技术领域
[0001] 本发明涉及一种管理用培训讲解装置，特别涉及一种便于调节的高校学生管理用培训讲解装置。
相关背景技术
[0002] 管理培训是以提高管理技能、提高生产运作效率为目的的培训，它包括人力资源管理培训、生产采购管理培训、企业经营决策培训等各个模块，一些高校由于要面向社会企业进行学生技能的提升，所以在经常需要对学生进行管理和培训，因此就需要用到培训讲解装置。
[0003] 目前管理用培训讲解装置在使用时，还存在一些缺陷和不足，具体需要改进的地方如下：
[0004] 1、现有的管理用培训讲解装置在使用过程中大都是固定设置的，这就使得难以对装置上设置的展示板的展示角度进行调节，使得坐在边上位置的学生难以看到展示板上的展示内容，进而使得装置的培训效率不高；
[0005] 2、现有的管理用培训讲解装置在使用过程中需要操作人员手动对装置上设置的展示板上的粉笔笔迹进行擦拭，擦拭过程中不仅造成粉笔灰的随意飘散，对环境造成影响，同时使得操作人员的手部也粘附有大量的粉笔灰。
具体实施方式
[0026] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
[0027] 如图1‑7所示，本发明提供一种技术方案：一种便于调节的高校学生管理用培训讲解装置，包括底座1，底座1的上端固定连接有两个固定柱2，两个固定柱2的上端均固定连接在角度调节组件6的下端，角度调节组件6的左端固定连接有书写展示板5，通过设置的底座1以及固定柱2能够对角度调节组件6起到支撑的作用，通过设置的角度调节组件6能够带动书写展示板5进行前后方向上的转动，从而实现对书写展示板5朝向角度的调节过程，使得该装置在对学生进行培训讲解的过程中能够对书写展示板5的朝向进行调节，使得坐在边上的学生也能够看清楚书写展示板5上的内容，进而提高其培训讲解的效率，书写展示板5的右端固定连接有推动安装组件8，推动安装组件8的后端固定连接有链轮一14，链轮一14通过设置的链条与链轮二12传动连接，链轮二12与电机一13输出轴固定连接，电机一13固定连接在书写展示板5的右端，推动安装组件8的左侧与擦拭组件7的右端的活动连接，擦拭组件7的右侧搭接在书写展示板5的左端，通过设置的推动安装组件8能够快速实现对擦拭组件7的安装固定的过程，同时当擦拭组件7经过长时间的使用后出现磨损时能够方便的将擦拭组件7从该装置上取下，进而方便的对擦拭组件7进行更换，通过电机一13输出轴的转动在设置的链轮一14、链轮二12以及推动安装组件8之间的相互配合下能够带动擦拭组件7在书写展示板5上进行移动，进而能够实现对书写展示板5上粉笔笔迹的擦拭过程，无需培训人员手动擦拭，书写展示板5的下端固定连接有收集盒3，收集盒3的下端固定连接有两个吸尘管11，且两个吸尘管11的相对靠近端均与同一下侧设置有三通连接管的小型吸尘器4固定连接，小型吸尘器4固定连接在书写展示板5的右端，通过启动小型吸尘器4在设置的两个吸尘管11以及收集盒3之间的相互配合下能够在对粉笔笔迹进行擦拭的过程中产生的粉尘进行吸附，避免粉尘的随意飘散对环境以及培训人员身体健康造成影响，角度调节组件6包括固定框架64，固定框架64的下端分别与两个固定柱2的上端固定连接，固定框架64通过其上下两端内部均开设的圆形孔分别与转动杆63的上下两端活动连接，转动杆63上下两侧均固定连接有连接板61，两个连接板61的左端均固定连接在书写展示板5的右端，转动杆63中间位置上固定连接有齿轮62，齿轮62与齿形板67啮合传动，齿形板67的右端固定连接有方形块一68，方形块一68通过其右侧内部开设的推动槽与Z形转杆610的左端活动连接，Z形转杆610的右端与电机二69输出轴固定连接，电机二69固定连接在固定框架64的右端，方形块一68左端上下两侧均固定连接有滑套一65，两个滑套一65分别与两个凹形杆一66活动连接，两个凹形杆一66的右端均固定连接在固定框架64的左侧面上，通过设置的滑套一65以及凹形杆一66之间的相互配合能够对方形块一68的运动方向起到限制的作用，通过设置的固定框架64能够对凹形杆一66起到固定的作用，通过启动电机二69带动Z形转杆610进行转动，进而能够带动方形块一68以及齿形板67进行前后方向上的往复运动，齿形板67与齿轮
62啮合传动，进而能够带动转动杆63进行转动，通过转动杆63的转动在设置的两个连接板
61的作用下能够带动书写展示板5绕转动杆63进行转动从而实现对书写展示板5展示角度的调节过程，推动安装组件8包括固定板81，固定板81设置有两个，两个固定板81均固定连接在书写展示板5的右端，两个固定板81均通过其内部开设的圆形孔分别与螺纹杆83前后两侧光杆部分活动连接，螺纹杆83的后端固定连接有链轮一14，螺纹杆83与内部开设有螺纹孔的T形板810螺纹连接，T形板810右侧上端固定连接有支撑架811，支撑架811的前后两端分别与蜗杆812前后两侧光杆部分活动连接，蜗杆812与蜗轮813啮合传动，蜗轮813固定连接在转轴815的右侧，通过设置的固定板81能够对螺纹杆83起到支撑的作用，通过螺纹杆
