[0001] 本发明是一种教育资料展示装置，属于教育展示设备领域。

[0002] 现有技术中，资料展示装置仍有不足之处，现有资料展示装置结构固定无法调节或活动，使得展示效果得不到提高，现有资料展示装置无法容纳其它备用资料，现有资料展示装置已无法满足现实所需，急需一种教育资料展示装置来解决上述问题。

[0012] 为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。

[0013] 请参阅图1至图4，本发明提供一种技术方案：一种教育资料展示装置，包括固定腔1、方筒2、支撑板3、转轴4、滑动板5、固定条板6、滑块7、转柱8、底座9以及限位块10，方筒2安装在固定腔1上端，支撑板3固定在转轴4后端，转轴4装配在滑块7上，滑动板5设置在支撑板
3前端，固定条板6固定在方筒2内右端面，滑块7设置在固定条板6内，滑块7固定在滑动板5后端面，转柱8固定在固定腔1下端面，底座9内安装有转柱8，限位块10设置在支撑板3内，该设计达到了展示资料调节到合适角度位置以便于提高展示效果，且方便容纳其它备用资料的目的。

[0014] 方筒2右端固定有铰链，方筒2通过铰链安装在固定腔1上，铰链方便方筒2在固定腔1上打开，支撑板3左前端固定有压条一，滑动板5右前端固定有压条二，压条一和压条二后端面均刻有防滑纹，压条一和压条二便于将资料固定，防滑纹使压条一和压条二对资料更稳固，限位块10后端固定有挡板，挡板设置在支撑板3后端面，挡板和滑动板5将限位块10限位在支撑板3内，支撑板3上开设有缺口，限位块10设置在缺口内，固定条板6上加工有条形凹槽，条形凹槽内设置有滑块7，缺口的设计便于限位块10在支撑板3上左右滑动，条形凹槽的设计便于滑块7前后滑动。

[0015] 具体实施方式：拿持滑动板5向右移动，直至滑动板5和支撑板3组成的面积适合资料固定，将资料放置在滑动板5和支撑板3上，将压条一压在资料左端，将压条二压在资料右端，进而资料被固定，拿持支撑板3在竖直平面上转动，支撑板3带着转轴4在滑块7上转动，因转轴4与滑块7过盈配合，滑块7对转轴4有较大的摩擦力，当支撑板3转动到合适角度时，滑块7将转轴4固定，拿持支撑板3可带着转轴4和滑块7前后移动，直至支撑板3移动到所需位置，因转柱8可在底座9内转动，拨动固定腔1使其转动，进而固定腔1上方的资料转动，当资料展示完毕后，将支撑板3移动至方筒2内后端，转动支撑板3将方筒2上端封住，将方筒2在固定腔1上翻转打开，便于将其它备用资料放置在固定腔1内，该设计达到了展示资料调节到合适角度位置以便于提高展示效果，且方便容纳其它备用资料的目的。

[0016] 以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点,对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

[0017] 此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。