技术领域
[0001] 本发明涉及教学用具技术领域，具体涉及英语教育的单词记忆辅助装置。
相关背景技术
[0002] 英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。与英语为母语的人相比，将其作为第二语言学习的人更多。
[0003] 针对传统学习方法中存在的问题，市面上出现了一些辅助英语单词记忆的装置，但是，这些装置一般都是遮盖单词释义去默写英语单词，不能切换遮盖单词释义或英语单词，灵活性差，不利于学习者彻底掌握英语单词；另外，这些装置在学习的过程中采用在书写板上默写单词，因此需要额外的时间来擦掉书写板上的字迹，降低了学习效率。
具体实施方式
[0031] 为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本发明实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
[0032] 因此，以下对在附图中提供的本发明的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本发明的范围，而是仅仅表示本发明的选定实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
[0033] 应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步限定定义和解释。
[0034] 在本发明的上述描述中，需要说明的是，术语“一侧”、“另一侧”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该发明产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0035] 此外，术语“相同”等术语并不表示要求部件绝对相同，而是可以存在微小的差异。术语“垂直”仅仅是指部件之间的位置关系相对“平行”而言更加垂直，并不是表示该结构一定要完全垂直，而是可以稍微倾斜。
[0036] 请参阅图1‑8，本发明提供一种技术方案：英语教育的单词记忆辅助装置，包括壳体1，壳体1的一端设置有展示孔101，壳体1内设置有展示组件和动力机构；
[0037] 展示组件包括两个呈圆盘状结构的展示板2，两个展示板2重叠设置，且均转动安装在壳体1内，两个展示板2的边缘均设置有若干个展示面，壳体1的前侧开设有分别与两个展示板2上的展示面相对的两个展示孔101；
[0038] 动力机构用于驱动两个展示板2交替转动。
[0039] 本方案中，动力机构作为本装置的动力源，其驱使上下重叠的两个展示板2进行交替转动，而两个展示板2上的展示面分别展示单词和单词释义，随着转动使单词和单词释义分别交替出现在上下两个展示孔101内；
[0040] 在使用时，通过动力机构驱使两个展示板2进行交替转动，两个展示板2上展示面的内容以不同的时间分别出现在上下两个展示孔101内；
[0041] 其中，位于上方的展示板2用于展示单词，位于下方的展示板2用于展示单词的释义。随着转动，位于上方的展示孔101首先展示出单词，当用户看到该单词后，对该单词的释义进行思考和记录，而后继续转动，位于下方的展示孔101展示出单词的释义，用户则根据自己所得出的释义和展示出的释义进行比对，以此判断对错，进而对单词和单词的释义进行学习。该过程中，通过单词和单词释义先后转动至展示孔101内进行展出，即分别通过两个展示板2上的展示面先给出题目，后给出答案，从而思考和核对相对应的单词释义，有效增加了用户的学习效率。
[0042] 本实施例中，动力机构包括驱动组件3和传动组件4；
[0043] 传动组件4包括第一转轴401、齿轮A402和齿轮B403，第一转轴401包括外杆4011和内杆4012，内杆4012竖直设置，且两端分别与壳体1的顶部和底部转动配合，外杆4011套设于内杆4012外，且与内杆4012转动配合，外杆4011和内杆4012的下端分别设置有齿轮A402和齿轮B403，外杆4011和内杆4012的上端分别与两个展示板2连接；
[0044] 驱动组件3包括驱动件301、联动轴302、异形齿轮A303和异形齿轮B304，驱动件301用于驱使联动轴302进行转动，联动轴302竖立设置且一端与壳体1内的底部转动连接，联动轴302上设置有用于驱使齿轮A402和齿轮B403转动的异形齿轮A303和异形齿轮B304，异形齿轮A303和异形齿轮B304的齿面在联动轴302的轴向方向投影交错设置。
[0045] 在使用时，驱动件301驱使联动轴302以及联动轴302上的异形齿轮A303和异形齿轮B304进行转动，当异形齿轮A303和异形齿轮B304均具有带齿面和光圆面，当转动至带齿面与齿轮A402和齿轮B403时，即可带动齿轮A402和齿轮B403转动，齿轮A402和齿轮B403分别带动外杆4011和内杆4012进行转动，进而使外杆4011和内杆4012上的两个展示板2进行转动；
[0046] 当转动至光圆面与齿轮A402和齿轮B403相对时，齿轮A402和齿轮B403将保持固定状态，即外杆4011和内杆4012保持固定状态，进而使外杆4011和内杆4012上的两个展示板保持固定状态；
[0047] 且由于异形齿轮A303和异形齿轮B304的齿面在联动轴302的轴向方向投影交错设置，即当异形齿轮A303的带齿面与齿轮A402啮合时，异形齿轮B304的光圆面与齿轮B403相对，而当异形齿轮B304的带齿面与齿轮B403啮合时，异形齿轮A303的光圆面与齿轮A402相对，可使齿轮A402和齿轮B403交替转动，且分别通过外杆4011和内杆4012传动，达到驱动两个展示板2交替转动，用以实现两个展示板2上展示面的内容以不同的时间分别出现在上下两个展示孔101内的目的；
