技术领域 本发明涉及计算机教学领域，特别涉及一种教学辅助装置、系统及教学 辅助方法。 背景技术 随着计算机技术的发展，计算机的应用领域越来越宽，如计算机可以应 用到教学领域中，实现计算机教学。目前，在实现计算机教学的过程中，只 是直接利用计算机现有的特性完成，具体体现在： 1)在计算机教学的过程中，主要定位于教学课件的声学和光学展示上， 教学课件主要以文件的形式存储在计算机的存储器中。例如：将教学课件存 储到计算机的存储器中，当用户需要使用教学课件时，直接向计算机发送使 用教学课件的命令，计算机在接收到该命令后，从存储器中提取出相应的教 学课件，采用显示或语音的方式提供给用户进行相应的教学。 2)计算机教学过程只能在特定类型的计算机上或特定类型的终端上进 行教学课件的展示，不能在多种不同类型的终端上进行教学课件的展示，限 制了计算机教学的开展的场所和时间。 3)计算机教学的过程需要预先通过计算机上的软件将教学课件进行录 入或拷贝，再进行教学课件的展示或交互。这样，教学课件在录入或拷贝时 所基于的软件和展示或交互所基于的软件不同时，就无法展示或交互，例如： 用windows操作系统录入的教学课件有可能无法在apple mac操作系统中播 放。由此产生通用性和表现形式多样性的矛盾，即表现形式越丰富，其所适 用的播放或交互的终端类型就越少，能够使用该教学课件的使用者就越少， 而教学课件的通用性越好则相应表现形式就越单调。 由于教学自身的特性而不更改计算机现有的特性，即直接利用计算机现 有的特性完成计算机教学存在着缺点：首先，对于使用教学课件的用户来说， 需要直接或采用特定类型的终端访问存储教学课件的计算机，并直接或采用 特定类型的终端控制计算机进行教学，这会增加使用计算机进行教学的成 本；其次，对于参与计算机教学的用户来说，需要进行互动教学，但是目前 采用计算机进行互动的能力比较差，而只能将存储在计算机中的教学课件提 供给用户，用户无法对计算机教学使用的教学课程根据自身使用需要进行相 应的修改；再次，无法提供标准形式的教学课件供给不同类型的终端进行展 示和交互，或提供对教学课件进行音视频解码的软件下载给不同类型的终端 进行教学课件的音视频解码后的展示和交互。 综上，目前的计算机教学存在着许多弊端，如何实现满足教学自身特性 的教学辅助装置、系统以及方法成为了亟待解决的问题。 发明内容 本发明提供一种教学辅助装置，该装置能够在满足教学自身特性的基础 上提供教学服务。 本发明还提供一种教学辅助系统，该系统能够在满足教学自身特性的基 础上提供教学服务。 本发明还提供一种教学辅助方法，该方法能够在满足教学自身特性的基 础上提供教学服务。 根据上述目的，本发明的技术方案是这样实现的： 一种教学辅助装置，该装置包括中央处理器、数据存储模块、教学输出模 块以及教学交互信息输入模块通过总线相连接，其中， 数据存储模块，用于存储教学课程或/和教学课件，在中央处理器的控 制下将存储的教学课程或/和教学课件输出给教学输出模块； 教学输出模块，用于在中央处理器的控制下，将从数据存储模块获得的 或从网络中获得的教学课程或/和教学课件采用设定的多种方式输出； 教学交互信息输入模块，用于在中央处理器的控制下，进行教学过程的 教学信息输入，实现在教学过程的音视频交互。 较佳地，所述装置还包括音视频编解码模块，用于在中央处理器的控制 下，将从数据存储模块得到的教学课程或/和教学课件进行音视频的解码后， 再发送给教学输出模块。 较佳地，所述教学输出模块为信息输出模块、网络连接模块或/和外部 设备连接模块，所述教学交互信息输入模块包括信息输入模块、音视频采集 模块、网络连模块或/和外部设备连接模块，其中， 信息输出模块为声卡及扬声器，显示器、各种读卡器、可刻录光盘驱动 器或/和打印机；网络连接模块为以太网卡、无线网卡、WIFI无线局域网卡、 WiMax网卡或/和光纤接口；外部设备连接模块为红外模块、蓝牙模块、USB 扩展口或/和IEEE1394接口模块； 信息输入模块包括键盘、触摸屏、鼠标或/和与各类型终端进行交互的 接口；音视频采集模块为摄像头、声卡或/和麦克风。 