[0001] 本发明涉及工商管理教学技术领域，具体为一种工商管理专业教学系统。

[0002] 工商管理是市场经济中最常见的一种管理专业，工商管理在实际教学的过程中，会对管理学中的销量进行模拟演示，提高学生的认知性和教学的趣味性，现有的工商管理教学模拟销量演示装置大多为多组竖向的量尺，每一个量尺对应一组销量，通过调控对应指针的位置而显示对应的销量。

[0003] 现有的工商管理课程的理论性较强，同时比较复杂、抽象，所以教师普遍采用传统灌输的教学方法，形式单一，不能很好地激发学生的学习积极性，在进行统计教学的时候，老师需要手动绘制统计图表，操作不够简便。为此提出一种工商管理专业教学系统。

[0028] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

[0029] 请参阅图1‑6，本发明实施例提供一种技术方案：一种工商管理专业教学系统，包括教学板1、伸缩板2和安装在教学板1底部的支撑柱3，教学板1的前表面开设有展示槽且展示槽内部开设有伸缩槽5，伸缩槽5的内部滑动连接有滑块13，伸缩槽5的末端延伸至教学板1的两侧壁并形成通孔9，展示槽的内部且位于展示槽与伸缩槽5之间还安装有若干组等距分布的演示机构4，教学板1的前表面一侧纵向开设滑槽且滑槽上滑动连接有绕线盒7，滑槽的内部滑动连接有固定盒25，教学板1的前表面另一侧均匀开设有若干个呈纵向等距排列的固定孔6，教学板1的侧壁下端安装有电机10且电机10的输出端延伸至教学板1内并连接有收卷辊二35；

[0030] 伸缩板2滑动连接在伸缩槽5内且由通孔9拉出，伸缩板2的一端中部安装有把手17、另一端中部安装有转轴16且通过转轴16与滑块13转动连接，伸缩板2可以进行转动，将伸缩板2完全拉出后滑块13仍置于伸缩槽5中，伸缩板2的背面为书写面，可以进行书写；

[0031] 演示机构4包括立柱18、高度调节盒22和具有弹性的柱形演示带12，立柱18竖直安装在展示槽且两端与展示槽的两端固定连接，高度调节盒22套设在立柱18上且与立柱18滑动连接，柱形演示带12的末端延伸至教学板1的内底部并与收卷辊二35缠绕连接，电机10带动收卷辊二35转动并对柱形演示带12进行收卷，柱形演示带12具有弹性，能够将多个演示带同时收卷；

[0032] 绕线盒7的内部安装有收卷辊一32且收卷辊一32的表面缠绕连接有演示线31，演示线31的端部延伸至绕线盒7外部并连接有固定柱30，拉动固定柱30后将演示线31带出并将演示线31分别缠绕在绕线柱23上，最后将固定柱30镶嵌在固定孔6内即可。

[0033] 进一步改进地，伸缩板2的前表面安装有若干个磁板14，伸缩板2完全收入教学板1内部后磁板14与立柱18位置对应，伸缩板2的前表面且位于相邻磁板14之间设置有数值区15，伸缩板2和滑块13的底部安装有辅动轮，辅动轮起到辅助移动的作用。磁板14采用永磁体、电磁铁的一种，通过磁板14来对高度调节盒22进行吸附固定，选用电磁铁固定时需要在教学板1上安装控制开关。

[0034] 进一步改进地，立柱18的侧壁上开设有定位槽19，高度调节盒22的表面开设有定位孔20且通过定位孔20套设在立柱18上，定位孔20的内壁对称安装有定位柱21且定位柱21的末端延伸至定位槽19内，高度调节盒22在立柱18上垂直滑动，立柱18与高度调节盒22之间具有一定摩擦力，防止直接滑落。高度调节盒22的齐纳表面安装有与演示线31配合使用的绕线柱23，高度调节盒22的底部安装有与柱形演示带12配合使用的挂杆24，柱形演示带12的上端安装有挂钩11。

[0035] 进一步改进地，绕线盒7的背部安装有推杆26，推杆26呈T型结构且末端延伸至固定盒25内部并套接有复位弹簧28，固定盒25的两侧壁上分别安装有限位柱27，绕线盒7高度调整的时候将其向外拉动，并带动推杆26外移，松开后复位弹簧28复位带动绕线盒7向固定盒25移动。绕线盒7的背部两侧分别安装有齿牙29，教学板1的前表面且位于滑槽两侧分别设置有与齿牙29配合使用的齿条8，通过齿牙29与齿条8嵌合来对绕线盒7进行固定。绕线盒7的内部还安装有固定杆34，固定杆34贯穿收卷辊一32且固定柱30外壁上安装有平面涡卷弹簧33，平面涡卷弹簧33的外端与时候卷辊一的内壁连接，在演示线31拉出的时候带动收卷辊一32转动，同时带动平面涡卷弹簧33，对平面涡卷弹簧33进行收卷，需要将演示线31收回的时候，平面涡卷弹簧33回弹带动收卷辊一32转动，使演示线31自动复位。

[0036] 工作原理：教学过程中需要通过柱形演示来对数据进行模拟的时候，将挂钩11挂在挂杆24上然后推动高度调节盒22进行高度调节，调整至对应高度后与磁板14吸附，演示完成后通过电机10带动收卷辊转动，从而对柱形演示带12进行收卷并带动高度调节盒22下移；需要使用折线图演示时，将固定柱30拉出并带动演示线31，演示线31拉出后分别缠绕在绕线柱23上，固定柱30嵌入到固定孔6中，可以以折现方式来对数据进行教学，演示完成后将固定柱30从固定孔6拔出并接触缠绕状态后，收卷辊二35受到平面涡卷弹簧33作用下转动，并对演示线31进行收卷；需要使用书写功能时，将伸缩板2从伸缩槽5内完全拉出，然后转动180°，将背面的书写板置于前方，然后对其进行书写操作；需要对绕线盒7的位置进行调整的时候，将绕线盒7拉出后垂直调整，调整后松开绕线盒7即可。

[0037] 本发明的1、教学板；2、伸缩板；3、支撑柱；4、演示机构；5、伸缩槽；6、固定孔；7、绕线盒；8、齿条；9、通孔；10、电机；11、挂钩；12、柱形演示带；13、滑块；14、磁板；15、数值区；16、转轴；17、把手；18、立柱；19、定位槽；20、定位孔；21、定位柱；22、高度调节盒；23、绕线柱；24、挂杆；25、固定盒；26、推杆；27、限位柱；28、复位弹簧；29、齿牙；30、固定柱；31、演示线；32、收卷辊一；33、平面涡卷弹簧；34、固定杆；35、收卷辊二，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，本发明解决的问题是现有的工商管理课程的理论性较强，同时比较复杂、抽象，所以教师普遍采用传统灌输的教学方法，形式单一，不能很好地激发学生的学习积极性，在进行统计教学的时候，老师需要手动绘制统计图表，操作不够简便的问题，本发明通过上述部件的互相组合，本发明的通过在教学板1上安装若干个演示机构4来进行工商管理教学演示机构4中的高度调节盒22和柱形演示带12的高度调节来模拟数据统计中柱形图数值，演示线31来模拟数据统计中的折线图，能够更好地展示工商管理教学中的数据统计内容，而且能够使学生参与教学过程，切身了解工商管理过程中各个部分的管理办法和重要性等知识，提高学生的学习兴趣，非常适合用于工商管理专业的教学。

[0038] 以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点,对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

[0039] 此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。