本发明是一种为教学使用的电子教学屏，属于电子技术 领域，并与半导体晶体管和集成电路的生产技术有关。 迄今人们用着书写示教的器具还是黑板和粉笔的组合， 其缺点是不清洁卫生，教师的劳动强度大。虽然人们崇尚电 脑教学，但它必竟没有人与人之间的言传身教生动活泼，本 发明所提出的电子教学屏，以生动的教学、方便的使用、提 高效率，显示出它的优点。本发明还可以用于其它触摸显示 指示的地方。 因此，提供一种有利于减轻教师劳动强度，改善教学卫 生条件，提高教师工作效率的教学器具是本发明的主要目的。 本发明的特征在于这种电子教学屏是由一个低压直流电 源、一个开关、两个电位器，一个常闭按纽，一个测试触摸 电笔，一些发光二极管和单向可控硅组成。 配置的低压直流电源是供电路工作使用，以6～12V 为好。当然，根据需要范围还可以大一些，电源一端和开关 连接，另一端和第一个电位器的一端连接，开关是做为电源 开关，可以是各种类型的开关，只要能达到断开和并闭电源 的作用就可以。第一个电位器的中心抽头和第二个电位器的 一头相连，并且第二个电位器的另一头和第一个电位器的一 头相连，第一个电位器起亮度调节作用。第二个电位器的中 心抽头和测试触摸电笔相连，以便在测试触摸电笔上获得可 调的控制电压，常闭按纽的一端和第二个电位器的一头相连， 是做为消失后面的显示电路用的；还可以根据控制区域的不 同设置多个按纽。当显示消失后，放下按纽电路又回到原工 作状态。发光二极管和单向可控硅的阴阳极串联，或用它们 的等效电路通：过当前晶体管生产技术可以制造的单向发光 可控硅代替；再把这些单元电路并联起来，整齐的组装在一 个平面上，并且把单向可控硅的控制极露出在显示面上；把 并联在一起的电路的一端和按纽相连，另一端和两个电位器 的公共端接头相连，这样，整个电路就组装好了。 现在参照附图说明本发明的基本原理及实施方案： 附图1、电子教学屏电路原理图 附图2、单向发光可控硅等效电路图 附图3、单向发光可控硅外形视图 附图4、电子教学屏原理示意图 根据电子教学屏电路原理图1，当电源开关K1接通时， 用测试触摸电笔去触摸可控硅的控制极，受控制极控制的可 控硅触摸导通，与它相连的发光二极管就发光显示，测试触 摸电笔在可控硅显示面上触摸移动，受控制的二极管就导通 显示，这样就实现了电子教学屏的书写过程，按下常闭按纽 K2显示就消失，实现了电子教学屏的“擦”的过程。放下 按纽电路接通，为下一次书写做好准备。电位器W1是亮度 调节电位器，W2是触摸电笔电位控制电位器，这样就完成 了电子教学屏使用的全过程。 需要指出的是，本发明的可控显示单元电路，可以是发 光二极管和单向可控硅的串联，也可以是单向发光可控硅， 还可以是通过集成生产过程组合在一起的单向发光可控硅显 示屏，在分立组装中，每个发光二极管或单向发光可控硅所 在显示面的面积不大于5毫米2，显示颜色以黄绿色较好， 因为人眼对黄绿色较敏感，也较舒适。当然，根据需要也可 以用其它颜色。再一个，本发明中的可控硅还可以用其它具 有可控硅电子特性的元件代换，总之，目的只是可控触发。 本发明的特点：以电子触摸发光显示来实现教学黑板的 书写过程，以按纽开关实现教学书写“擦”的过程。 本发明的优点是：省时、省力、清洁卫生。 本发明的进步性：以电能的使用代替粉笔的不卫生，以 现代电子器件代替传统教学，黑板的落后性。