较佳地，所述装置还包括课程编辑与发布模块，用于对教学课程或/和 课件进行发布与编辑，生成教学课程或/和教学课件，存储到数据存储模块 中或发送给教学输出模块进行输出。 所述装置还包括安全验证模块，用于验证使用该教学辅助装置的用户身 份； 或者所述装置还包括支付模块，用于在中央处理器的控制下，在教学输 出模块输出教学课程或/和教学课件之前或之后对教学课程或/和教学课件付 费。 一种教学辅助系统，其特征在于，包括教学辅助装置以及不同类型终端， 其中， 不同类型终端，用于从教学辅助装置中无线或有线的获取教学课程或/ 和教学课件，向教学辅助装置进行教学交互信息的输入； 教学辅助装置，用于给不同类型的终端提供教学课程或/和课件，接收 不同类型终端输入的教学交互信息。 较佳地，所述不同类型终端还用于对教学课程或/和教学课件进行生成 或编辑，发送给教学辅助装置； 所述教学辅助装置，还用于接收生成或编辑的教学课程或/和教学课件 后，存储或提供给其他终端。 较佳地，所述系统还包括服务器，用于通过网络对教学辅助装置进行控 制，向教学辅助装置提供或更新教学课程或/和教学课件。 一种教学辅助方法，其特征在于，该方法包括： 教学辅助装置给不同类型的终端提供教学课程或/和教学课件，接收不 同类型终端输入的教学交互信息。 较佳地，所述给不同类型的终端提供教学课程或/和教学课件之前包括 不同类型的终端向教学辅助装置定制，过程为： 教学辅助装置接收输入的选择教学课程或/和教学课件，以及选择使用 教学课程或/和教学课件方式的命令； 教学辅助装置搜索到周围的不同类型终端并将搜索到的不同类型终端 标识提示，接收选择不同类型终端标识的命令； 教学辅助装置将存储的或从网络中获取的所选择的教学课程或/和教学 课件发送给对应不同类型终端标识的终端上运行。 较佳地，该方法还包括： 教学辅助装置设置AP命令对应各个终端类型以及参数的参数数据库， 当教学辅助装置接收到终端发送的AP命令后，根据所述参数数据库进行匹 配，得到该终端类型以及对应的对教学课程或/和教学课件进行编解码的软 件信息，将该终端需要的对教学课程或/和教学课件进行编解码的软件发送 给该终端。 较佳地，所述接收不同类型终端输入的教学交互信息的过程为： 教学辅助装置接收到音视频互动教学命令后采集音视频数据后，进行编 码，将编码后的音视频数据存储，或/和，通过网络发送给不同类型的终端 或/和其他教学辅助装置。 较佳地，该方法还包括教学辅助装置进行课程编辑和发布，过程为： 教学辅助装置获取教学过程的相关资源，对教学过程的相关资源编辑生 成的教学课程或/和教学课件； 教学辅助装置将生成的教学课程或/和教学课件发布到网络中或发送给 不同类型的终端。 从上述方案可以看出，由于在教学辅助装置中设置了可以给不同类型终 端输入教学课件的教学输出模块，从而具有使用方便以及灵活的特点；由于 在教学辅助装置中设置了教学交互信息输入模块，从而在教学过程中实现和 用户的音视频信息交互，完成整个教学过程。因此，本发明提供的装置、系 统及方法满足了在教学过程中多类型终端访问以及音视频互动教学的特性， 提供方便且实用的教学服务。另外，在教学辅助装置中还可以设置课程编辑 与发布模块，用于对教学课程进行编辑与发布，实现用户对计算机教学使用 的教学课程根据自身使用需要进行相应的修改的教学特性。这样，本发明提 供的装置、系统及方法就可以使用户使用不同类型的终端直接和教学辅助装 置进行教学课程或/和教学课件的音视频交互或下载或上传或修改，并且可 以从教学辅助装置中获取到可以对教学课程或/和教学课件进行编解码的软 件对相应的教学课程或/和教学课件进行解码。因此，本发明提供的装置、 系统及方法在满足教学自身特性的基础上提供教学服务。 附图说明 图1为本发明实施例提供的教学辅助装置示意图； 图2为本发明实施例提供的教学辅助系统示意图； 图3为本发明实施例提供的教学辅助方法流程图。 