技术领域
[0001] 本发明涉及钢琴教学技术领域，尤其是涉及一种用于钢琴教学的指法训练装置。
相关背景技术
[0002] 钢琴是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有“乐器之王”的美称。
[0003] 现有的钢琴琴键在钢琴箱体上部呈依次排列，在钢琴初学人员进行钢琴弹奏时，钢琴初学人员往往会因为手指不够灵活从而无法准确的按压某个单一琴键，而是容易出现一根手指同时按压相邻两个琴键的状况，从而出现音节错误。
具体实施方式
[0015] 下面将结合附图对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
[0016] 在本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
[0017] 在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
[0018] 下面结合具体的实施方式对本发明做进一步的解释说明。
[0019] 请参阅图1，本实施例提供了一种用于钢琴教学的指法训练装置，包括钢琴箱体10、琴键20以及限位组件30，所述琴键20设有若干组，若干所述琴键20嵌设于所述钢琴箱体
10上部并依次排列，所述限位组件30与所述琴键20一一对应设有若干组，若干所述限位组件30设置在所述钢琴箱体10内部，当相邻两组所述琴键20同时受压时，所述限位组件30用于对该相邻两组所述琴键20进行同时限位，以阻止该相邻两组所述琴键20同时向所述钢琴箱体10内部移动。
[0020] 在钢琴初学人员进行钢琴弹奏时，钢琴初学人员往往会因为手指不够灵活从而无法准确的按压某个单一琴键20，而是容易出现一根手指同时按压相邻两组琴键20的状况，从而出现音节错误，因此，本发明通过若干限位组件30的设置，使得当钢琴初学人员一根手指同时按压相邻的两组琴键20时，对应的限位组件30能够对该相邻的两组琴键20进行限位，进而阻止该相邻的两组琴键20向钢琴箱体10内部移动，钢琴初学人员通过这种无法按动琴键20的情况从而得出自身指法不准确的结论，在该结论下，钢琴初学人员通过长期的练习从而达到指法训练的目的。
[0021] 请参阅图2，在一个实施例中，若干所述琴键20下部延伸至所述钢琴箱体10内部，每组所述琴键20下部两侧均设置有斜面201，若干所述限位组件30对应设置在若干所述琴键20之间，所述限位组件30包括限位板301、旋转套筒302以及支撑组件，所述支撑组件用于对所述旋转套筒302提供转动支撑，使得所述旋转套筒302能够沿所述支撑组件往复转动，所述旋转套筒302设置在相邻两组所述琴键20之间，所述限位板301设有两组，两组所述限位板301固定设置在所述旋转套筒302外壁上，两组所述限位板301呈八字型分布，其中一组所述限位板301远离所述旋转套筒302的一端与其中一组所述琴键20一侧斜面201相抵，另一组所述限位板301远离所述旋转套筒302的一端与另一组所述琴键20一侧斜面201相抵。
[0022] 当钢琴初学人员的一根手指同时按压某相邻两组琴键20时，手指施加于该相邻两组琴键20的压力同时传递至两组限位板301，再由两组限位板301传递至支撑组件，利用支撑组件对该两组压力进行抵消，旋转套筒302无法相较于支撑组件转动，因此该相邻两组琴键20受压无法向钢琴箱体10内部移动；反之，当钢琴初学人员的一根手指只按压在一组琴键20上时，手指施加于该组琴键20的压力传递至对应的一组限位板301上，进而通过该组限位板301带动旋转套筒302相较于支撑组件转动，另一组限位板301跟随旋转套筒302同步转动并与对应的琴键20分离，因此该组琴键20是能够向钢琴箱体10内部移动的。
[0023] 请参阅图2，在一个实施例中，所述支撑组件包括支撑轴303、支撑竖板304以及底板307，所述底板307端部与所述钢琴箱体20内壁相连，所述支撑竖板304固定设置在所述底板307上部，所述支撑轴303固定设置在所述支撑竖板304一侧，所述旋转套筒302转动套设于所述支撑轴303外部。
