技术领域
[0001] 本发明涉及教具技术领域，尤其涉及一种积木建构教具。
相关背景技术
[0002] 积木教具对于孩子的智力开发有着很大的作用，也是提高孩子手眼协调能力的一个方法，积木玩具的玩法很多，可以排列，接合，环形，对称的多种样式对于孩子的智力都有帮助的。但传统的积木教具都是配套说明书进行拼接，孩子对说明书某些指导难以理解，无法拼接。
具体实施方式
[0020] 下面详细描述本发明的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本发明，而不能理解为对本发明的限制。
[0021] 在本发明的描述中，需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
[0022] 请参阅图1‑图4，本发明提供一种积木建构教具：包括教具室1和驱动组件2，所述教具室1包括底座11、基板12、侧墙13、门板14、积木15、泡沫层16、显示器17和音响19，所述侧墙13与所述底座11固定连接，且位于所述底座11一侧，所述门板14与所述侧墙13滑动连接，且位于所述侧墙13一侧，所述基板12与所述底座11固定连接，且位于所述侧墙13内，所述泡沫层16与所述基板12固定连接，并与所述侧墙13固定连接，且位于所述基板12和所述侧墙13一侧，所述显示器17与所述侧墙13拆卸连接，且位于所述侧墙13内，所述音响19与所述侧墙13固定连接，且位于所述显示器17一侧，所述积木15放置于所述泡沫层16一侧，所述驱动组件2包括转盘21、转轴22、转动电机23、主动轮25和从动轮26，所述转盘21与所述基板12转动连接，且位于所述基板12远离所述底座11一侧，所述转轴22与所述转盘21固定连接，并与所述底座11转动连接，且位于所述底座11内，所述从动轮26与所述转轴22固定连接，且位于所述转轴22靠近所述底座11一侧，所述主动轮25与所述从动轮26转动连接，且位于所述从动轮26一侧，所述转动电机23与所述主动轮25固定连接，且位于所述主动轮25远离所述从动轮26一侧。
[0023] 在本实施方式中，通过所述底座11提供支撑及安装条件，所述基板12和所述侧墙13围成一个封闭的所述教具室1，老师或家长利用手部滑动所述门板14，打开所述教具室1让孩子进入其中，所述泡沫层16防止孩子在所述教具室1内不小心摔到碰伤，保护孩子的安全。通过所述转动电机23转动带动所述主动轮25转动，所述主动轮25带动所述从动轮26转动，从而使所述转轴22转动带动所述转盘21转动，所述转盘21转动使其上放置的所述积木
15缓慢转动，孩子通过观察所述显示器17播放拼接积木15的视频，听所述音响19播放的指导步骤，从所述转盘21上取下所述积木15在所述泡沫层16上跟随步骤拼接，通过所述显示器17和所述音响19播放教学视频和拼接步骤，较于传统的说明书更加便于孩子的理解学
习，所述转盘21将远处的所述积木15旋转到孩子面前，防止孩子拾取远处所述积木15而错过所述显示器17播放的拼接视频讲解。解决传统的积木教具都是配套说明书进行拼接，孩子对说明书某些指导难以理解，无法拼接的问题。
[0024] 进一步的，所述驱动组件2还包括减速电机24，所述减速电机24与所述转动电机23固定连接，且位于所述转动电机23和所述主动轮25之间。
[0025] 在本实施方式中，通过所述减速电机24将所述转动电机23的转速减少，防止所述转盘21转动过快将所述积木15甩出误伤孩子，增强安全性。
[0026] 进一步的，所述教具室1还包括连接头18，所述连接头18与所述侧墙13固定连接，并与所述显示器17拆卸连接，且位于所述显示器17和所述侧墙13之间。
[0027] 在本实施方式中，通过所述连接头18便于所述显示器17的安装和固定。
[0028] 进一步的，所述显示器17包括外壳172、显示屏173和电路板174，所述外壳172与所述连接头18拆卸连接，且位于所述连接头18远离所述侧墙13一侧，所述电路板174与所述外壳172固定连接，且位于所述外壳172内，所述显示屏173与所述外壳172固定连接，且位于所述外壳172远离所述连接头18一侧。
[0029] 在本实施方式中，通过所述外壳172与所述连接头18拆卸连接，所述电路板174传递电信号给所述显示屏173，通过所述显示屏173接收电信号呈现画面，播放所述积木15拼接的教学视频。
