[0001] 本发明涉及教育技术领域，尤其是涉及一种教学系统及教育平台。

[0002] 课堂教学是教师的职责。虽然现在多媒体教学越来越普及，可是对于教师的授课状态和学生的学习状态的监控，是提高教学质量的重要环节。只有充分了解学生听课时的反应，才能保证高质量的教学水平。现有的多媒体教学中，没有对教学过程中的授课情况进行记录，对提高教学质量有影响。

[0040] 为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

[0041] 课堂教学是教师的职责。虽然现在多媒体教学越来越普及，可是对于教师的授课状态和学生的学习状态的监控，是提高教学质量的重要环节。只有充分了解学生听课时的反应，才能保证高质量的教学水平。现有的多媒体教学中，没有对教学过程中的授课情况进行记录，对提高教学质量有影响。并且，现有教室中对各教学设备及电器控制要逐一开启控制，教师管理费时费力。

[0042] 目前，现有技术中存在的没有对教学过程中的授课情况进行记录，影响提高教学质量的技术问题，基于此，本发明实施例提供的一种教学系统及教育平台，以提供一种包括业务云平台、管理系统、课程系统和教学信息采集系统的教学系统，可以对教学过程中的授课数据进行持续化的采集，进而提高教学质量。

[0043] 为便于对本实施例进行理解，首先对本发明实施例所公开的一种教学系统进行详细介绍。如图1所示，在本发明的一个实施例中，提供了一种教学系统，包括：业务云平台100、管理系统200、课程系统300和教学信息采集系统400。

[0044] 所述管理系统200与所述业务云平台100连接，用于接收所述业务平台发送的教学课程。

[0045] 所述管理系统200与所述课程系统300连接，用于向学生播放所述教学课程，以及将获取到的授课数据发送给所述业务云平台100。

[0046] 具体的，所述授课数据包括教学过程中的音频数据和视频数据。音频数据可以为教学过程中教师和学生的讲话内容。从教师的讲话内容可以得知教师的讲课方式、使用专业词汇的频率、提问的问题和对学生问题的解答等数据；从学生的讲话内容，可以得到学生提出的问题和学生对老师问题的回答等数据。而视频数据可以为教学过程中教师和学生的上课状态。从视频数据中，可以得知教师和学生在教学过程中的动作行为，例如，移动范围、姿态、表情、五官状态、头部和肢体动作等行为。

[0047] 所述业务云平台100可以为一个终端服务器，用户或者管理者可以通过所述业务云平台100获得教学过程的教师和学生的上课状态和讲话内容，实现对教师的教学和学生的学习的调节，进而提高教学质量。

[0048] 所述教学信息采集系统与所述管理系统200连接，用于采集教学过程中的授课数据，并发送给所述管理系统200。

[0049] 具体的，如图2所示，在本发明的实施例中，所述教学信息采集系统包括：用于采集视频数据的视频采集模块、用于采集音频数据的音频采集模块、第一主控模块和无线通信模块。具体的，所述音频采集模块可以为麦克风拾音器等装置。可以为教师和每个学生配备一个音频采集模块。所述视频采集模块可以为摄像头、摄像机或可移动的摄像机等装置，其数量可以为至少一个，也可以多个。根据实际情况，视频采集模块设置在可监控整个教室内部的预设位置，例如，教室的墙壁上和黑板的顶部等。

[0050] 所述第一主控模块分别与所述视频采集模块和所述音频采集模块连接，用于接收教学过程中的音频数据和视频数据。

[0051] 所述无线通信模块，用于在所述第一主控模块的控制下，将教学过程中的音频数据和视频数据发送给所述管理系统200。

[0052] 如图3所示，在前述实施例的基础上，在本发明的另一个实施例中，所述课程系统300为学生客户端，所述学生客户端包括：第二主控模块、用于显示课程列表学生端课程列表模块、用于搜索课程的学生端课程搜索模块、用于缓存课程的学生端课程缓存模块、用于向学生播放课程的学生端课程播放模块、用于记录学生点评信息的学生端课程点评模块、用于记录学习进度的学生端学习记录模块和用于上传作品的学生端作品上传模块。

