌台1上表面的中部通过第一支撑柱2固定连接有操作平台3，操作平台3上表面的两侧开设有放置槽4，每个学生分配有一个放置槽4，用于个人的桌面清理，放置槽4的两侧通过开设的滑槽滑动连接有桌面清理装置5，桌面清理装置5包括主体连接杆501，主体连接杆501的两端均固定连接有第二固定块502，第二固定块502的上表面固定连接有拨动杆503，第二固定块502的下表面通过第三固定块504转动连接有滑轮505，主体连接杆501的表面转动连接有第一防尘垫套筒506与第二防尘垫套筒507，防尘垫的主要材质是PE，可以黏贴灰尘，便于随时更换，第一防尘垫套筒506的一端与第二防尘垫套筒507的一端螺纹连接，第一防尘垫套筒
506与第二防尘垫套筒507的内壁均通过连接柱固定连接有放置板508，放置板508上表面的两端均通过连接柱固定连接有磁铁509，桌台1的下表面固定连接有放置盒6，放置盒6的内部滑动连接有抽屉7，放置盒6下表面的中部固定连接有第一支撑板8，第一支撑板8的正面与背面均固定连接有储物柜9，桌台1的正面与背面均固定连接有第二支撑板10，第二支撑板10正面的两侧边缘处均固定连接有第一固定块11，第一固定块11的一侧固定连接有伸缩杆12，伸缩杆12背面的一端通过连接柱固定连接有座板13，设置座板13可以为学生提供座位，不用额外的板凳，伸缩杆12可以帮助座板13收缩到设备下面节省空间，第二支撑板10的下表面固定连接有第一连接板14，第一连接板14下表面的两端固定连接有万向滑轮15，操作平台3上表面的两侧通过连接柱固定连接有第一固定柱16，第一固定柱16的两侧面均固定连接有第二连接杆17，第二连接杆17的一侧面固定连接有第二固定柱18，第二固定柱18的一端固定连接有日光灯19，在光线较为昏暗的时候，日光灯19为学生提供照明。

[0029] 本发明中，该装置的工作步骤如下：

[0030] 使用该多工位实训设备，学生实训课程结束后，捏住拨动杆503，使第一防尘垫套筒506与第二防尘垫套筒507滚动，防尘垫黏住铜丝与铁屑，卫生死角的铁屑被磁铁509吸住，黏在防尘垫上，清理完毕之后取下防尘垫扔掉。

[0031] 尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。