[0001] 本实用新型涉及教室教学技术领域，特别涉及基于大数据的就诊式教师辅导装置。

[0002] 现今的中国式教学模式往往是教师一个人的“演讲”，教师不清楚学生对课堂的掌握情况，而学生遇到不懂的问题也不愿意去请教老师，就造成了学习效率低的局面，这种教育模式忽视了学生的主动性，所以，为了解决上述问题，本实用新型提出了一种基于大数据的就诊式教师辅导装置。

[0017] 下面结合实施例对本实用新型作进一步详细说明。

[0018] 参阅图1，一种基于大数据的就诊式教师辅导装置，包括键盘模块1、刷卡模块2、显示模块3、电源模块4、微处理模块模块5、通讯模块6、云服务器7、教师辅导平台8及学校教务管理系统9；所述的键盘模块1设置系统相关参数，刷卡模块2根据所刷的IC卡判断卡类型并在学校教务管理系统9及学生请教信息库中读取持卡人个人信息、请教的课程名称、课程选课人数、已请教次数及总请教次数等信息发送给微处理模块5并在显示模块3上显示，电源模块4为系统提供电源，微处理模块模块5接收键盘模块1、刷卡模块2、通讯模块6的信号信息输入，微处理模块模块5控制显示模块3、通讯模块6的信号输出，通讯模块6通过互联网将学生个人信息、课程名称、学生已请教次数和请教时间发送给云服务器7，云服务器7通过互联网将学生个人信息、课程名称、学生已请教次数和请教时间发送给教师辅导平台8，在教师辅导平台8依据上传的学生信息、课程名称、学生已请教次数、学生请教时间建立学生请教信息库方便老师查阅，并根据请教情况对学生进行辅导，实现就诊式学习，提高学习效率。本装置的具体工作流程图如图2所示。

[0019] 参阅图3，在进行辅导前，先本装置上进行刷卡，刷卡模块2读取卡上的个人信息传递给微处理模块5，微处理模块模块5根据读取的信息判断本卡是教师卡还是学生卡，若是教师卡，则从学校教务管理系统9中获取与刷卡信息匹配的课程名称和选课人数并在显示模块3上显示，若是学生卡，微处理模块5从建立的学生请教信息库中获取到匹配的课程名称与已请教次数，通过大数据计算本次请教之后所剩余的请教次数并记录本次请教的时间显示在显示模块3上，通讯模块6并将读取到的学生个人信息、课程名称、已请教次数以及请教时间通过互联网发送给云服务器7，云服务器7通过互联网将本次的信息上传教师辅导平台8并更新学生请教信息库。