具体实施方式 为了使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚明白，以下举具体实施 例并参照附图，对本发明进行进一步详细的说明。 本发明为了在满足教学自身特性的基础上提供教学服务，设置了教学辅 助装置，该教学辅助装置用于存储或/和发布教学课程或/和教学课件，使用 户可以采用多种类型的终端从教学辅助装置中获取教学课程或/和教学课 件、进行音视频互动教学以及对使用的教学课程或教学课件根据自身使用需 要进行相应的修改。 另外，该教学辅助装置还可以对教学课程的结构，教学课程中的教学课 件之间的组织关系进行修改。该修改可以由用户通过使用的终端完成，也可 以直接在该教学辅助装置完成。在所述修改完成后，用户既可以根据修改情 况通过自身使用的终端将上述的教学课件、或/和教学课程传送到教学辅助 设备上，也可以将整个课程(包含许多课件，以及课件的组织形式)或其中 的教学课件从教学辅助装置上打包下载到自身所使用的终端上。 在本发明中，用户使用各种类型的终端和教学辅助装置进行教学课程或 /和教学课件的交互，完成整个教学过程。在进行交互过程中，可以进行教 学课程或/和教学课件的定制、教学课程或/和教学课件的音视频互动以及教 学课程或/和教学课件的编辑、上传或下载等功能。 图1为本发明实施例提供的教学辅助装置示意图，至少包括：中央处理 器、数据存储模块、音视频编解码模块、教学输出模块以及教学交互信息输 入模块通过总线相连接，在教学过程中进行信息交互。其中， 数据存储模块，用于存储教学课程或/和课件，在中央处理器的控制下 将存储的教学课程或/和课件输出到音视频编解码模块； 音视频编解码模块，用于在中央处理器的控制下，将从数据存储模块得 到的或从网络中接收到的教学课程或/和课件进行音视频的解码后，发送给 教学输出模块； 教学输出模块，用于在中央处理器的控制下，将经过解码后的教学课程 或/和课件采用设定的多种方式输出，设定的多种方式可以为通过有线或无 线方式输入到用户使用的各种终端上，或直接采用扬声器或显示器提示出 来，或刻录到光盘当中，或写入在该装置设置的读卡器的存储卡上。 教学交互信息输入模块，用于在中央处理器的控制下，进行教学过程的 教学信息输入，实现在教学过程的交互。 在该实施例中，当进行教学课件输出时，也可以不对教学课程或/和课 件进行音视频解码，而直接由教学输出模块将从数据从存储模块输出的或从 网络中接收到的教学课程或/和教学课件输出，由接收教学课程或/和课件的 不同类型终端在运行教学课程或/和教学课件时，再进行相应的音视频解码。 这时，不同类型的终端需要具有可以对相应教学课程或/和教学课件进行音 视频编解码的软件，该软件可以从教学辅助装置中获取，也可以在自身预先 设置，教学辅助装置传输给不同类型的终端的教学课程或/和教学课件基于 不同的软件(该软件对应于不同类型的终端预先存储在教学辅助装置中)， 或者基于同一标准的软件并同时传输给不同类型的终端用于音视频解码教 学课程或/和教学课件的同一标准软件，使不同类型的终端获取到该同一标 准的软件进行装载，用于对从教学辅助装置接收到的教学课程或/和教学课 件进行音视频解码。 由于本发明的教学辅助装置中的教学输出模块是采用多种方式输出教 学课程或/和课件，所以相比较现有技术中对教学课件的单一显示，具有使 用方便以及灵活的特点。另外，由于本发明的教学辅助装置包括教学交互信 息输入模块，因此在教学过程中实现和用户所使用的各种类型的信息交互， 完成整个教学过程。 在本发明中，教学输出模块可以为信息输出模块、网络连接模块或/和 外部设备连接模块，其中，信息输出模块可以为声卡及扬声器，显示器、各 种读卡器、可刻录光盘驱动器或/和打印机，用于直接将教学课程或/和课件 提示给用户；网络连接模块可以为以太网卡、无线网卡、WIFI无线局域网 卡或/和WiMax网卡等，用于通过无线方式将教学课件提示给用户；外部设 备连接模块包括红外模块、蓝牙模块、USB扩展口或/和IEEE1394接口模块 等，用于通过小范围的无线方式或有线方式将教学课程或/和课件提示给用 户。 