[0024] 通过支撑轴303对旋转套筒302提供转动支撑，当某相邻两组琴键20同时受压时，压力通过两组琴键20传递至两组限位板301，再由两组限位板301以及旋转套筒302传递至支撑轴303上，最终在支撑轴303上汇聚成竖直向下的合力进而被抵消，使得该相邻两组琴键20受压时无法向钢琴箱体10内部移动；而当只有一组琴键20受压时，压力通过该受压的琴键20传递至对应的限位板301，再由该限位板301以及旋转套筒302倾斜传递至支撑轴303上，进而带动旋转套筒302相较于支撑轴303转动，该组琴键20顺势向钢琴箱体10内部移动。
[0025] 请参阅图2，在一个实施例中，所述支撑竖板304一侧固定设置有支撑横板306，所述支撑横板306延伸至所述支撑轴303下方，所述支撑横板306上部连接有弹性复位件305，所述弹性复位件305远离所述支撑横板306的一端与所述支撑轴303外部的所述旋转套筒302相连，所述弹性复位件305用于对所述旋转套筒302提供弹性拉力。
[0026] 在手指按压某一组琴键20进而带动该组琴键20向钢琴箱体10内部移动时，旋转套筒302相较于支撑轴303转动，弹性复位件305受拉伸长并弯曲，当手指松开该组琴键20后，该组琴键20发生回弹，同时弹性复位件305拉动旋转套筒302相较于支撑轴303反向转动，进而带动两组限位板301反向转动，实现两组限位板301的复位，进而对相邻两组琴键20继续限位。
[0027] 在一个实施例中，所述弹性复位件305可以是弹簧，也可以是金属弹片，此处不做限制。
[0028] 请参阅图1和图2，在一个实施例中，所述钢琴箱体10外壁上设置有锁定组件40，所述底板307一端与所述钢琴箱体10内壁滑动配合，另一端与所述锁定组件40相连。
[0029] 在钢琴初学人员处于练习阶段时，锁定组件40将底板307锁定在钢琴箱体10内部某一位置，使得两组限位板301位于相邻两组琴键20之间并分别于相邻两组琴键20的斜面201抵接，以对相邻两组琴键20进行限位，在钢琴初学人员经过一段时间的练习并能够准确的按压单个琴键20后，锁定组件40可解除对于底板307的锁定状态，此时可将底板307向下推动，进而带动两组限位板301向下移动，使得两组限位板301与相邻两组琴键20的斜面201分离，从而解除对于相邻两组琴键20的限位状态，避免琴键20按压过程中与限位板301反复接触进而发生加剧磨损现象，从而延长琴键20的使用寿命。
[0030] 请参阅图3，在一个实施例中，所述钢琴箱体10侧壁开设有竖向分布的滑槽102，所述锁定组件40包括锁定螺母401以及锁定螺杆402，所述锁定螺杆402一端与所述底板307一端相连，另一端自所述滑槽102延伸至所述钢琴箱体10外部并与所述锁定螺母401螺纹配合。
[0031] 在钢琴初学人员处于练习阶段时，锁定螺母401处于拧紧状态，以将锁定螺杆402锁定在滑槽102内部某一位置，使得两组限位板301位于相邻两组琴键20之间并分别于相邻两组琴键20的斜面201抵接，以对相邻两组琴键20进行限位，在钢琴初学人员经过一段时间的练习并能够准确的按压单个琴键20后，可拧动锁定螺母401，以解除对于锁定螺杆402的锁定，此时可向下拨动锁定螺杆402，锁定螺杆402沿滑槽102内部向下滑动，进而带动底板307沿钢琴箱体10内部向下移动，使得两组限位板301与相邻两组琴键20的斜面201分离，从而解除对于相邻两组琴键20的限位状态。
[0032] 请参阅图4，在一个实施例中，所述钢琴箱体10内壁上固定设置有竖向分布的导轨103，所述底板307一端开设有与所述导轨103相适配的导轨槽（图中未示出）。
[0033] 请参阅图1，在一个实施例中，所述钢琴箱体10底部固定设置有支架板101。
[0034] 本发明实施例中，在钢琴初学人员进行钢琴弹奏时，钢琴初学人员往往会因为手指不够灵活从而无法准确的按压某个单一琴键20，而是容易出现一根手指同时按压相邻两组琴键20的状况，从而出现音节错误，因此，本发明通过若干限位组件30的设置，使得当钢琴初学人员一根手指同时按压相邻的两组琴键20时，对应的限位组件30能够对该相邻的两组琴键20进行限位，进而阻止该相邻的两组琴键20向钢琴箱体10内部移动，钢琴初学人员通过这种无法按动琴键20的情况从而得出自身指法不准确的结论，在该结论下，钢琴初学人员通过长期的练习从而达到指法训练的目的，相较于现有技术，当某相邻两组琴键20同时受压时，能够实现该两组琴键20的移动限制，通过该移动限制作用实现钢琴初学人员的指法训练，具有训练效果好的优点。
[0035] 最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的范围。
