[0001] 本发明涉及教学辅助用具技术领域，具体为一种英语语言学习辅助系统。

[0002] 在英语语言学习教学过程中，需要有大量单词、语法、时态需要记忆，而这些与我们的母语汉语有着很大的差别，因此学生很不容易记住，这种情况下，教师通常使用辅助的教学装置进行教学。

[0003] 例如中国发明专利CN215577031U，提出了一种英语语言学习辅助系统，包括资料盒和练习盒，所述资料盒的一端和练习盒的一端铰接，所述资料盒内还设置有单词条，所述资料盒用于向使用者展示所述单词条上的单词，所述练习盒内还设置有手写板。

[0004] 现有技术中，采用手写板进行手写辅助学习，在进行手写后，还需要手动进行擦除字迹，较为麻烦。

[0036] 下面将结合本申请实施例中的附图,对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本申请保护的范围。

[0037] 需要说明的是，本申请实施例中所有方向性指示仅用于解释在某一特定姿态下各部件之间的相对位置关系、运动情况等，如果该特定姿态发生改变时，则该方向性指示也相应地随之改变。

[0038] 在本申请中，除非另有明确的规定和限定，术语“连接”、“固定”等应做广义理解，例如，“固定”可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。

[0039] 另外，在本申请中如涉及“第一”、“第二”等的描述仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。另外，各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本申请要求的保护范围之内。

[0040] 相关技术中，采用手写板进行手写辅助学习，在进行手写后，还需要手动进行擦除字迹，较为麻烦。

[0041] 为了一定程度上解决相关技术中的问题，本申请实施例提供了一种英语语言学习辅助系统，通过设置横向平移组件和擦除组件，在书写完成后，可通过启动平移电机，使平移电机带动平移丝杠转动，使平移丝杠带动丝杠螺母横向移动，使丝杠螺母再滑动块通过带动平移块横向移动，使平移块带动擦除组件横向平移，使擦除组件对书写板上的字迹进行擦除，实现字迹的自动清除，提升辅助系统的自动化程度；通过设置屏幕遮挡组件，在横向平移组件带动擦除组件横向移动的同时，可带动屏幕遮挡组件横向移动，使屏幕遮挡组件自动对显示屏进行遮挡，方便使用者进行默写，此外，在不使用时，可遮挡显示屏对其进行保护。

[0042] 下面结合附图并参考具体实施例描述本申请：

[0043] 结合图1‑图4，本申请实施例提供了一种英语语言学习辅助系统，包括英语学习板10，英语学习板10包括：板体11；中心滑槽12，开设于板体11的上表面；支撑垫13，固定连接于板体11的底部；

[0044] 英语学习板10的上表面设有书写板20，书写板20为长方形亚克力板体；

[0045] 使用者通过书写板20进行书写或默写；

[0046] 英语学习板10的上表面设有显示屏30；

[0047] 显示屏30用于显示英文；

[0048] 英语学习板10的底部安装有横向平移组件40，横向平移组件40包括：横向移动座41，固定连接于英语学习板10的底部；平移滑槽42，开设于横向移动座41的顶部；平移电机
43，安装于横向移动座41的一侧；平移丝杠44，转动连接于横向移动座41的内部；丝杠螺母
45，螺纹连接于平移丝杠44的外侧壁；滑动块46，滑动连接于平移滑槽42的内壁，与丝杠螺母45的外侧壁相连；平移块47，固定连接于滑动块46的顶部；平移块47的一侧设有擦除组件
50，擦除组件50包括：擦除板51，擦除板51为长方形板体；连接块一52，固定连接于平移块47的一侧，一端与擦除板51的一侧相连；滑动座53，固定连接于擦除板51的底部；施压弹簧54，设置于滑动座53的内部；滑动柱55，固定连接于施压弹簧54的底端；擦除海绵56，固定连接于滑动柱55的底部；

[0049] 在书写完成后，可通过启动平移电机43，使平移电机43带动平移丝杠44转动，使平移丝杠44带动丝杠螺母45横向移动，使丝杠螺母45再滑动块46通过带动平移块47横向移动，使平移块47带动一侧的擦除板51进行平移，使擦除板51底部的，使擦除组件对书写板上的字迹进行擦除，实现字迹的自动清除擦除海绵56在施压弹簧54的作用下，对书写板20进行擦除。

[0050] 在一些实施例中，平移块47的另一侧设有屏幕遮挡组件60，屏幕遮挡组件60包括：屏幕遮挡座61，屏幕遮挡座61为长方形板体；连接块二62，固定连接于屏幕遮挡座61的一端，一侧与平移块47的外侧壁相连；屏幕遮挡板63，固定连接于屏幕遮挡座61的外侧壁；橡胶垫64，固定连接于屏幕遮挡板63的底部；

[0051] 本实施例中，在横向平移组件40带动擦除组件50横向移动的同时，可带动屏幕遮挡座61一侧的屏幕遮挡板63横向移动，使屏幕遮挡板63自动对显示屏30进行遮挡，方便使用者进行默写，在屏幕遮挡板63复位时，也可暴漏显示屏30，实现书写和默写的交替进行，此外，在不使用时，屏幕遮挡板63底部的橡胶垫64可遮挡显示屏对其进行保护。

[0052] 在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本申请的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不必须针对的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。此外，本领域的技术人员可以将本说明书中描述的不同实施例或示例进行接合和组合。

[0053] 另外，各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本申请要求的保护范围之内。

[0054] 尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。