[0053] 所述第二主控模块分别与所述学生端课程列表模块、所述学生端课程搜索模块、所述学生端课程缓存模块、所述学生端课程播放模块、所述学生端课程点评模块、所述学生端学习记录模块和所述学生端作品上传模块连接。

[0054] 具体的，所述课程系统可以将学生端上传的学生作品、学习创作过程等数据同步至所述管理系统中，进行数据共享。

[0055] 在本发明的又一个实施例中，所述所述课程系统300与所述业务云平台100连接，还用于将学生通过所述学生客户端输入的的课程点评内容、学习记录和学习作品发送给所述业务云平台100。

[0056] 如图4所示，在本发明的另一个实施例中，所述管理系统200包括：教师移动终端、中央控制系统和智能门锁。

[0057] 所述教师移动终端，用于向所述业务云平台100发送教室预约请求。

[0058] 所述中央控制系统与智能门锁连接，用于接收所述业务云平台100发送的开门控制指令，并根据所述开门控制指令控制所述智能门锁开锁。

[0059] 具体的，当教师想使用某一教室时，可以通过教室移动终端预约该教室的使用权。所述业务云平台100接收到预约请求后，向该教室中的中央控制系统发送开门控制指令，以使所述中央控制系统控制所述智能门锁开锁。所述中央控制系统可以为电脑PC端。

[0060] 在前述实施例的基础上，所述中央控制系统包括：第三主控模块、教师端课程列表模块、教师端课程搜索模块、教师端课程浏览模块和教师端课程播放模块。

[0061] 所述第三主控模块分别与所述教师端课程列表模块、所述教师端课程搜索模块、所述教师端课程浏览模块和所述教师端课程播放模块连接。

[0062] 在前述实施例的基础上，在本发明的又一个实施例中，所述管理系统200还包括：教具控制管理模块。

[0063] 所述教具控制管理模块包括：教具出入库单元。

[0064] 所述中央控制系统与所述教具出入库单元连接，用于根据教师的输入操作生成的教具控制指令控制对应的教具装置开启或关闭。

[0065] 在实际应用中，在教室中可以设置装有不同教具的多个柜子，对应不同的课程需要从多个柜子里选取本节课所需要的教具。教师可以通过中央控制系统控制柜门的开启，以使学生获取所需要的教具。并且，对于实验器材等教具，教师还可以通过中央控制系统控制教具的上电。

[0066] 所述教具出入库单元，还用于当取出或者归还教具至对应的教具装置中时，发出语音提醒或者灯光提示。

[0067] 具体的，每个教具上可以设置有电子标签，所述教具出入库单元中设置有标签读卡器。当将教具归还至对应的教具装置中时，所述教具出入库单元会发出语音提醒或者灯光提示，或者向中央控制系统反馈，以提示教师教具已归还。

[0068] 在前述实施例的基础上，在本发明的又一个实施例中，所述管理系统200还包括：用于检测教室内的环境信息的传感器组件和用于调节室内环境的环境调节模块。

[0069] 具体的，所述传感器组件包括：温度传感器、湿度传感器、光强传感器和空气质量传感器中的至少一项。所述环境调节模块包括：智能灯开关、智能空调开关和智能新风控制器中的至少一项。