[0048] 其中，异形齿轮A303和异形齿轮B304的带齿面的度数均为360°/N(N为展示板2上展示面的数量)；
[0049] 即，如带齿面的度数为60°，相应的展示板2上的展示面数量为6，异形齿轮A303和异形齿轮B304转动一周将分别带动外杆4011和内杆4012转动60°，使展示板2也同步转动60°，可使展示板2上的展示面依次转动至于展示孔101相对；
[0050] 如展示板2上的展示面数量为10，相应的带齿面的度数为36°，异形齿轮A303和异形齿轮B304转动一周将分别带动外杆4011和内杆4012转动36°，使展示板2也同步转动36°，可使展示板2上的展示面依次转动至于展示孔101相对。
[0051] 本实施例中，展示板2包括分别用于与外杆4011或内杆4012连接的第一套筒201、连杆202和展示盒203，连杆202以第一套筒201为轴环绕设置有若干个，若干个连杆202的一端与第一套筒201连接。
[0052] 第一套筒201可通过焊接或螺栓穿透与外杆4011或内杆4012连接固定，每个展示盒203的两端分别通过两个连杆202与第一套筒201连接，以此增加稳定性；
[0053] 其中展示盒203远离连杆202的一面为展示面，用于记录单词或单词释义，即分别用于记录题目和答案。
[0054] 本实施例中，展示孔101上设置有弹性片5，弹性片5远离展示孔101的一端向壳体1内延伸，壳体1内位于弹性片5的一侧设置有铃铛6，展示盒203的一侧设置有拨动片7，拨动片7和弹性片5同一水平面；
[0055] 位于上方的展示板2转动的过程中，展示盒203的一端首先转至展示孔101内，而后展示盒203的尾端转动至拨动片7与弹性片5抵接，随着转动，弹性片5受拨动片7挤压逐渐弯曲，直至拨动片7转动至脱离与弹性片5抵接，弹性片5复原且通过弹性势能对弹性片5一侧的铃铛6进行碰撞，使铃铛6发出声音，此时展示盒203完全位于展示孔101内，用户通过铃铛6声便于得知上方的展示盒203完全位于展示孔101内。
[0056] 本实施例中，驱动件301包括横轴3011、摇手柄3012、锥齿轮A3013和锥齿轮B3014，横轴3011与壳体1内的侧壁转动连接，且一端贯穿壳体1的侧壁与摇手柄3012连接，锥齿轮A3013和锥齿轮B3014啮合，且分别安装于横轴3011和联动轴302上。
[0057] 用户通过转动摇手柄3012使横轴3011进行转动，过程中，横轴3011带动锥齿轮A3013同轴转动，锥齿轮A3013和锥齿轮B3014啮合配合，从而使锥齿轮B3014以及与锥齿轮B3014同轴设置的联动轴302进行转动；
[0058] 其中，锥齿轮A3013和锥齿轮B3014的相同，即锥齿轮A3013转动一周时，将同步带动锥齿轮B3014转动一周，即横轴3011转动一周时即可带动联动轴302转动一周，用以与异形齿轮A303和异形齿轮B304的驱动动作相对应，即通过手摇柄3012转动横轴一周，即可带动两个展示板2转动一个变化角度，使两个展示板2上的展示面得到变换。
[0059] 本实施例中，还包括书写板11和擦拭组件8，书写板11设置于壳体1的前侧，擦拭组件8用于对书写板11的表面进行擦拭。
[0060] 用户看到转出的单词后，将思考所得出的单词释义通过粉笔写在书写板11上，而后再根据转出的单词释义进行比对，通过擦拭组件8将书写板11上的字迹擦掉，以便于轮到下一个单词时，记录不同的单词释义。
[0061] 本实施例中，擦拭组件8包括第二套筒801、L型杆802和擦拭板803，第二套筒801转动设置于壳体1内，L型杆802和擦拭板803于第二套筒801的两侧相对设置有两个，L型杆802的一端与第二套筒801连接，另一端与擦拭板803连接，擦拭板803靠近第二套筒801的一端设置有清洁棉，壳体1上开设有用于L型杆802和擦拭板803穿过的通孔9。
[0062] 第二套筒801转动，使L型杆802以及L型杆802端部设置的擦拭板803围绕第二套筒801进行转动，当转动至一定程度时，擦拭板803位于书写板11的前方，同时擦拭板803上的清洁棉与书写板11的表面接触，从而通过转动使擦拭板803对书写板11的表面进行擦拭；
[0063] 其中L型杆802和擦拭板803在第二套筒801的两端相对设置有两个，缩短了擦拭时擦拭板803需要旋转的周期，有效提高了清洁效率。
[0064] 本实施例中，传动组件4还包括第二转轴404、齿轮C405和齿轮D406，第二转轴404竖立设置且一端与壳体1内的底部转动配合，第二套筒801固定设置在第二转轴404上，齿轮C405和齿轮D406相啮合，且分别安装于第二转轴404和联动轴302上。
[0065] 联动轴302转动时，与其同轴设置的齿轮D406也随之转动，同时因齿轮C405与齿轮D406啮合安装，从而使齿轮C405和与齿轮C405同轴安装的第二转轴404也随之转动，进而带动第二转轴404上的第二套筒801进行转动。
[0066] 本实施例中，壳体1上还设置有收集盒10，收集盒10位于书写板11的下方。
[0067] 通过收集盒10对书写板11上产生后掉落的粉尘进行收集。
[0068] 最后说明的是，以上实施例仅用以说明本发明的技术方案而非限制，尽管参照较佳实施例对本发明进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本发明的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本发明技术方案的宗旨和范围，其均应涵盖在本发明的权利要求范围当中。