在本发明中，教学交互信息输入模块可以包括信息输入模块、音视频采 集模块、网络连接模块或/和外部设备连接模块，其中，信息输入模块可以 包括键盘、触摸屏、鼠标或/和与其他设备进行交互的接口，用于接收用户 输入的教学课程或/和课件交互信息；音视频采集模块可以为摄像头、声卡 或/和麦克风，用于获取教学课程或/和课件交互信息；网络连接模块或/和外 部设备连接模块分别和教学输出模块中的网络连接模块或/和外部设备连接 模块可以为同一实体或不同实体。 图1所述的教学辅助装置还可以包括课程编辑与发布模块，用于对教学 课程或/和课件进行发布与编辑，从而生成教学课件或/和教学课件中的课程， 并存储到数据存储模块中或发送给教学输出模块进行输出。 图1所述的教学辅助装置还可以包括支付模块，该模块可以为投币器、 刷卡器或POS器等，用于在中央处理器的控制下，在教学输出模块输出教 学课程或/和教学课件之前或之后对教学课程或/和教学课件付费。 为了保证使用教学辅助装置的安全性，图1所述的教学辅助装置还可以 包括安全验证模块，用于验证使用该教学辅助装置的用户身份，该安全验证 模块可以为读卡器，用于读取用户提供的密码并进行相应的认证，认证通过 后再向用户提供教学服务。 本发明提供的教学辅助装置可以为使用不同类型终端的用户提供教学 服务，图2为本发明实施例提供的教学辅助系统示意图，包括教学辅助装置 以及不同类型终端，其中， 不同类型终端，用于从教学辅助装置中无线或有线的获取教学课程或/ 和教学课件，向教学辅助装置进行教学交互信息的输入； 教学辅助装置，用于给不同类型的终端提供教学课程或/和教学课件， 接收不同类型终端输入的教学交互信息。 在该系统中，不同类型的终端可以为WBMA网络终端、无线网络终端、 移动终端或个人数字助理(PDA)，一般具有和教学辅助装置的通信功能， 可以通过有线或无线方式和教学辅助装置进行信息交互，获取教学课程或/ 和教学课件，输入教学音视频交互信息。 在该系统中，还可以包括服务器，用于通过网络对教学辅助装置进行控 制，向教学辅助装置提供或更新教学课程或/和教学课件。 在该系统中，教学辅助装置给不同类型终端提供的教学课程或/和教学 课件可以是基于同一标准软件，这时，在不同类型终端中需要从教学辅助装 置或网络中下载用于音视频编解码教学课程或/和教学课件的同一标准的软 件，或者在不同类型终端上预先存储有用于音视频编解码教学课程或/和教 学课件的同一标准的软件。 在该系统中，教学辅助装置也可以给不同类型终端提供的教学课程或/ 和教学课件基于不同标准的软件，该软件对应于不同类型终端。这时，教学 辅助装置先获取终端的类型和终端自身所具有的软件(可以是主动获取或者 由终端通知)，将基于该终端所自身所具有的软件的教学课程或/和教学课 件发送给终端；或者教学辅助装置先获取终端的类型(可以是主动获取或者 由终端通知)，然后根据终端的类型将终端所支持的软件以及基于该终端支 持的软件的教学课程或/和教学课件发送给终端发送给终端。 图3为本发明实施例提供的教学辅助方法流程图，其具体步骤为： 步骤301、教学辅助装置给不同类型的终端提供教学课程或/和教学课 件，接收不同类型终端输入的教学交互信息； 步骤302、不同类型的终端从教学辅助装置获取教学课程或/和教学课 件，向教学辅助装置进行教学交互信息的输入。 在该方法实施例中，在给不同类型的终端提供教学课程或/和教学课件 时，需要不同类型的终端向教学辅助装置定制；在接收不同类型终端输入的 教学交互信息时，实际上就是教学课程或/和教学课件的音视频互动。另外， 在该方法实施例中，不同类型的终端还可以从教学辅助装置中下载或上传教 学课程或/和教学课件，以及对教学辅助装置的教学课程或教学课件进行编 辑。以下举这三个具体实施例予以说明。 