[0001] 本实用新型涉及教学设备领域，特别涉及一种语文古诗教学展示板。

[0002] 语文教学过程中需要教授学生汉语古诗词课程，提高学生的文学修养。现有的汉语古诗教学方法比较传统，仅仅是教师在黑板上写出诗词，再逐字逐句的解释。此类教学方法无法让学生留下深刻印象，很难重点突出汉语古诗的押韵技巧，教学效果很差。实用新型内容

[0003] 本实用新型所要解决的技术问题是提供一种语文古诗教学展示板，通过在展示板上开设若干词盘固定孔，在词盘固定孔内设置写上诗词汉字的诗词盘和诗尾词盘，并且将诗尾词盘用连绳连接起来，可取出所有诗尾词盘重点讲解汉语古诗的押韵技巧，提高了语文古诗词的教学效果。

[0004] 为实现上述目的，本实用新型提供以下的技术方案：一种语文古诗教学展示板，其特征在于：所述语文古诗教学展示板包括矩形板状的支撑板，支撑板的四角均开有安装孔，支撑板上开有四行五列二十个词盘固定孔，每个词盘固定孔右侧均开有一个半圆形的抠盘孔，最右列四个词盘固定孔内分别固定有四个圆盘形诗尾词盘，所有诗尾词盘均通过连绳相互连接，其它的词盘固定孔内均固定有一个圆盘形的诗词盘，诗词盘和诗尾词盘的表面和背面中心处均整体式设有凸盘，且凸盘的直径均小于诗词盘或诗尾词盘的直径。

[0005] 优选的，所述支撑板由橡胶材料制造。

[0006] 优选的，所述诗词盘和诗尾词盘均由塑料制造，诗词盘和诗尾词盘与词盘固定孔均过盈配合。

[0007] 优选的，所述连绳均由尼龙线制造，连绳通过螺钉固定在诗尾词盘的侧面。

[0008] 采用以上技术方案的有益效果是：该语文古诗教学展示板在使用时可通过钉子穿过安装孔固定在教室的墙面上，清晰地展示给学生观看，教师可将古诗词预先逐字书写在对应的诗词盘和诗尾词盘上，将诗词盘和诗尾词盘的固定在相应的词盘固定孔内，可取出所有诗尾词盘重点讲解汉语古诗的押韵技巧，提高了语文古诗词的教学效果。

[0013] 下面结合附图详细说明本实用新型一种语文古诗教学展示板的优选实施方式。

[0014] 图1和图2出示本实用新型一种语文古诗教学展示板的具体实施方式：该语文古诗教学展示板包括矩形板状的支撑板1，支撑板1的四角均开有安装孔7，支撑板1上开有四行五列二十个词盘固定孔4，每个词盘固定孔4右侧均开有一个半圆形的抠盘孔6，最右列四个词盘固定孔4内分别固定有四个圆盘形诗尾词盘3，所有诗尾词盘3均通过连绳5相互连接，其它的词盘固定孔4内均固定有一个圆盘形的诗词盘2。如图2所示，诗词盘2和诗尾词盘3的表面和背面中心处均整体式设有凸盘8，且凸盘 8的直径均小于诗词盘2或诗尾词盘3的直径。当诗词盘2或诗尾词盘3 塞入词盘固定孔4中固定住之后，可轻易地将手指塞入抠盘孔6内，利用凸盘8与诗词盘2或诗尾词盘3的间隙，将诗词盘2或诗尾词盘3从盘固定孔4内抠出来。

[0015] 结合图1和图2，支撑板1由橡胶材料制造，柔韧性能好。诗词盘2 和诗尾词盘3均由塑料制造，诗词盘2和诗尾词盘3的表面可通过油笔或粉笔写字，诗词盘2和诗尾词盘3与词盘固定孔4均过盈配合，配合紧密，不易掉落。连绳5均由尼龙线制造，结实耐用，连绳5通过螺钉固定在诗尾词盘3的侧面。

[0016] 该语文古诗教学展示板在使用时可通过钉子穿过安装孔7将支撑板1 固定在教室的墙面上，清晰地展示给学生观看，教师可将古诗词预先逐字书写在对应的诗词盘2和诗尾词盘3上，将诗词盘2和诗尾词盘3的固定在相应的词盘固定孔4内，可取出所有诗尾词盘3重点讲解汉语古诗的押韵技巧，由于诗尾词盘3均由连绳5相互连接，举例讲解更加方便，提高了语文古诗词的教学效果。

[0017] 语文教师上中文古诗词课时，还可将写上诗句的诗词盘2和诗尾词盘 3中的若干个正面翻到词盘固定孔4内部，空出几个字来，让学生完成诗词填字游戏，提高学生的学习兴趣，提高教学效果。

[0018] 以上的仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型创造构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。