[0001] 本发明涉及教育技术领域，具体为一种用于电工培训用的教学装置。

[0002] 电工指研究电磁领域的客观规律及其应用的科学技术，以及电力生产和电工制造两大工业生产体系。

[0003] 电工在需要一定的培训才能正常上岗工作，电工培训通常是在一个支撑台上完成各种教学，目前市场上的电工培训用教学装置其支撑台通常是采用螺栓和螺母螺纹连接的，其高度不方便调节，给导师的教学工作带来极大的不便。

[0021] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

[0022] 如图1-2所示，本发明提供一种技术方案：一种用于电工培训用的教学装置，包括底板1，底板1的侧面设置有蓄电池20，且蓄电池20位于支撑板18的左侧，且蓄电池20的上表面设置有控制面板19，蓄电池20的输出端与控制面板19的输入端电连接，且控制面板19的输出端分别与第一电机5和第二电机11的输入端电连接，通过设置蓄电池20和控制面板19，蓄电池20使第一电机5和第二电机11在没有外接电源的情况下能正常使用，控制面板19能控制第一电机5和第二电机11工作，从而方便导师调节支撑台16的高度，底板1的上表面固定连接有两个支撑板18，且两个支撑板18的上表面均通过两个伸缩杆17与支撑台16的下表面固定连接，通过设置伸缩杆17，从而使支撑台16上下移动时更加稳定，底板1的上表面分别固定连接有机座4和两个固定杆24，且机座4的上表面与第一电机5的机身固定连接，通过设置机座4，从而使第一电机5在工作时其机身不会旋转，从而使第一电机5能正常工作，第一电机5为抱闸电机，且第一电机5的转速为十转每分钟，通过设置第一电机5为抱闸电机，从而使第一电机5在停止工作后第一电机5的输出轴不会旋转，从而使转盘21不会旋转，从而使支撑台16不会下降，且第一电机5的转速为十转每分钟，从而防止第一电机5转速过快导致导师不便于调节支撑台16的高度，第一电机5的输出轴固定连接有主动轮6，且主动轮6通过皮带7与从动轮23传动连接，通过设置主动轮6、从动轮23和皮带7，从而使第一电机5能通过主动轮6、从动轮23和皮带7带动转轴22旋转，从动轮23位于两个轴承25之间，且转盘21位于两个轴承25之间，且转盘21位于从动轮23的前侧，从动轮23套接在转轴22的外表面，且转轴22的外表面套接有两个轴承25，且两个轴承25的下表面分别与两个固定杆24的顶端固定连接，通过设置轴承25和固定杆24，从而使转轴22旋转时更加稳定，转轴22的外表面套接有转盘21，且转盘21的外表面分别固定连接有第一支撑杆9、第二支撑杆12、第三支撑杆3和第四支撑杆8，第一支撑杆9的长度是第二支撑杆12长度的0.5倍，且第二支撑杆12的长度是第三支撑杆3长度的0.5倍，第三支撑杆3的长度是第四支撑杆8长度的0.5倍，通过设置第一支撑杆9、第二支撑杆12、第三支撑杆3和第四支撑杆8，从而使支撑台16可以调节为四个不同的高度，从而方便导师的工作，第一支撑杆9、第二支撑杆12、第三支撑杆3和第四支撑杆8的另一端均固定连接有第一滑轮2，且第一支撑杆9和第二支撑杆12通过第一滑轮2与支撑台16下表面开设的滑槽13滑动连接，通过设置第一滑轮2和滑槽13，从而使第一滑轮2更容易在滑槽13内滑动，支撑台16的上表面开设有凹槽10，且凹槽10内壁的下表面与第二电机11的机身固定连接，且第二电机11的输出轴固定连接有圆盘15，圆盘15的下表面与两个第二滑轮14的顶端固定连接，且两个第二滑轮14的底端均与凹槽10内壁的下表面搭接，通过设置第二电机11和第二滑轮14，从而使第二电机11工作时能带动圆盘15旋转，从而方便电工以不同角度观看圆盘15上的教学器材，且第二滑轮14不仅使圆盘15旋转时更加稳定，且第二滑轮14能给圆盘15支撑力，从而减轻第二电机11的受力情况，从而减小了第二电机11所承受的重力。

[0023] 使用时，导师通过控制面板19控制第一电机5工作，第一电机5带动主动轮6旋转，主动轮6通过皮带7带动从动轮23旋转，从动轮23通过转轴22带动转盘21旋转，转盘21带动第一支撑杆9、第二支撑杆12、第三支撑杆3和第四支撑杆8旋转，从而使第一支撑杆9和第二支撑杆12或第二支撑杆12和第三支撑杆3或第三支撑杆3和第四支撑杆8或第四支撑杆8和第一支撑杆9上的第一滑轮2与滑槽13内壁的顶部搭接，当把支撑台16的高度调整至合适的高度时，导师通过控制面板19控制第一电机5停止工作，同时导师通过控制面板19控制第二电机11工作，第二电机11带动圆盘15旋转，当把圆盘15调整至合适电工观看的角度时，导师通过控制面板19控制第二电机11停止工作。

[0024] 综上可得，1、该用于电工培训用的教学装置，通过设置第一电机5、主动轮6、皮带7、从动轮23、轴承25、转轴22、转盘21、第一支撑杆9、第二支撑杆12、第三支撑杆3、第四支撑杆8和第一滑轮2，从而使第一电机5工作时能带动主动轮6旋转，主动轮6通过皮带7能带动从动轮23旋转，从动轮23通过转轴22带动转盘21旋转，从而使第一支撑杆9、第二支撑杆12、第三支撑杆3和第四支撑杆8上的第一滑轮2能分别和滑槽13内壁的顶部搭接，从而使支撑台16能处于不同的高度，从而实现支撑台16的高度可调，从而方便了导师的教学工作。

[0025] 2、该用于电工培训用的教学装置，通过设置第二电机11和第二滑轮14，从而使第二电机11工作时能带动圆盘15旋转，从而方便电工以不同角度观看圆盘15上的教学器材，且第二滑轮14不仅使圆盘15旋转时更加稳定，且第二滑轮14能给圆盘15支撑力，从而减轻第二电机11的受力情况，从而减小了第二电机11所承受的重力。

[0026] 3、该用于电工培训用的教学装置，通过设置蓄电池20和控制面板19，蓄电池20使第一电机5和第二电机11在没有外接电源的情况下能正常使用，控制面板19能控制第一电机5和第二电机11工作，从而方便导师调节支撑台16的高度，且本发明结构紧凑，设计合理，实用性强

[0027] 尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。