第一个具体实施例 不同类型的终端向教学辅助装置定制教学课程或/和教学课件 假设用户所使用的终端为移动终端，教学辅助装置的教学交互信息输入 模块为信息输入模块中的触摸屏，教学辅助装置的教学输出模块为外部设备 连接模块的蓝牙模块，用户在下载教学课件时必须进行身份验证，该实施例 的具体过程为： 第一步骤，教学辅助装置的触摸屏显示数据存储模块存储的教学课件资 源，接收输入的选择教学课件以及选择使用教学课件方式的命令； 在该步骤中，使用教学课件方式为使用蓝牙功能将教学课件下载到移动 终端上；移动终端设置了蓝牙功能，即设置成“对其他设备可见”的蓝牙功 能； 第二步骤，教学辅助装置的蓝牙模块在中央处理器的控制下，进行搜索， 搜索到周围的移动终端并将搜索到的移动终端标识显示在触摸屏上，蓝牙模 块通过触摸屏接收选择移动终端标识的命令； 第三步骤，教学辅助装置的安全验证模块通过触摸屏接收身份验证信 息，并对该身份验证信息进行验证后通过，该步骤可选； 第三步骤，教学辅助装置的教学输出模块在中央处理器的控制下，将数 据存储模块存储的教学课件发送给对应移动终端标识的移动终端上，该教学 课件为在第一步骤中所选择的教学课件。 第四步骤，该移动终端运行接收到的教学课件。 在该实施例中，在教学辅助装置的数据存储模块还存储有运行教学课件 的程序，如果移动终端无法运行接收到的教学课件，也可以采用上述步骤请 求从教学辅助装置中接收相应的教学课件程序，从而可以实现教学课件的运 行。 具体地，假设不同类型的终端为具有蓝牙高速数据传输功能、sybian6 操作系统的移动终端，移动终端上存储有教学所需要的教学课件并有可用的 存储空间，该移动终端的蓝牙功能处于开启状态。教学辅助装置接收到输入 的用户名和口令后，进行安全验证并通过。设置了蓝牙模块的教学辅助装置 在中央处理器的控制下搜索周边的移动设备，找到该移动终端并且建立无线 的物理连接。通过接收该移动终端发送的识别码，教学辅助装置识别该移动 终端为安装了sybian6操作系统的移动终端。教学辅助装置中的教学输出模 块根据中央处理器的控制，将在教学辅助装置的数据存储模块或/和网络中 的网络资源中获取教学课程或/和教学课件提供给该移动终端选择，教学辅 助装置的教学交互信息输入模块接收到该移动终端的指令后，将该指令对应 的教学课程或/和教学课件通过蓝牙模块发送给该移动终端，使该移动终端 接收到教学辅助装置所传输的教学课程或/和教学课件后存储在自身的存储 器中。在发送教学课程或/和教学课件时，教学辅助装置根据该移动终端发 送的识别码可以得到该移动终端支持的音视频解码软件或由用户自己在教 学辅助装置选择该移动终端支持的音视频解码软件，并根据该移动终端的指 令，将该移动终端支持的音视频解码软件通过蓝牙模块发送给该移动终端， 该移动终端装载该软件后，对下载得到的教学课程或/和教学课件进行音视 频解码播放。当需要将该移动终端中的教学课程或/和教学课件的交互信息 传输到教学辅助装置或网络中时，该教学辅助装置向该移动终端发送指令， 该移动终端将存储的教学课程或/和教学课件的交互信息资源通过蓝牙功能 发送到教学辅助装置中展示，该教学辅助装置选择后，将相应的教学课程或 /和教学课件的交互信息通过蓝牙功能发送到该教学辅助装置中或发送到网 络中。 在该实施例中，需要教学辅助装置识别终端的类型，然后可以根据终端 的类型确定终端支持的软件或自身具有的软件，然后进行相应的教学课程或 教学课件的传输。具体地，教学辅助装置通过蓝牙、红外或者电缆连接方式 和终端通信，建立COM口连接。然后通过AP命令获取终端的类型、操作 系统等参数信息。在教学辅助装置中设置了各个类型终端的AP命令集群参 数的数据库，通过AP命令参数数据库和接收到的各个类型终端的AP命令 进行匹配，得到终端的型号、操作系统以及对教学课程或/和教学课件进行 编解码的软件信息，进而实现对访问教学辅助装置的终端提供相应地教学课 程或/和教学课件以及对应的编解码软件。 第二个实施例 通过教学辅助装置进行音视频互动教学 第一步骤，教学辅助装置的教学交互信息输入模块接收到音视频互动教 学命令； 第二步骤，教学辅助装置的安全验证模块通过交互信息输入模块接收身 份验证信息，并对该身份验证信息进行验证后通过，该步骤可选； 第三步骤，教学辅助装置的教学交互信息输入模块中的音视频采集模块 在中央处理器的控制下采集音视频数据，发送给音视频编解码模块； 在该步骤中，也可以将采集的音视频数据直接通过教学输出模块中的显 示器和扬声器或耳机播放出来。 