[0030] 进一步的，所述教具室1还包括线缆171，所述线缆171与所述显示器17拆卸连接，且位于所述显示器17一侧。
[0031] 在本实施方式中，通过所述线缆171连接电源对所述显示器17提供电能。
[0032] 进一步的，所述教具室1还包括把手141，所述把手141与所述门板14固定连接，且位于所述门板14远离所述侧墙13一侧。
[0033] 在本实施方式中，通过所述把手141便于老师或家长滑动所述门板14。
[0034] 进一步的，所述门板14具有卡槽142，所述卡槽142位于所述门板14一侧，所述教具室1还包括滑块131，所述滑块131与所述侧墙13滑动连接，且位于所述侧墙13靠近所述门板14一侧，且与所述卡槽142相对应。
[0035] 在本实施方式中，通过所述卡槽142和所述滑块131相互配合，将所述门板14与所述侧墙13固定，防止孩子在老师和家长不注意时从内部打开所述门板14跑出。
[0036] 进一步的，所述滑块131具有防滑纹132，所述防滑纹132位于所述滑块131远离所述侧墙13一侧。
[0037] 在本实施方式中，通过所述防滑纹132增加所述滑块131与手部之间的摩擦力，便于滑动所述滑块131，提高实用性。
[0038] 进一步的，所述教具室1还包括黏胶层161，所述黏胶层161与所述泡沫层16固定连接，并与所述侧墙13和所述基板12固定连接，且位于所述泡沫层16、所述基板12和所述侧墙13之间。
[0039] 在本实施方式中，通过所述黏胶层161将所述泡沫层16、所述基板12和所述侧墙13固定连接，防止所述泡沫层16脱落。
[0040] 本发明的工作原理及使用流程：本发明安装好过后，包括教具室1和驱动组件2，所述教具室1包括底座11、基板12、侧墙13、门板14、积木15、泡沫层16、显示器17、连接头18、音响19、线缆171、把手141、卡槽142、滑块131、防滑纹132和黏胶层161，所述显示器17包括外壳172、显示屏173和电路板174，所述驱动组件2包括转盘21、转轴22、转动电机23、减速电机24、主动轮25和从动轮26。通过所述底座11提供支撑及安装条件，所述基板12和所述侧墙13围成一个封闭的所述教具室1，老师或家长利用手部握住所述把手141滑动所述门板14，打开所述教具室1让孩子进入其中，再次利用手部滑动所述门板14将所述教具室1关闭，通过所述卡槽142和所述滑块131相互配合，将所述门板14与所述侧墙13固定，防止孩子在老师和家长不注意时从内部打开所述门板14跑出。所述泡沫层16防止孩子在所述教具室1内不小心摔到碰伤，保护孩子的安全，所述黏胶层161将所述泡沫层16、所述基板12和所述侧墙
13固定连接，防止所述泡沫层16脱落。所述连接头18便于所述显示器17的安装和固定，通过所述转动电机23和所述减速电机24的转动带动所述主动轮25转动，所述主动轮25带动所述从动轮26转动，从而使所述转轴22转动带动所述转盘21转动，所述转盘21转动使其上放置的积木15缓慢转动，通过所述减速电机24将所述转动电机23的转速减少，防止所述转盘21转动过快将所述积木15甩出误伤孩子，增强安全性。所述显示器17通过所述外壳172与所述连接头18拆卸连接，所述电路板174传递电信号给所述显示屏173，通过所述显示屏173接收电信号呈现画面，播放所述积木15拼接的教学视频，通过所述线缆171连接电源对所述显示器17提供电能。孩子通过观察所述显示器17播放拼接积木15的视频，听所述音响19播放的指导步骤，从所述转盘21上取下积木15在所述泡沫层16上跟随步骤拼接，通过所述显示器
17和所述音响19播放教学视频和拼接步骤，较于传统的说明书更加便于孩子的理解学习，所述转盘21将远处的积木15旋转到孩子面前，防止孩子拾取远处积木15而错过所述显示器
17播放的拼接视频讲解。解决传统的积木教具都是配套说明书进行拼接，孩子对说明书某些指导难以理解，无法拼接的问题。
[0041] 以上所揭露的仅为本发明一种较佳实施例而已，当然不能以此来限定本发明之权利范围，本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例的全部或部分流程，并依本发明权利要求所作的等同变化，仍属于发明所涵盖的范围。