83的转动能够带动T形板810进行前后方向上的移动，通过设置的T形板810能够对支撑架
811起到固定的作用，通过设置的支撑架811能够对蜗杆812以及转轴815起到支撑的作用，通过蜗杆812的转动能够带动蜗轮813进行转动，进而能够带动转轴815进行转动，转轴815的右端与支撑架811的上端活动连接，转轴815左端活动连接在凹形框架85的右端，转轴815的左侧固定连接有转动板814，转动板814通过其左端设置的两个推动杆分别与两个右侧内部均开设有另一推动槽的方形块二89活动连接，两个方形块二89的相对远离端均固定连接有Z形板86，两个Z形板86均通过其上设置的两个插杆分别与擦拭组件7右端前后两侧活动连接，两个方形块二89的左端均固定连接有两个滑套二88，四个滑套二88两两一组分别与两个凹形杆二87活动连接，两个凹形杆二87的前后两侧分别固定连接在凹形框架85的前后两端，凹形框架85固定连接在T形板810的上端，凹形框架85通过其内部上下两侧均开设的限制槽84分别与擦拭组件7右端上下两侧活动连接，T形板810通过其内部开设的圆形孔与横杆82活动连接，横杆82的前后两端分别与两个固定板81固定连接，通过设置的横杆82能够对T形板810的运动方向起到限制的作用，通过设置的滑套二88以及凹形杆二87之间的相互配合能够对方形块二89的运动方向起到限制的作用，通过转轴815的转动能够带动转动板814进行转动，进而在转动板814上设置的两个推动杆的作用下能够带动两个方形块二89以及两个Z形板86进行前后方向上的相对运动，此时在两个Z形板86上均设置的两个插杆以及L形板72右端内部开设的两个插孔的作用下能够将擦拭组件7的右端固定安装在凹形框架85的内部，通过设置的限制槽84以及限制块71之间的相互配合能够对擦拭组件7的安装位置起到限制的作用，擦拭组件7包括L形板72，L形板72通过其右端内部开设的两个插孔分别与两个其上均设置有两个插杆的Z形板86活动连接，L形板72右端上下两侧均固定连接有限制块71，两个限制块71均与同一内部开设有两个限制槽84的凹形框架85活动连接，L形板
72通过其左端内部开设的两个圆形孔分别与两个T形杆73活动连接，两个T形杆73的右端均固定连接在擦拭板75的左端，擦拭板75的右端搭接在书写展示板5的左端，两个T形杆73上均套接有弹簧74，通过设置的弹簧74以及T形杆73之间的相互配合能够带动擦拭板75向右进行移动，进而能够使得擦拭板75的右端紧贴书写展示板5的左侧面，提高其后续过程中对书写展示板5上粉笔笔迹的擦拭效率，底座1上表面设置有蓄电池9，书写展示板5的右端设置有控制面板10。
[0028] 本发明的操作步骤为：
[0029] 当该装置在使用过程中需要对书写展示板5的朝向角度进行调节时，启动角度调节组件6上设置的电机二69，电机二69通过其输出轴的转动能够带动Z形转杆610进行转动，通过Z形转杆610的转动在设置的滑套一65以及凹形杆一66之间的相互配合下能够带动方形块一68以及齿形板67进行前后方向上的往复运动，齿形板67与齿轮62啮合传动，进而在设置的转动杆63以及连接板61之间的相互配合下能够带动书写展示板5进行转动，从而实现对书写展示板5朝向角度的调节过程，方便培训人员对书写展示板5上的内容进行观看；
[0030] 当需要对书写展示板5上的粉笔笔迹进行擦拭时，启动电机一13以及小型吸尘器4，电机一13通过其输出轴的转动能够带动链轮二12进行转动，链轮二12与链轮一14啮合传动，进而能够带动螺纹杆83进行转动，通过螺纹杆83的转动在设置的横杆82的相互配合下能够带动T形板810、支撑架811以及凹形框架85进行前后方向上的移动，此时在设置的限制槽84以及限制块71之间的相互配合下能够带动擦拭组件7在书写展示板5上进行前后方向上的移动，从而实现对粉笔笔迹的擦拭过程，并且在对粉笔笔迹进行擦拭的过程中在设置的小型吸尘器4、吸尘管11以及收集盒3之间的相互配合下能够对粉尘起到吸附的作用，避免粉尘的随意飘散，当需要对擦拭组件7进行更换时，通过转动蜗杆812带动蜗轮813进行转动，进而能够带动转轴815以及转动板814进行转动，从而在设置的两个方形块二89的作用下能够带动两个Z形板86之间相互远离，此时即可方便的将擦拭组件7从该装置上取下，方便对擦拭组件7进行更换。
[0031] 在本发明的描述中，需要理解的是，指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
[0032] 在本发明中，除非另有明确的规定和限定，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
[0033] 尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。