第四步骤，教学辅助装置的音视频编解码模块在中央处理器的控制下编 码音视频数据，将编码后的音视频数据存储到数据存储模块中，并通过教学 输出模块中的网络连接模块发送给其他用户。 在该步骤中，编码后的音视频数据也可以发送给管辖该教学辅助装置的 服务器，再由该服务器传输给其他教学辅助装置，实现范围比较大的教学共 享。 在该实施例中，与教学相关的课件文本以及屏幕共享的数据也可以通过 上述步骤被发送和接收。 在该实施例中，音视频编解码模块将教学的全过程可以编码压缩成设置 格式的课件，通过数据存储模块存储在教学辅助装置中。当在教学课程完成 后，可以通过外部设备连接模块将教学课件存储在手机、U盘、PDA或用户 私人计算机等设备中。 举另一个实施例说明，假设系统中包括两台或两台以上安装了摄像头、 麦克风以及部署了音视频交互软件的教学辅助装置、音视频认证和转发设 备。系统中的各个设备之间通过网络连接，教学辅助装置通过音视频认证和 转发设备进行交互。在进行了安全认证后，通过教学辅助装置的教学输出模 块中的显示器和触摸屏的使用，经由网络和音视频认证和转发设备进行通 信，并与其他的教学辅助装置建立连接。在该连接中，可以传输音视频数据 流，从而在两台或两台以上的教学辅助装置之间实现了音视频数据的传输。 教学辅助装置的摄像头和麦克风用于采集音视频数据后，将采集的音视频数 据和相关的教学课程或教学课件进行编码，传输给音视频认证和转发设备， 视频认证和转发设备将接收到的经过编码后的音视频数据和相关的教学课 程或教学课件通过所建立的连接发送到其他教学辅助装置上。 第三个实施例 采用教学辅助装置进行课程编辑和发布 第一步骤，通过教学辅助装置的教学输出模块获取教学过程的相关资 源； 在本步骤中，教学过程的相关资源可以由教学辅助装置的数据存储模 块、或外部设备连接模块连接的外部设备、或网络连接模块、或信息输入模 块发送给教学课件数据模块； 第二步骤，教学辅助装置的课程编辑和发布模块接收对教学相关资源编 辑生成的教学课件； 第三步骤，教学辅助装置的课程编辑和发布模块将接收的教学课件发布 到教学辅助装置的数据存储模块、外部设备连接模块连接的外部设备或网络 连接模块。 具体地，通过安全验证后获取对教学辅助装置的操作权限，教学辅助装 置根据指令从自身或网络中读取教学所需的文字、图片、多媒体文件等资源， 在教学辅助装置的课程编辑和发布模块中，由中央处理器控制将这些资源按 照指定的形式通过XML编辑器组织并且打包生成教学课件，指定的形式以 及指令都可以从触摸屏或/和键盘得到。该生成的教学课件通过蓝牙模块传 输到其他外接设备上或通过网络传输到网络存储器上。 从本发明提供的教学辅助装置、系统及方法可以看出，由于在教学辅助 装置中设置了可以给不同类型终端输入教学课件的教学输出模块，从而具有 使用方便以及灵活的特点；由于在教学辅助装置中设置了教学交互信息输入 模块，从而在教学过程中实现和用户的信息交互，完成整个教学过程；由于 在教学辅助装置中设置了课程编辑与发布模块，从而可以使用户根据需要对 教学课件进行编辑与发布。 因此，本发明提供的装置、系统及方法就可以使用户使用不同类型的终 端直接和教学辅助装置进行教学课程或/和教学课件的音视频交互或下载或 上传或修改，并且可以从教学辅助装置中获取到可以对教学课程或/和教学 课件进行解码的软件对相应的教学课程或/和教学课件进行解码。本发明提 供的装置、系统及方法在满足教学自身特性的基础上提供教学服务。 以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本 发明的精神和原则之内所做的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本 发明的保护范围之内。