[0070] 所述中央控制系统与所述传感器组件连接，用于显示接收到的教室内的环境信息。

[0071] 所述中央控制系统与所述环境调节模块连接，还用于根据教师的操作指令调节室内环境。

[0072] 具体的，教师可以通过中央控制系统的显示界面查看教室内各种环境参数，对各种电器可以统一控制，省时省力。

[0073] 以下以举例方式详细说明所述业务云平台100包含的功能模块：

[0074] 课程模块：视频课程存储及播放；

[0075] 大赛及比赛模块：大赛是指对接线下各知名大赛、线上报名、辅导和展示等功能，比赛是指业务云平台组织的虚拟比赛或者用户自发组织的比赛；

[0076] 渠道模块：渠道商信息记录，销售数据，业务范围等管理；

[0077] 学生模块：学生的信息，电子档案，学习档案，能力数值等等相关学生的信息的管理；

[0078] 教师模块：教师的信息，教学档案，教学特色及特长等信息的管理；

[0079] 学校模块：学校信息，校长的信息，学校的采购情况信息，续约情况等信息；

[0080] 物联模块：接入的物联设备的管理，设备信息等；

[0081] 教具模块：教具的存放、分发、归还和统计等管理；

[0082] 大数据及分析模块：大数据收取，存储及分析，可以实现课程的优化，以及对教师的教学，对学生的学习进行分析；

[0083] 大学模块：自主招生的各大学的管理模块；

[0084] 活动模块：云平台组织的线上或线下活动的管理；

[0085] 留学模块：留学中介结构，留学相关的业务管理；

[0086] 结果过程数据模块：学生学习成果及创作过程等数据管理；

[0087] 奖励评论社区模块：平台对各个用户群体的奖励机制，评论和社交等功能模块；

[0088] 直播及缓存模块：课程的直播及缓存模块；

[0089] 推送模块：对平台各用户推送信息模块；

[0090] 专利模块：对接各专利结构和专利申请用户的模块；

[0091] 成果转化模块：帮助学生的创作成果及科研成果进行转化的模块；

[0092] 公益模块：平台组织的公益活动的模块；

[0093] 排课选课模块：平台提供的老师排课，学生选课的模块；

[0094] 用户管理模块：平台各类用户的管理模块；

[0095] 日志模块：平台各种业务运行情况日志记录及归类分析模块。

[0096] 在本发明的又一实施例中，还提供了一种教育平台，包括如前述实施例所述的教学系统。

[0097] 应注意的是，附图中的流程图和框图显示了根据本发明的多个实施例的系统、方法和计算机程序产品的可能实现的体系架构、功能和操作。在这点上，流程图或框图中的每个方框可以代表一个模块、程序段或代码的一部分，所述模块、程序段或代码的一部分包含一个或多个用于实现规定的逻辑功能的可执行指令。也应当注意，在有些作为替换的实现中，方框中所标注的功能也可以以不同于附图中所标注的顺序发生。例如，两个连续的方框实际上可以基本并行地执行，它们有时也可以按相反的顺序执行，这依所涉及的功能而定。也要注意的是，框图和/或流程图中的每个方框、以及框图和/或流程图中的方框的组合，可以用执行规定的功能或动作的专用的基于硬件的系统来实现，或者可以用专用硬件与计算机指令的组合来实现。

[0098] 本发明实施例所提供的教学系统的计算机程序产品，包括存储了程序代码的计算机可读存储介质，所述程序代码包括的指令可用于执行前面方法实施例中所述的方法，具体实现可参见方法实施例，在此不再赘述。

[0099] 所属领域的技术人员可以清楚地了解到，为描述的方便和简洁，上述描述的系统和装置的具体工作过程，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。

[0100] 另外，在本发明实施例的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

[0101] 所述功能如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(ROM，Read-Only Memory)、随机存取存储器(RAM，Random Access Memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。

[0102] 在本发明的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

[0103] 最后应说明的是：以上所述实施例，仅为本发明的具体实施方式，用以说明本发明的技术方案，而非对其限制，本发明的保护范围并不局限于此，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，其依然可以对前述实施例所记载的技术方案进行修改或可轻易想到变化，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改、变化或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明实施例技术方案的精神和范围，都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应所述以权利要求的保护范围为准。