[0001] 本发明涉及教学教具技术领域，具体涉及一种教学辅助器械。

[0002] 教育是一个培养人才、传授知识的过程，教师在进行一些对于优等生的奥赛辅导等教学过程中，往往需要利用教学辅助器械，它便于进行小班教学、灵活展示教学内容，然而，这类教学辅助器械实际利用时还是存在一些缺陷。

[0003] 教学辅助器械往往只能实现通过联网展示和解说教学内容的功能，它不易灵活调节教学内容的展示高度和展示角度，也不易对教学内容进行录音以便学生拷贝，再有，其也不带有可翻转收纳的书写结构、不利于教师和学生互动、不便于检验学生的吸收效果，这导致装置的功能性低下、不易充分满足使用者的需求，基于此，我们提出一种新型的教学辅助器械。

[0024] 下面将结合附图对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

[0025] 在本发明的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

[0026] 如图1‑5所示，本发明公开了一种教学辅助器械，一种教学辅助器械，包括基座1和第一固定架14，基座1的一侧镶嵌有触摸一体机4，基座1的两端分别通过阻尼转轴活动连接有第一侧磁性白板2和第二侧磁性白板5，第一侧磁性白板2和第二侧磁性白板5远离触摸一体机4的一侧分别安装有扬声器11和无线录音器12；

[0027] 第一固定架14连接于基座1远离触摸一体机4的一侧，第一固定架14的内部活动连接有转杆21，转杆21上焊接有和基座1相匹配的翻转调节臂25，第一固定架14内部的一端安装有和转杆21相匹配的马达22和角度传感器23，第一固定架14的底部安装有第二固定架19；

[0028] 第二固定架19的下方安装有底座8，底座8和第二固定架19之间依次连接有第一支撑滑筒6和第二支撑滑筒20，底座8上均匀设置有防滑橡胶支脚16和万向轮17；

[0029] 第一侧磁性白板2和第二侧磁性白板5的边缘处皆固定有装配件10，装配件10的两侧皆均匀设置有预留卡柱13；

[0030] 基座1的边缘处分别设置有和预留卡柱13相匹配的第一预留卡槽3和第二预留卡槽9；

[0031] 第一支撑滑筒6和第二支撑滑筒20内部的顶端皆滑动连接有和第二固定架19焊接的调节滑杆15，第一支撑滑筒6和第二支撑滑筒20上皆螺纹连接有和调节滑杆15相匹配的锁紧旋钮18，使其便于调节调节滑杆15在第一支撑滑筒6和第二支撑滑筒20内部的伸出长度；

[0032] 使用时，使用者可以松开锁紧旋钮18，再上下抽拉滑动调节第一支撑滑筒6和第二支撑滑筒20内部的调节滑杆15的抽出长度，并旋紧锁紧旋钮18，从而可以实现对于第一侧磁性白板2、触摸一体机4和第二侧磁性白板5使用高度的手动调节，这便于依据教师的身高需求，灵活调整装置的使用高度；

[0033] 底座8的内部固定有控制盒7，控制盒7的内部安装有可充电锂电池28和电路板29，使其便于灵活供电；

[0034] 可充电锂电池28和电路板29之间通过导热胶粘接有铜合金导热片30，使其便于利用铜合金导热片30对可充电锂电池28和电路板29进行导热散热保护；

[0035] 第一固定架14底部的中间位置处焊接有螺纹安装块24，螺纹安装块24和第二固定架19之间构成螺纹连接，使其便于实现第一固定架14和第二固定架19的拆装维护；

[0036] 马达22固定于第一固定架14一端的内部，角度传感器23安装于转杆21和马达22之间，使其便于自动化控制基座1的翻转角度；

[0037] 使用时，启动第一固定架14上的马达22、配合角度传感器23的作用，可以自动翻转调节基座1至适宜的使用角度以及自动恢复竖直摆放位置，这便于依据学生的观看角度需求，灵活调节装置的展示角度、增强了适用性；

[0038] 翻转调节臂25的顶部焊接有安装臂27，翻转调节臂25和安装臂27上皆设置有和基座1连接的固定螺栓26，使其便于实现基座1和翻转结构的拆装维护。

[0039] 本申请实施例在使用时：使用者可以抓住装置并将其倾斜，使得万向轮17着地，这时可以灵活推动装置移动至适宜操作位置，接着将装置放平利用防滑橡胶支脚16的防滑作用提升装置的稳定性，然后，一方面使用者可以松开锁紧旋钮18，再上下抽拉滑动调节第一支撑滑筒6和第二支撑滑筒20内部的调节滑杆15的抽出长度，并旋紧锁紧旋钮18，从而可以实现对于第一侧磁性白板2、触摸一体机4和第二侧磁性白板5使用高度的手动调节，这便于依据教师的身高需求，灵活调整装置的使用高度，另一方面启动第一固定架14上的马达22、配合角度传感器23的作用，可以自动翻转调节基座1至适宜的使用角度以及自动恢复竖直摆放位置，这便于依据学生的观看角度需求，灵活调节装置的展示角度、增强了适用性，同时，一方面使用者可以利用触摸一体机4联网展示教学资料，且可以利用扬声器11配合展示画面播报教学展示内容，并可以帮助教师通过无线录音器12对教学内容进行录音收集、这便于拷贝给需要的学生，另一方面通过在基座1的两端分别通过阻尼转轴活动连接有第一侧磁性白板2和第二侧磁性白板5，使得装置在智能化视频教学的同时、可以辅助教师书写教学条纲或者辅助教师出题供学生上课解答，其次，使用者可以在闲置时，翻转第一侧磁性白板2和第二侧磁性白板5使其合拢并贴合触摸一体机4，这使得装置可以对触摸一体机4、第一侧磁性白板2和第二侧磁性白板5进行防尘防撞保护，此外，一方面通过在第一固定架14底部的中间位置处焊接有螺纹安装块24，且设置螺纹安装块24和第二固定架19之间为螺纹连接结构，这使得装置便于实现第一固定架14和第二固定架19的拆装维护，另一方面通过在翻转调节臂25的顶部焊接有安装臂27，且在翻转调节臂25和安装臂27上皆设置有和基座1连接的固定螺栓26，这便于实现基座1和翻转结构的拆装维护，进而使得装置实现了分体式的优点、便于维护。