[0001] 本发明属于学生书包技术领域，具体涉及一种便于收纳整理的食品级PE学生书包及其使用方法。

[0002] 书包，是指用布、皮革等制成的袋子，学生用来携带课本和文具用品，根据消费者审美品位的改变，在越来越标榜个性的时代，简约、复古、卡通等各类风格也从不同侧面迎合时尚人士张扬个性的需求，一个好的学生书包是背在身上不感觉到累的书包，提倡的是利用一种人体工程学原理达到保护脊柱的作用。

[0003] 现有的学生书包多采用纺织布或合成皮革进行加工制造，学生在收纳书本和学习用具后，整体的重量较重，影响学生的使用；其内部收纳腔为一体腔结构，对教学书本和学习用于没有分类收纳的功能，不利于学生养成收纳整理的习惯，为此我们提出一种便于收纳整理的食品级PE学生书包及其使用方法。

[0018] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

[0019] 请参阅图1‑图7，本发明提供的便于收纳整理的食品级PE学生书包，包括主包体1和副包体2，主包体1的后侧设置有对称分布的书包背带23，主包体1的后侧面设置有等间距分布的缓冲棉层24，主包体1的内部设置有用于收纳各学科书本的可收拢收纳袋3，可收拢收纳袋3的内部通过分隔层7形成若干个书本收纳腔301，且可收拢收纳袋3的整体体积小于主包体1的内部体积，主包体1的内部和可收拢收纳袋3之间形成辅助收纳腔8，辅助收纳腔8用于收纳大体积书本或其它物品，主包体1的内部靠近可收拢收纳袋3的一侧上方设置有魔术贴带9，可收拢收纳袋3的前侧面设置有与魔术贴带9相粘贴的魔术贴片10，魔术贴带9和魔术贴片10对齐分布，副包体2的内部设置有用于收纳作业本的抽拉式收纳盒4，抽拉式收纳盒4为开放式盒体，抽拉式收纳盒4活动套设在副包体2的内部，副包体2的两内侧壁下部均开设有调节槽201，抽拉式收纳盒4的两外侧下部均设置有卡块401，卡块401滑动卡接在调节槽201内，抽拉式收纳盒4沿着调节槽201的方向移动调节，主包体1的一侧面设置有用于收纳学习文具的文具盒5，文具盒5包括盒体501和盒盖502，盒体501的内部底部设置有隔板503，隔板503和盒体501之间形成量尺收纳腔504，盒盖502上设置有等间距分布的束紧笔带505，主包体1的另一侧面设置有用于收纳水杯的水杯侧包6，主包体1上靠近水杯侧包6的一侧边向内凹陷形成半圆形槽21，半圆形槽21和水杯侧包6形成圆形结构，主包体1上位于水杯侧包6的上方设置有松紧带22；本发明设有可收拢收纳袋3、抽拉式收纳盒4、文具盒5、水杯侧包6和辅助收纳腔8，使用时，可收拢收纳袋3分类收纳各学科课本，抽拉式收纳盒4收纳作业本，文具盒5收纳学习文具，水杯侧包6收纳水杯，辅助收纳腔8收纳大体积书本或其它物品，能够分学科收纳整理书本和学习用具，方便学生按照学习习惯收纳整理，形成良好的收纳整理习惯，同时各学科书本分类隔离收纳，再使用魔术贴带9和魔术贴片10收紧，使其紧贴在学生的背部，减轻学生的负重程度，符合人体工学设计；
学生书包为采用食品级PE材质制造的书包，食品级PE材质是食品级聚乙烯，聚乙
烯无臭，无毒，手感似蜡，具有优良的耐低温性能，化学稳定性好，能耐大多数酸碱的侵蚀，方便清洗，相比较于同体积采用纺织布或合成皮革制造的书包，采用食品级PE材质制造的书包重量轻，进一步减轻学生的负重程度，方便学生背负，有利于学生的健康成长。

[0020] 在本实施例中，如图1、图2、图3、图5和图7所示，主包体1的上部后侧设置有包盖11，主包体1的上部开设有与包盖11相卡接的第一合槽12，第一合槽12内设置有第一磁吸条
13，包盖11上对应第一磁吸条13的位置处设置有第一磁吸槽14，第一磁吸条13和第一磁吸槽14相互磁吸连接，主包体1上对应第一合槽12的下部开设有第一扣槽15；
抽拉式收纳盒4的一侧边设置有活动侧盖16，副包体2的上部开设有第二合槽17，
第二合槽17上设置有第二磁吸条18，活动侧盖16上设置有第二磁吸槽19，第二磁吸条18和第二磁吸槽19相互磁吸连接，副包体2上对应第二合槽17的下部开设有第二扣槽20；
本发明设有第一磁吸条13、第一磁吸槽14、第二磁吸条18和第二磁吸槽19，本发明的包体连接采用磁吸方式，相比较于传统的拉链方式，不容易损坏，延长书包的正常使用周期，保障学生的正常使用。

[0021] 本实施例提供的便于收纳整理的食品级PE学生书包的使用方法，包括如下步骤：A：使用时，先从第一扣槽15将包盖11掀开，此时包盖11上的第一磁吸槽14从主包体1上的第一合槽12上的第一磁吸条13分离，从而打开包盖11，然后将魔术贴带9从魔术贴片10拉开，将可收拢收纳袋3展开，然后将各个学科的书本按照自己的收纳习惯收纳进不同的书本收纳腔301内，然后再将可收拢收纳袋3收紧，再将魔术贴带9粘贴在魔术贴片10上，然后将大体积课本或其它物品收纳进辅助收纳腔8内，然后将包盖11合盖在主包体1上的第一合槽12内，同时第一磁吸槽14和第一磁吸条13对齐吸附，从而完成主包体1的收纳整理；
B：然后从第二扣槽20将活动侧盖16掀开，此时活动侧盖16上的第二磁吸槽19和副包体2上的第二合槽17上的第二磁吸条18分离，再将抽拉式收纳盒4从副包体2内抽取，此时卡块401沿着调节槽201移动，直至卡块401移动到调节槽201的最上部，此时抽拉式收纳盒4抽拉完成，然后将作业本放入抽拉式收纳盒4内，接着再将抽拉式收纳盒4推入副包体2内，然后盖上活动侧盖16；
C：然后打开文具盒5上的盒盖502，将学习量尺收纳进量尺收纳腔504内，然后将笔插入束紧笔带505，同时再将其它文具放入盒体501内，然后盖上盒盖502即可；
D：然后再将水杯从半圆形槽21的上部贴合放入水杯侧包6内，并使得松紧带22紧
固住水杯的上部，完成水杯的收纳。

[0022] 尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。